記張子山中心校北航學(xué)歸二次培訓(xùn) <h1><font color="#808080"><b> 2019年5月7日，經(jīng)過數(shù)日的精心準備，滿載而歸的劉景宏校長與全體教師分享了北京培訓(xùn)的感受與收獲。</b></font></h1> <h3><font color="#808080"> “作為教師，我們更新必須了解黨的教育方針，更新教育理念，明確教育目標”。劉校長指出:“ 方向永遠比速度更重要”。他要求全體教師開闊視野，向書本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向名家學(xué)習(xí)。</font></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#808080"> 劉校長指出，信息技術(shù)在改變世界，也在改變著教育。少年智則國智，少年強則國強。作為一名教育工作者，我們要充分認識自己的角色與使命，要對自己的教學(xué)方式進行深刻反思，怎么樣才不是培育“技術(shù)工”的教學(xué)？怎么樣才能培育出具有創(chuàng)新思維和“說了算”的新時代接班人？
他要求全體教師轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變角色，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變評價方式，變主導(dǎo)為引導(dǎo)，變傳授課堂為素養(yǎng)課堂，給學(xué)生更多的思考與成長空間，充分發(fā)掘?qū)W生潛能。</font><br></h3> <h3><font color="#808080"> 其后，馮志堅老師就“閱讀”和與會教師做了分享，他指出，語文學(xué)不好，寫不好是因為閱讀不好，閱讀不好不是因為讀的少，而是沒有融入到文學(xué)作品的情境中去，更沒有領(lǐng)悟文學(xué)作品的內(nèi)在思想。無論把閱讀當做學(xué)習(xí)字詞句的工具或作為藝術(shù)都是錯的，真正閱讀的是情境的融入，是思想的交流與碰撞……</font></h3><h3><font color="#808080"> 作為教師，如果自身閱讀量太少，既會阻礙自身素質(zhì)的發(fā)展，又不利于指導(dǎo)學(xué)生閱讀的活動。北京教育的專家學(xué)者尚且堅持閱讀，我們又有何理由懈怠！他希望我們的閱讀從今天起真正實施，開始的目的不是因為剛性指標的壓力，而是源于進取的需求和教育的責(zé)任，從內(nèi)心深處讓“閱讀像呼吸一樣”在每時每刻發(fā)生。</font></h3> <h3><font color="#808080"> 交流結(jié)束之際，劉校長告誡我們，教育的理論我們可以認真學(xué)習(xí)，成功的經(jīng)驗我們可以借鑒使用，但堅持學(xué)習(xí)和認真專研是拿不來的。當把我們力所能及的教育活動和“司空見慣的教學(xué)行為夠持之以恒的堅持下來，并挖出更多的教育價值”，我們也會有屬于自己的成功。</font><br></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>郭局長警示</b></font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>北京來的金句</b></font></h3> <h3><font color="#808080"> 二輪培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，前行腳步卻剛剛開始。相對于名校，我們猶如跌撞起步孩童，需要更多的努力與付出，只有將培訓(xùn)的收獲轉(zhuǎn)化成自己的思想與智慧，運用到學(xué)校的管理上和教學(xué)中，科學(xué)規(guī)劃，認真踐行，我們的教育才能以尖毛草的態(tài)勢，厚積薄發(fā)，快速成長！</font></h3>