<h3>（）-134=200，這樣簡(jiǎn)單的一道題，娃又一次做錯(cuò)了。深呼吸，假裝忘記這是我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并已講過(guò)五遍以上的題型。告訴自己要耐心，她只是還不能理解，于是我又拿出一團(tuán)粘土，告訴她什么叫加，什么叫減。好了，做對(duì)了。</h3><h3>豎式計(jì)算416-189=（），寫(xiě)了個(gè)位的得數(shù)，十位遲遲不能下筆。而時(shí)間已經(jīng)到了晚上9點(diǎn)40，娃打了幾個(gè)呵欠，我也開(kāi)始焦慮，數(shù)學(xué)才兩面，做了近一個(gè)小時(shí)。還有課本兩頁(yè)未預(yù)習(xí)。我的臉色開(kāi)始難看了。<br></h3><h3>“邊說(shuō)邊寫(xiě)。十位數(shù)是多少減多少？“，娃沉默不語(yǔ)，也未動(dòng)筆。</h3><h3>“1被借走1，剩多少？”還是沉默。</h3><h3>“1被借走1，剩0。0減8夠嗎？不夠，要向百位借1當(dāng)10，10減8等于多少？”沉默。。。</h3><h3>“等于多少？10減8都不會(huì)了嗎？”我拔高了聲音，娃一臉茫然的望著我，圓圓的黑亮的眼珠子就這樣看著我，不說(shuō)話，不動(dòng)筆。</h3><h3>“你上課到底有沒(méi)有在聽(tīng)?。俊薄翱粗?！”我們就這樣互相對(duì)峙，我知道，我不能再開(kāi)口了，我知道如果自己一開(kāi)口，勢(shì)必又一串嚴(yán)厲的說(shuō)辭。</h3><h3>最終，我還是敗下陣，“算了，不寫(xiě)了。去睡吧。”我起身離開(kāi)。娃跟著，到床前，她一下抱住我，“說(shuō)好的，我抱住媽媽，媽媽就不能再生氣?！薄班?，我不生氣。我們聊聊好嗎？”</h3><h3>于是我們睡前聊聊天，說(shuō)說(shuō)話，娃確實(shí)困了，不再要求聽(tīng)故事，一會(huì)就睡了。</h3><h3><br></h3><h3>我跟她爸說(shuō)，其實(shí)孩子真的很聽(tīng)話在寫(xiě)，也沒(méi)有玩游戲，也沒(méi)有坐不住，為什么還是沒(méi)法完成呢？她爸說(shuō)，還是效率太低。數(shù)學(xué)的理解能力也有問(wèn)題。是啊，我們都知道孩子很“慢”。從一年級(jí)開(kāi)始，在數(shù)學(xué)方面，孩子就一直屬于不開(kāi)竅的，我被老師叫了幾回，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想。我跟老師說(shuō)，孩子能懂，就是需要點(diǎn)時(shí)間想下。老師說(shuō)，就是做題不夠，要多做題，腦子才靈活。</h3><h3>我無(wú)話可說(shuō)，我知道要做題，可是我更希望我能找到有趣的說(shuō)法讓孩子接收更好。如果，我懂很多有趣的數(shù)學(xué)故事該多好。于是，這是我最近要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。孩子有每天要做的功課，當(dāng)家長(zhǎng)的，也有做不完的功課。</h3> <h3><font color="#010101">早上上班，我看了書(shū)架，拿走一本《讓孩子像孩子那樣長(zhǎng)大》。我是典型的雙魚(yú)座，雖然內(nèi)心知道要讓孩子順其自然成長(zhǎng)，可是過(guò)程中，也總有彷徨焦慮的時(shí)候，需要不時(shí)重新讓自己平和安靜。</font></h3> <h3>我翻到了一篇《如果你的孩子，是一朵晚開(kāi)的花》，看到了一段錢(qián)兒爸的話，瞬間眼紅。錢(qián)兒現(xiàn)在很棒，是喜馬拉雅很受歡迎的小主播。娃很喜歡聽(tīng)他講故事，可是白大人說(shuō)，錢(qián)兒其實(shí)是個(gè)到三歲還不大會(huì)說(shuō)話的孩子，除了不說(shuō)話，還膽小無(wú)比。</h3><h3>有一次，韓先生因?yàn)楦鞣N讓他絕望的情形終于狠狠說(shuō)了錢(qián)兒一頓，像人不求上進(jìn)，不努力，寄生蟲(chóng)之類(lèi)的，但錢(qián)兒依然用無(wú)辜又茫然的眼神看著爸爸，不明白他說(shuō)什么。韓先生甚至覺(jué)得，這孩子到底什么問(wèn)題，是不是得找醫(yī)生看看??？</h3><h3>這個(gè)時(shí)候，韓先生看了一本《Leo the Late Bloomer》，然后痛哭出聲。韓先生說(shuō)：</h3><h3>“我不愿意孩子這樣，在這么殘酷的人類(lèi)世界里，孩子一直這樣下去怎么辦？我并不是要苛責(zé)孩子，只是作為父親，我想盡全力卻無(wú)能為力，只能替孩子著急，甚至替他委屈，這種感覺(jué)，你懂嗎？”</h3><h3><br></h3><h3>是啊，就是這種感覺(jué)，讓我不時(shí)焦慮。周末過(guò)生日會(huì)的時(shí)候，來(lái)玩的小朋友嘰嘰喳喳，這個(gè)說(shuō)，我這次語(yǔ)文、數(shù)學(xué)又考了100分。另一個(gè)說(shuō)，我考了97。還有小朋友說(shuō)，我們班居然有人考了46分。我只能笑笑，撫摸娃的后背。記得那次數(shù)學(xué)老師叫家長(zhǎng)的時(shí)候，告訴我要抓緊，否則只會(huì)越來(lái)越差，因?yàn)槠渌瑢W(xué)都考得很好，她將會(huì)越來(lái)越?jīng)]自信。</h3><h3><br></h3><h3>我很能夠明白韓先生的感覺(jué)，因?yàn)槲乙惨粯?，想盡全力卻無(wú)能為力，只能替孩子著急，甚至替她委屈。。。</h3><h3><br></h3><h3>但是，韓先生說(shuō)，他看完《Leo the Late Bloomer》后，一下子釋然了。從此，他開(kāi)始更努力地培養(yǎng)孩子、鼓勵(lì)孩子。一次兩次三次，一百次失敗都沒(méi)關(guān)系。</h3><h3><br></h3><h3>看完這篇文章，我也又一次釋然了。<br></h3><h3><br></h3><h3>對(duì)于一朵遲開(kāi)的花，我所能做的，最重要的，就是無(wú)窮的耐心與等待。</h3><h3><br></h3>