<h3> 五月，豐收滿懷；五月幸福流淌。一群滿懷激情的小語人再次相聚在2019年小學語文優(yōu)質課觀摩活動的現(xiàn)場，共享課堂魅力，共品語文盛宴。</h3><h3> 課堂雖小，卻可以折射出無數(shù)關于教育教學的話題；課堂雖小，卻可以反應教學改革發(fā)展的方向和存在的各種問題。作為一名教師，課堂就是我們的舞臺；不斷錘煉講課藝術，是我們孜孜以求的目標。</h3> <h3> 北京第二實驗小學洛陽分校葉峰亮主任主持本次觀摩活動。</h3> <h3> 今天的北京第二實驗小學洛陽分校美茵校區(qū)報告廳無比火爆，學習的熱情彌漫著整個場地，大家傾聽著，思考著……</h3> <h3> 今天的活動分為三個環(huán)節(jié)：一、觀摩洛陽市2019年小學語文優(yōu)質課比賽一等獎課例；二、欣賞2019年洛陽市小學語文教師素養(yǎng)大賽優(yōu)秀選手的精彩展示。三、洛陽市教研室朱爽老師總結點評。</h3> <h3> 北京第二實驗小學洛陽分校的付亞奇老師執(zhí)教部編版三年級上冊的《鋪滿金色巴掌的水泥道》。付老師落實單元目標，指導學生運用多種方法理解難懂的詞語，通過多種方式的指導朗讀讓學生感受鋪滿金色巴掌的水泥道的自然之美和變化之美，并通過有梯度的教學活動設計，讓學生學會遷移運用，用幾句話完成小練筆。</h3> <h3> 瀍河區(qū)東新安街小學的葛曉靜老師執(zhí)教部編版一年級下冊《語文園地三》中的《查字典》。首先葛老師創(chuàng)設荷花餐廳中螃蟹當大廚的情境，用有趣的情境引出本節(jié)課的教學內容——查字典，接著把查字典的方法巧妙地引出來。在整節(jié)課中，葛老師不但創(chuàng)設貼合的情景，讓活動變得有趣，而且還關注到課堂細節(jié)，對學生翻頁碼的方法做了具體指導。</h3> <h3> 澗西區(qū)東升第二小學的劉景歌老師為我們執(zhí)教的是統(tǒng)編教材三年級上冊《花的學?！罚龑W生品味文中富有新鮮感的句子，在朗讀中感受語言，并在表達中用上表示聲音、描寫動作的詞，能讓我們的語言更有新鮮感。劉老師還注重讀寫訓練，讓孩子們展開想象寫一寫“放假的花孩子還會做些什么？”鼓勵孩子們運用富有新鮮感的句子，讓自己的表達更生動。課堂設計獨具匠心，教學目標明確，讓孩子們真正一課一得。</h3> <h3> 高新區(qū)柳行小學的趙園園老師，執(zhí)教的是統(tǒng)編教材二年級下冊《語文園地四》的寫話。趙老師創(chuàng)設有趣的情境，激發(fā)孩子們的學習興趣，引導孩子們給圖配上文字，在學習過程中，趙老師注重學習方法的指導，引導孩子們學會細致地觀察圖畫。在配文時，引導學生展開想象，讓小動物有表情，會說話，讓表達更有趣。整節(jié)課，老師循循善誘中滲透方法的指導，孩子們興味盎然地學習，不知不覺中提高了語言文字的綜合運用能力。</h3> <h3> 洛龍區(qū)第一實驗小學張謙老師為大家表演了舞蹈——《古韻天香》。她舞姿優(yōu)美，眉眼傳神，把一曲《古韻天香》演繹得淋漓盡致。</h3> <h3> 洛龍區(qū)第二實驗小學呂曉青老師執(zhí)教《帶刺的朋友》，她教學思路清晰流暢，以讀代講，引導學生在讀中找出相關的語句，并圈畫出了刺猬偷棗的動作，指引學生提取出了關鍵詞語，她巧妙地依據(jù)這些內容，圖文并茂地勾勒出令人印象深刻的板書，一目了然地突出了刺猬的高明。她的教學設計環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，注重引導學生學會抓住重點詞語，想象畫面，讀明白了文章內容。孩子們在讀中感悟，在質疑中思考，在述說中提升，真真切切地讓人感受到：原來，教學也可以這樣生動。 </h3><h3> </h3> <h3> 嵩縣第一實驗小學的賈睿睿老師執(zhí)教《我們奇妙的世界》一課。賈老師從天空的珍藏和大地的珍藏兩方面引導學生去美讀課文。指導學生在讀中想象、體會、品味，感受身邊普通事物所富有的生命力的奇妙。賈老師通過創(chuàng)設情境讓學生體會比喻句的優(yōu)美形象，并引導學生仿寫句子，發(fā)現(xiàn)生活中的美。 將奇妙的世界由課本引向了更加廣闊的大自然。</h3> <h3> 西工區(qū)實驗小學姚宏偉老師執(zhí)教《習作〈假如我有一只尼爾斯的鵝〉》，她從根本著手，智慧地設計習作課，引導學生明確了習作的要求，并提煉出了最關鍵的習作點，列出了簡要的提綱，畫出了自己的騎鵝歷險圖。她注重激發(fā)學生的習作興趣，指導學生總結出習作的方法，于難處點撥，于精處提煉，巧妙、恰當?shù)匕褜懽鞯拿钫惺谟趯W生。整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，節(jié)奏流暢，有一種水到渠成的感受。</h3> <h3> 老城區(qū)第一小學王佩佩老師執(zhí)教《蜘蛛開店》，她關注低年級段學情，緊扣文本特點，以“朗讀”為主線，引導學生把長長的故事讀成了三句話，并引導著學生讀出了蜘蛛的心情變化，讀出了蜘蛛的辛苦。她設計的講故事環(huán)節(jié)絲絲相扣，由于引導著學生總結出了講好故事的金點子，使得學生樂于講故事，參與度很高，真正做到“授人以漁”。她的教學思路清晰流暢，教學方法豐富靈動，教學氛圍輕松愉悅，讓學生習得方法，學得扎實，學得快樂，突出體現(xiàn)了“扎扎實實教語文，真真切切重發(fā)展”的思想。</h3> <h3> 澗西區(qū)東升二小的李百賀老師為大家表演了配音秀——《白雪公主》。她用富于變化的聲音細致入微地演繹了七個小矮人與白雪公主那動人的故事，給大家留下了深刻的印象。</h3> <h3> 下午一點半，活動準時開始，大家再次回到會場。</h3> <h3> 澗西區(qū)天津路小學的李楠老師給大家展示的是部編教材三年級上冊《司馬光》一課。李老師在授課時抓住小古文的文體特點，用“讀準字音――讀好停頓――讀出節(jié)奏――讀出畫面”的方法，將閱讀指導層層推進，讓學生在反復誦讀中理解課文。她還教給了孩子們理解方法，先是讓孩子們“借助注釋理解課文”，又引導孩子們用“連圖成文――鏤空人物――鏤空事件――體會心情――熟讀成誦”的方法，一步一步把課文背誦下來，從而理解文章的意思。</h3> <h3> 西工區(qū)唐宮西路小學的李冰老師為大家?guī)淼氖遣烤幗滩囊荒昙壪聝缘恼Z文園地一――《和大人一起讀》。在教學兒歌時，李老師先讓孩子們借助拼音讀，把字音讀正確；接著借助標點讀，讀出語氣；然后帶著理解讀，讀出感情。最后，還讓孩子們看圖片讀，拍手讀，加動作讀，想像創(chuàng)編讀，將兒歌的朗讀指導發(fā)揮到了極致。李老師在教學時注重課堂活動設計的梯度，由淺入深，層層遞進，語言訓練扎實有效。</h3> <h3> 欒川縣重渡溝管委會中心小學的常伊曼老師給大家講了一個生動的故事——《老虎拔牙》。張老師用夸張的語調和動作把這個故事講得惟妙惟肖。</h3> <h3> 來自西工區(qū)黎明小學的劉凌雪老師執(zhí)教《語文園地五》，運用多種識字教學方法,創(chuàng)設“漢字王國之旅”的教學情境,提高識字教學效率。其中，形聲字的教學板塊，劉老師巧妙地讓學生區(qū)分“包家六兄弟”，給學生帶來識字的驚喜,也為學生自主識字奠定了基礎,給予了有效的方法引領。</h3> <h3> 洛陽市實驗小學趙萌萌老師執(zhí)教《我要的是葫蘆》。趙老師聚焦寓言故事所傳達的道理及意思相同、表達不同的兩組句式，揣摩人物內心的變化，并通過多次朗讀品悟課文語句里包含的情感。識字寫字環(huán)節(jié),趙老師引導學生關注字的正確、規(guī)范、美觀。整節(jié)課層層遞進，逐步深入，夯實語文知識，滲透讀寫方法。</h3> <h3> 北京第二實驗小學的付俊祎老師給大家?guī)砹私M合表演——《精忠報國》。他通過誦、唱、畫等形式把一闕《滿江紅》表現(xiàn)得氣勢磅礴。</h3> <h3> </h3> <h3> 最后，高新區(qū)孫旗屯小學的夏遠馨老師為大家表演了舞蹈——《海棠》。夏老師那曼妙的舞姿，仿佛把我們帶進了海棠花的海洋，令人心曠神怡。</h3> <h3> 最后，洛陽市教研員朱爽老師對本次活動做總結和點評。她從六個方面對本次活動中的十二節(jié)優(yōu)質課進行了點評：一、教材解讀到位；二、課時意識增強；三、情景創(chuàng)設貼切；四、語用意識增強；五、語文學習方法突顯；六、學習活動設計有梯度。在肯定優(yōu)點的同時，朱老師又對所有的小語人提出了三點建議：一、課后練習題要分課時在課堂上落實；二、明確統(tǒng)編教材每個欄目的設置和變化；三、為了更好地教好統(tǒng)編教材、駕馭好課堂，語文教師要不斷在基本功上下功夫。朱老師的評講讓在座的洛陽小語人對小學語文統(tǒng)編教材的理解更加明確，對語文課堂教學所要關注的人文主題和語文要素更加準確。</h3> <h3> “潮平兩岸闊，風正一帆懸。”今天，執(zhí)教老師的課堂展示為統(tǒng)編版教材的教學做了示范和引領，精彩的才藝表演又讓我們感受到語文教師的獨特魅力。追尋理想課堂，體驗理想生活，感受新教育魅力。相信在全體小語人的努力下，我們的語文老師會更加努力奔跑，追夢向前。因為只有砥礪奮進，才能遇見更優(yōu)秀的自己。</h3> <h3> </h3>