<h3> 綠樹茵茵，草長鶯飛。2019年5月6日，東勝一中全體語文老師懷著殷切的企盼，帶著收獲的憧憬迎來了中學語文教育專家余映潮老師第四次的教學指導(dǎo)。本次活動的主題是：做優(yōu)秀的學科教師和統(tǒng)編教材背景下的課型創(chuàng)意。為成功舉行此次活動，語文工作室的所有成員精心備課，認真研究，精推細敲，反復(fù)斟酌，力爭呈現(xiàn)精彩紛呈的課堂，讓余映潮老師感受到一中老師虛心好學的態(tài)度和工作室教師在兩年培訓(xùn)中的成長與進步。</h3> <h3> 李彩虹老師執(zhí)教的《最苦與最樂》，層次清晰，方法靈活，有課外知識的積累。</h3> <h3> 楊敏捷老師執(zhí)教的《老王》，設(shè)計角度巧妙，師生對話流暢，有文學知識滲透。</h3> <h3> 李素娟老師執(zhí)教的《壺口瀑布》，教學思路好，品析角度好，品讀形式好，設(shè)計意圖好。</h3> <h3> 劉婷婷執(zhí)教的《小石潭記》，朗讀訓(xùn)練到位，關(guān)注賞析訓(xùn)練，評點及時準確。</h3> <h3> 張翠翠老師執(zhí)教的《古詩三首》，教學板塊完整，賞析角度細膩，知識滲透豐富。</h3> <h3> 劉曉娟老師執(zhí)教的《孔乙己》，教學思路得當，活動形式富于變化，師生對話流暢。</h3> <h3> 本次活動共有六位教師進行了不同課型的展示與匯報，六位老師從容自信，都較好地體現(xiàn)了板塊式教學思路，得到了余映潮老師的肯定。余映潮老師從看教學流程、做課例分析和講新的創(chuàng)意三個方面對六節(jié)課進行了評點。在評課過程中，余老師結(jié)合了統(tǒng)編教材的特點，對教讀課和自讀課教法的不同進行了細致地講解。余老師對統(tǒng)編教材的運用指導(dǎo)像一盞心燈，照亮了摸索中語文教師們前行的路。</h3> <h3> 一位頭發(fā)花白的老翁在兩天培訓(xùn)中，邊聽邊記錄，評課中關(guān)注每一個細節(jié)，老翁用自己的行動為在座的每一個語文人樹立了高標。5月7日上午，余映潮老師又一次親上講臺，為我們貢獻了七年級下的《古詩兩首》和九年級下的《千里共嬋娟》兩節(jié)教學語言美，活動形式多，訓(xùn)練力度強的示范課。每一個教學動作都富有新意，每一處教學引導(dǎo)都自然流暢，每一筆教學記錄都厚重扎實。余映潮老師的示范課，讓語文教師覺得語文教學不是一項技術(shù)，而是一項藝術(shù)。示范課的指導(dǎo)像一股春日中的清泉，流進了每一個語文人的心底。</h3> <h3> 本次培訓(xùn)中，余映潮老師做了“做優(yōu)秀的學科教師”和“統(tǒng)編教材背景下的課型創(chuàng)意”專題講座。他要求語文教師在課堂上對學生要有訓(xùn)練和積累。做優(yōu)秀的語文教師就要有厚實的知識背景、高超的教學能力、恒久的教學能力。除此以外，余老師還講解了統(tǒng)編教材的特點和語文教學的課型分類。將一篇課文的教學分為了基礎(chǔ)層級和發(fā)展層級。余老師提出的理論接地氣，易操作，讓在場的每位教師都受益匪淺。</h3> <h3> 兩天的培訓(xùn)結(jié)束后，舉行了余映潮工作室的結(jié)業(yè)儀式。周校長總結(jié)了本此活動，張海霞老師作為學員代表講述了兩年間培訓(xùn)的心得體會。每次的培訓(xùn)對于工作室的每位語文教師來說，都是一場饕餮盛宴，都是一次教學的飛躍，我們都共同期待余老師的下次指導(dǎo)。</h3> <h3> 為期兩天的培訓(xùn)，吸引了東勝兄弟學校以及杭錦旗、鄂旗等旗區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和老師們前來參與。會場中安靜有序，教師們時而頻頻點頭，時而停筆思考，都在語文教學的藝術(shù)殿堂里進行精神的洗禮。</h3> <h3> 感杏壇大儒余翁情懷 ，映語文教育智慧思潮。余映潮老師的指導(dǎo)如春日的風，夏日的雨，達到了潤物細無聲的效果。余映潮工作室第四次培訓(xùn)又一次落下帷幕，東勝區(qū)一中的所有語文教師將在日常教學中踐行余映潮老師的教學理論，爭做真正意義上的優(yōu)秀語文教師。<br></h3> <h3> 東勝一中西校區(qū)語文組</h3><h3> 2019年5月7日</h3>