<h3> 為了提高儋州市小學(xué)道德與法治教師課堂教學(xué)水平，積極營造有效課堂教學(xué)的氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。儋州市教育研究培訓(xùn)院于4月28日，4月30日、5月5日在那大鎮(zhèn)第三小學(xué)舉行儋州市2019年小學(xué)《道德與法治》與《品德與社會(huì)》課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)及觀摩活動(dòng)。</h3> <h3> 本次賽課活動(dòng)共有15名教師參加。每位參賽教師都作了精心準(zhǔn)備，他們教學(xué)設(shè)計(jì)思路新穎，教學(xué)方法靈活得當(dāng)，教學(xué)技能精湛、嫻熟，課堂演繹獨(dú)具匠心，精彩紛呈，充分展示了道德與法治課堂獨(dú)特的魅力和風(fēng)格。</h3> 精彩課堂回放 <h3> ?? 第一位展示風(fēng)采的是<font color="#010101">儋州市八一中心小學(xué)的</font><font color="#010101" style="">黃玲</font><font color="#010101">老師，</font>她帶來的是五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)的《生活中的快樂》。</h3> <h3> 黃老師以一首《快樂歌》導(dǎo)入課堂，帶領(lǐng)孩子們一起去尋找生活中的快樂。通過“走進(jìn)生活，創(chuàng)造快樂”，“付出勞動(dòng)換來的快樂”，“給予的快樂”幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生知道快樂有很多種，而通過自己的付出獲得的快樂更持久，領(lǐng)悟到“快樂他人也快樂了自己”的真諦。</h3> <h3> ?? 南豐鎮(zhèn)中心學(xué)校的許雅琴老師，給大家展示的是二年級(jí)下冊(cè)道德與法治第13課《我能行》。</h3> <h3> 許老師設(shè)計(jì)了“大拇哥送給你和我”、“我哪里還不行”、“我也能行”、“聽故事，說感受”四個(gè)活動(dòng)，通過猜謎語，踢毽子，小組辯論，讀兒歌等多種活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生懂得“每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，大家要相互學(xué)習(xí); 其實(shí)每個(gè)人都可以做得更好，多努力就會(huì)有進(jìn)步”這樣的道理。</h3> <h3> ?? 儋州市西流中心學(xué)校的羅慧霞老師，她執(zhí)教的是三年級(jí)下冊(cè)的《大家的朋友》。</h3> <h3> 課堂上，羅老師關(guān)注孩子的年齡特點(diǎn)，從孩子熟悉的環(huán)境入手，通過創(chuàng)設(shè)情境，聽故事， 看視頻等形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的公共設(shè)施，感受公共設(shè)施的作用; 出示公共設(shè)施遭受破壞的圖片，形成鮮明對(duì)比，讓學(xué)生懂得破壞公共設(shè)施帶來的嚴(yán)重危害。最后讓學(xué)生動(dòng)手畫一畫愛護(hù)公共設(shè)施的宣傳畫，教育學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)去愛護(hù)公共設(shè)施，爭做文明小公民。</h3> <h3> ?? 來自排浦鎮(zhèn)中心學(xué)校的陳贊嬌老師，她執(zhí)教的是五年級(jí)品德與社會(huì)的《擁有好心情》。</h3> <h3> 陳老師的課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，首先借助歌曲視頻導(dǎo)入，揭示課題，接著通過“人人都有煩心事”、“走出煩惱”、“排遣煩惱小竅門”、“觀看勵(lì)志人物——代國宏的故事視頻”等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)各種情境，促使學(xué)生有話可說，更愿意說，以分小組的形式進(jìn)行合作探究，有效地把學(xué)生吸引到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。</h3><h3></h3> <h3> 東成鎮(zhèn)中心學(xué)校的劉麗瑨老師，她展示的是二年級(jí)道德與法治第11課《我是一張紙》。</h3> <h3> 劉老師以猜謎語的形式導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著引導(dǎo)學(xué)生了解紙?jiān)谏钪械挠猛?，通過視頻讓學(xué)生了解造紙的過程，體會(huì)紙的來之不易, 利用調(diào)查表，交流生活中浪費(fèi)紙的現(xiàn)象，說說節(jié)約用紙的小妙招等，在多樣的活動(dòng)中，喚醒學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。</h3> <h3> 那大第一小學(xué)的趙福娟老師，她執(zhí)教的是四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第三單元的第四課《交通問題帶來的思考》。</h3> <h3> 趙老師在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中以"交通問題"為一條主線，分別設(shè)置了"交通事故帶來的思考"和"汽車污染帶來的思考"兩大塊內(nèi)容，通過多種教學(xué)方法，結(jié)合本地的交通狀況，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通問題的危害，尋找解決問題的方法。</h3> <h3> 白馬井實(shí)驗(yàn)小學(xué)的羊生明老師，他授課的課題是六年級(jí)品德與社會(huì)《只有一個(gè)地球》。</h3> <h3> 羊老師通過數(shù)據(jù)，圖片，實(shí)例等，讓學(xué)生感受人口增長過快帶來的一系列問題，通過了解世界人口增長過快，水資源匱乏，水污染嚴(yán)重的現(xiàn)狀以及森林資源急劇減少給人類生活帶來的嚴(yán)重危害，懂得人與自然和諧共處的重要性，從而產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源的意識(shí)和行動(dòng)。</h3> <h3> 海南東坡學(xué)校的劉慧玲老師，給大家展示的是二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第13課《我能行》。</h3> <h3> 劉老師首先以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己“行”的某一點(diǎn)開始，明白大家都有“行”的地方，接下來引導(dǎo)學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)“不行”的方面，以此說明大家都有需要再努力的地方。整堂課，劉老師關(guān)注低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)情境，渲染愉快的課堂氛圍，有效地引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來 。</h3> <h3> 那大第三小學(xué)的林淑君老師，執(zhí)教的是三年級(jí)道德與法治下冊(cè)《我是獨(dú)特的》。</h3> <h3> 林老師的課堂圍繞“我心中的我”、“你眼中的我”、“理想中的我”三個(gè)板塊來展開，引導(dǎo)學(xué)生多角度理解自己，接納我自己，并能正視自身存在的不足。整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰明了，力求凸顯學(xué)生的主體地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅、和諧的活動(dòng)氛圍。</h3> <h3> 雅星鎮(zhèn)中心學(xué)校的符在廷老師，他執(zhí)教的是三年級(jí)道德與法治《我很誠實(shí)》。</h3> <h3> 符老師通過故事《狼來了》導(dǎo)入課堂，讓學(xué)生通過議一議，說一說，判一判等多種形式，明白哪些是誠實(shí)的行為，能分辨是非，知道說謊的后果。</h3> <h3> 新州鎮(zhèn)中心學(xué)校的蘭浩娟老師，她展示的是四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)的《小窗口大世界》。</h3> <h3> 蘭老師的課堂分四個(gè)環(huán)節(jié)來展開， “了解什么是大眾傳媒”、“大眾傳媒的作用”，“利用大眾傳媒解決實(shí)際生活的問題”以及“了解大眾傳媒的負(fù)面”。通過組織學(xué)生小組討論，師生參與對(duì)話、交流，電腦演示等活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從傳媒中獲取有益的知識(shí)和信息。</h3> <h3> 西華中心小學(xué)的李薇老師，她授課的內(nèi)容是三年級(jí)的道德與法治《生活離不開規(guī)則》。</h3><h3> </h3> <h3> 李老師搖身一變成了導(dǎo)游，帶著孩子們?nèi)ソ加瘟?，郊游的路上，孩子們跟著老師的引領(lǐng)觀看視頻、圖片、文字等內(nèi)容，通過觀察并找出了家庭、學(xué)校及社會(huì)生活中常見的規(guī)則。李老師重視教學(xué)情境和活動(dòng)的創(chuàng)設(shè),設(shè)計(jì)非常巧妙, 很好的引領(lǐng)學(xué)生層層推進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)過程非常流暢。</h3> <h3> 西培中心小學(xué)的符靜麗老師，她授課的課題是《紅燈的約束與綠燈的自由》。</h3> <h3> 課堂上，符老師設(shè)置了“火眼金睛找規(guī)則”、“換個(gè)角度看規(guī)則”、“規(guī)則住心中——校園中的無形規(guī)則”、“我們來點(diǎn)贊”四個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓通過學(xué)生尋找校園規(guī)則，觀看相關(guān)視頻，盤點(diǎn)校園不文明現(xiàn)象等學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中理解規(guī)則的重要性，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，能在規(guī)則面前約束和控制自己的行為。</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3> 來自那大鎮(zhèn)中心學(xué)校的鄧秀英老師，她授課的課題是《生活離不開規(guī)則》。</h3> <h3> 鄧?yán)蠋熗ㄟ^游戲?qū)?，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而總結(jié)出了游戲有規(guī)則。接下來引導(dǎo)學(xué)生尋找校園規(guī)則和社會(huì)規(guī)則，通過觀看車禍的視頻，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性。以分小組的形式進(jìn)行合作探究，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過觀看繪本故事、視頻，設(shè)計(jì)規(guī)則標(biāo)志牌等活動(dòng)，有效地把學(xué)生吸引到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。</h3> 專家點(diǎn)評(píng) <h3> 比賽結(jié)束，儋州市教育研究培訓(xùn)院道德與法治學(xué)科教研員呂素清老師對(duì)本次活動(dòng)作了總結(jié)發(fā)言。她對(duì)參賽選手的精彩表現(xiàn)十分贊賞，肯定了參賽教師們的精心備課，十五節(jié)課風(fēng)格各異，各有千秋，展現(xiàn)出了多樣化風(fēng)采。希望各位老師在今后的教學(xué)中，能把立德樹人作為自己的工作使命；把引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀作為自己的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。同時(shí)也希望通過這樣的活動(dòng)對(duì)教師專業(yè)化成長能起到一定的促進(jìn)作用。</h3> <h3> 評(píng)委組組長劉海義校長對(duì)這次參賽教師的課堂表現(xiàn)給予了點(diǎn)評(píng)，他首先肯定了每位參賽教師所付出的努力，指出了課堂的亮點(diǎn)，同時(shí)也提出了寶貴的意見和建議，指明了今后要繼續(xù)努力的方向：</h3><h3> 1、上課前要做好三大研究：研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對(duì)象，研究教法。</h3><h3> 2、要加強(qiáng)對(duì)教材的發(fā)掘和拓展，力爭做到以兒童生活為基礎(chǔ)，將德育與法治教育相融合，讓品德養(yǎng)成回歸生活。</h3><h3> 3、課堂形式要豐富、有效。</h3><h3> 4、課堂要強(qiáng)化目標(biāo)，指向素養(yǎng)。</h3><h3> 5、要靈活處理好課堂的生成問題。</h3> 頒獎(jiǎng)儀式 <h3> 15位參賽教師為在場(chǎng)的觀賽教師奉上了一場(chǎng)課堂教學(xué)盛宴。他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功、良好的教學(xué)素養(yǎng)、高超的教學(xué)智慧和精彩的課堂展示贏得了大家的贊譽(yù)。經(jīng)過激烈的角逐，比賽最終評(píng)出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)6名。</h3> <h3> 那大第三小學(xué)校長劉勇為獲得一等獎(jiǎng)的教師頒獎(jiǎng)。</h3> <h3> 評(píng)委組組長劉海義為獲得二等獎(jiǎng)的教師頒獎(jiǎng)。</h3> <h3> 評(píng)委組組長劉海義為獲得三等獎(jiǎng)的教師頒獎(jiǎng)。</h3> 合影留念 <h3> 參賽教師和評(píng)委們合影留念。</h3> <h3> 此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)既為參賽老師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會(huì)，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)。比賽雖然結(jié)束了，但我們將以此為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，在教育教學(xué)過程中，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷地完善自己，使自己的教學(xué)水平實(shí)現(xiàn)新的跨越，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。期望大家都能做一個(gè)有魅力的道德與法治教師。</h3>