我們在學(xué)習(xí)的路上 <h3>4月18日上午王麗蘭和陳芳方老師有幸來到新村小學(xué)參加了2019年全市中小學(xué)（幼兒園）教師教育科研培訓(xùn)暨經(jīng)驗(yàn)交流會，各位專家們的課題講座和經(jīng)驗(yàn)分享，給在座的400名教師呈現(xiàn)一場文化盛宴。下面就讓我們一起跟隨筆者的步伐去會場探個(gè)究竟……</h3> <h3>一、主持人講話，拉開序幕。</h3><h3> 市教研室專家匡美蘭致辭，歡迎全市中小學(xué)（幼兒園）教師的到來，本次活動(dòng)為期兩天，培訓(xùn)會結(jié)束后是教師觀看已經(jīng)完成課題的成果。</h3> <h3>二、課題講座</h3> <h3> 教研室蔣梅英主任反復(fù)告誡我們做課題要明白自己想做什么、能做什么，拒絕功利性，課題選擇要有需求，要與教學(xué)有關(guān)，或者是在實(shí)際教學(xué)中遇到的疑問。筆者明白選擇課題一定要源于內(nèi)心最純潔的東西，而不是功利性的東西。</h3> <h3>三、想說愛你不容易———課題論證應(yīng)注意的問題。</h3><h3> 市教研室周韓林主任一共提及課題論證應(yīng)注意的九個(gè)問題，分別是：正確選題與表述研究課題（課題名稱）、課題核心概念的界定、文獻(xiàn)綜述要與本課題相關(guān)、正確理解并表述“研究目標(biāo)”、研究的主要內(nèi)容要具體、要正確理解研究方法、研究步驟要具體清晰、研究的可行性分析要實(shí)事求是、關(guān)于研究假設(shè)。周主任的幾個(gè)注意問題讓前來聽課的老師受益匪淺，為今后的課題論證指明了方向。</h3><h3><br></h3> <h3>四、一個(gè)村小老師的科研故事。</h3><h3> 吉安縣敖城鎮(zhèn)三錫坊村前田希望小學(xué)王林華校長，幽默風(fēng)趣地講述了自己的科研經(jīng)歷，他的“情人”、“友人”、“貴人”的故事都是從失敗開始，行動(dòng)力很重要。王校長說搞科研要做到別人沒有你有，他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)走出了一條屬于他們學(xué)校的鄉(xiāng)土化、項(xiàng)目化、常態(tài)化道路。</h3> <h3>五、教科規(guī)劃課題介紹</h3><h3> 下午2:30左右市教研室劉小云主任宣布培訓(xùn)會正式開始，市教研室周翠翠給我們明晰了教科所的課題與教研室課題的差異，確定要收費(fèi)的子課題都是假的，一個(gè)課題的研究至少要2-3年的時(shí)間。平時(shí)教師在實(shí)際教學(xué)過程中關(guān)注課堂教學(xué)中的種種疑難問題，把問題意識上升為課題意識。 </h3> <h3>六、永遠(yuǎn)在路上。</h3><h3> 寧岡中學(xué)謝連暉校長是井岡山紅色資源的開發(fā)與推廣人，以網(wǎng)絡(luò)研學(xué)行走課程，紅歌故事會為例，講解了專家團(tuán)隊(duì)在課題發(fā)展歷程、開發(fā)推廣、申報(bào)填寫，提到課程要有地方性、時(shí)代性、實(shí)踐性，真正做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”。</h3> <h3>七、課題研究交流會經(jīng)驗(yàn)分享。</h3><h3> 吉水縣教師進(jìn)修學(xué)校課題組黃玉萍主任，樸實(shí)的話語中告訴在場的老師課題研究選題要切合實(shí)際，行動(dòng)要結(jié)合理論學(xué)習(xí)，結(jié)題要綜合全部智能，眾人拾柴火焰高，團(tuán)隊(duì)合作精神很重要！</h3> <h3>八、申報(bào)課題立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)的網(wǎng)上操作方法。</h3><h3> 吉安一中劉志樂主任詳細(xì)說明了網(wǎng)上操作的方法，做到精簡優(yōu)化，把握時(shí)間，一個(gè)課題最多允許添加6個(gè)人。他說：“雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生亦是如此，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持，做一個(gè)有準(zhǔn)備善于抓住機(jī)會的人?！?lt;/h3> <h3>九、基于互聯(lián)網(wǎng)+開展高中英語創(chuàng)客教育途徑與方法研究。</h3><h3> 永豐二中丁旭光老師從自身的感悟出發(fā)，借助創(chuàng)客教育平臺，在課題研究結(jié)題時(shí)題目不要太大，論述的邏輯性要強(qiáng)，反復(fù)斟酌，要耐得住寂寞，頂?shù)米毫?，不要犯低級錯(cuò)誤。</h3> <h3>十、教學(xué)成果獎(jiǎng)與科學(xué)規(guī)劃課題研究。</h3><h3> 吉水中學(xué)的鄧明波老師可是獲得省級、國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)的哦，他的操作模式是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)—理論歸納—實(shí)踐檢驗(yàn)，寫作水平適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以邀請專家加入，以成功的案例為參照，一定要有獨(dú)創(chuàng)性、新思路、新策略。</h3><h3> 聽完鄧?yán)蠋煹恼n后我們一塊觀看了已結(jié)題課題成果，詳實(shí)的資料讓我們大開眼界，望著一本本厚實(shí)的課題，感覺課題研究任重而道遠(yuǎn)，今后要多向?qū)＜覀儗W(xué)習(xí)。</h3> <h3> 最后，感謝學(xué)校給我們這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，專家們的精彩講解讓我們揭開了課題研究的神秘面紗，在教學(xué)的路上我們還要不斷完善自己，不斷提升自我。</h3>