<p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一樹綠蔭，一縷蘭秀。</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">枝丫搖曳，陽光點灑。</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">梔子花開，</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">氤氳著風(fēng)鈴的馨香，</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">綠意流淌，</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">揣著希望在蔓延。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 陽光踩著初夏的腳印，新風(fēng)暈染著研討的氣息。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 五年教齡內(nèi)青年骨干教師中高年級閱讀模擬教學(xué)研修活動如約在我校舉行。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次活動以“著眼語文要素，培養(yǎng)閱讀能力”為主題，致力探討如何在教學(xué)實踐中有效落實語文要素，切實幫助學(xué)生提高語文閱讀素養(yǎng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 模擬上課圍繞統(tǒng)編教材三年級上冊第七、第八單元展開，8位項目組青年教師以飽滿的熱情為我們帶來了八個精彩的模擬片段教學(xué)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 模擬上課后，我校骨干教師、新荷團(tuán)隊成員和袁校長名師工作室成員抱著共同學(xué)習(xí)、共同成長的心態(tài)與項目組成員進(jìn)行深入交流。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 立足第七單元的語文要素“感受課文生動的語言，積累喜歡的語句”，針對3位青年教師在模擬教學(xué)中的欠缺之處，何秀麗老師提出，我們不僅要讓孩子們在語言文字所營造的優(yōu)美畫面中感受美感，更應(yīng)讓孩子在語言文字的表達(dá)中尋找美感。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 立足第八單元的語文要素“學(xué)習(xí)帶著問題默讀，理解課文的意思”，俞可芹老師指出，在本單元中，我們應(yīng)將學(xué)習(xí)帶著問題默讀的方法定為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容；同時，默讀應(yīng)始終被視作一種學(xué)習(xí)的方法、工具，幫助學(xué)生品味語言，感悟美好品質(zhì)，享受思維課堂。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 思想在碰撞，思考在流淌，老師們手中的筆在指尖跳躍。細(xì)品室內(nèi)，斜陽微風(fēng)中，綻著點燃微陽的思想火花，漫著輕風(fēng)吹不散的研討氣息。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在探討中，我們分享了觀點，亦收獲了新知：</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><ul><li><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 需落實單元語文要素在整個小學(xué)語文知識體系中的位置，明晰單元語文要素在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的落點。</span><br></li></ul></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><ul><li><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 要樹立單元編排意識與單元備課意識。</span><br></li></ul></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><ul><li><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 應(yīng)促進(jìn)精讀略讀有機(jī)結(jié)合，使語文要素真正扎根生長。</span><br></li></ul> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><ul><li><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 讓語文課成為學(xué)語習(xí)文的煉爐，透過語言見表達(dá)之美，以單元語文要素為支點，為單元習(xí)作打下基礎(chǔ)。</span><br></li></ul> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我們相信，如果我們能在教學(xué)中重視語文要素，關(guān)注語文要素的實踐落實，一定能更好地幫助學(xué)生搭建起一個完美統(tǒng)整的語文知識體系，進(jìn)一步提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 立足生本，把握教材，實踐課堂。相信這樣一場與“語文要素”的美麗相遇，必然會讓接下來的學(xué)科教研，更加豐富而充滿生機(jī)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我們還在思考，如何在課堂上讓思維流轉(zhuǎn)、讓有效學(xué)習(xí)持續(xù)地發(fā)生？如何引導(dǎo)學(xué)生對語文要素指向的語言和能力點從“認(rèn)識”、“理解”走向“運用”，從而逐步形成相應(yīng)的閱讀能力？</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 以研促教，我們是永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)者和前行者，我們一直在路上。</h3> 編輯：朱清瑤