<h3>共讀書(shū)目：《蜜蜂公主》<br>共讀天數(shù)：第二天<br>共讀日期：5月7日<br>補(bǔ)導(dǎo)老師：蘇老師<br>學(xué)校：新村鎮(zhèn)新建完全小學(xué)<br>班級(jí)：五一班<br>主持姓名：馬盼盼</h3> <h3>書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，如果你把讀書(shū)這件事情搞得愁眉苦臉的話(huà)，那還是不讀的好。</h3> <h3>剛開(kāi)始，同學(xué)們先分享自己的朋友圈與批注。</h3> <h3>同學(xué)們的批注一個(gè)個(gè)比一個(gè)好。也組織了自己的語(yǔ)言。</h3> <h3>下面這些都是同學(xué)們的批注與感受。他們主要從主要講了什么？告訴我們了什么？讓我們懂得了什么？從中又讓我們知道了什么？這些方面來(lái)批注。</h3> <h3>同學(xué)們分享完后開(kāi)始共讀，我會(huì)宣布今天的共讀開(kāi)始。</h3> <h3>第一項(xiàng)我是《朗讀者》，同學(xué)們朗讀的真是朗朗上口。一個(gè)比一個(gè)讀的有感情，斷句斷的還非常好。像一個(gè)小小的朗讀家，</h3> <h3>第二項(xiàng)我是思考者，我會(huì)提出一些問(wèn)題，讓同學(xué)們來(lái)回答，下面是同學(xué)們回答的內(nèi)容？他們的回答那可是一個(gè)個(gè)比一個(gè)會(huì)組織語(yǔ)言。詞語(yǔ)用的恰當(dāng)。而且還能看出他們認(rèn)真讀了這本書(shū)。</h3> <h3>第三項(xiàng)，我是理解者，我會(huì)提出一句話(huà)，讓他們理解這句話(huà)的意思。這樣既提高了同學(xué)們的語(yǔ)言能力，又提高了同學(xué)們的理解能力。</h3> <h3>第四項(xiàng)我是文學(xué)者。我會(huì)給出一段話(huà)，讓他們仿寫(xiě)。他們寫(xiě)的一個(gè)個(gè)比一個(gè)好。就像小小的作家。</h3> <h3>最后一項(xiàng)，我是感悟者。同學(xué)們，讀完了這一章，并故事說(shuō)出自己的感悟。</h3> <h3>讀后感：<br> 愛(ài)是無(wú)私的是偉大的，父母似水。父母把我們哺育大，不要辜負(fù)他們對(duì)我們的希望，父母對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私，是偉大的。這份愛(ài)，我們將永遠(yuǎn)刻在心里頭。</h3>