<h3>今天我們一行人走進(jìn)諸暨市暨陽(yáng)小學(xué)，行程一個(gè)多小時(shí)便到了暨小，走進(jìn)暨小，你會(huì)被校園內(nèi)濃濃的書(shū)香所包圍，這里的每一面墻壁，每一顆花草都會(huì)說(shuō)話(huà)，“向往世界”的校標(biāo)，象征著智慧的“金蘋(píng)果”。<br></h3> <h3>步入校園，你會(huì)感到置身于一個(gè)五彩繽紛的花海，沉醉于一個(gè)綠樹(shù)成蔭的公園。</h3> <h3>廊道的名人名言催人奮進(jìn)，穿行在走廊里，猶如到了文化宮殿</h3> <h3>處處都展覽著孩子的書(shū)畫(huà)作品</h3> <h3>今天我們來(lái)的很是時(shí)候，恰巧趕上了“金蘋(píng)果”大舞臺(tái)，四年級(jí)開(kāi)始每學(xué)期每個(gè)班都會(huì)舉行一次這樣的活動(dòng)，這雖不是藝術(shù)節(jié)，卻培養(yǎng)了一批又一批的音樂(lè)愛(ài)好者。</h3> <h3>接下來(lái)我們聽(tīng)了阮老師的精彩紛呈的語(yǔ)文課，課堂內(nèi)容簡(jiǎn)單有張力，學(xué)生學(xué)得很快樂(lè)。</h3> <h3>蔣老師的英語(yǔ)課導(dǎo)入自然,從生活實(shí)際出發(fā),使英語(yǔ)知識(shí)生活化,口語(yǔ)化，拉近了學(xué)生與文本的距離。</h3> <h3>劉老師執(zhí)教的《建筑師》這節(jié)美術(shù)課，應(yīng)該說(shuō)是一堂重主體、重合作、重過(guò)程、重生活、重創(chuàng)新的課程，劉老師的課讓人感到耳目一新。</h3> <h3>下午,我們聆聽(tīng)了張英校長(zhǎng)熱情洋溢的講座，聽(tīng)她的演講如春風(fēng)拂面，心曠神怡，她所描述的教育理想是每個(gè)教育人都向往的美好。我被張校長(zhǎng)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言感染的同時(shí)陷入了思考:我們到底要培養(yǎng)什么樣的人？也許是一個(gè)有幸福感的人，一個(gè)始終充滿(mǎn)信心的人，一個(gè)有終身學(xué)習(xí)力的人。</h3> <h3>這一天的信息量太大了，我的腦子處于高速運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)，興奮并思索著，疲憊并快樂(lè)著。路已經(jīng)有了方向，接下來(lái)就要準(zhǔn)備好行囊，奔上心中那光輝燦爛的地方。</h3>