<h3>春風春雨春日里，同聚同研同提升。為提高青年教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，提升課堂教學的質量，讓課堂教學更加扎實有效，康南小學全體數(shù)學教師進行了以計算教學為主題的教研活動?；顒涌偣卜譃槲鍌€階段：<br></h3><h3><br></h3> <h3>第一階段：4月12日，學校安排骨干教師就“如何提高學生的計算能力”向青年教師分享經(jīng)驗。老師們從“課程標準中計算教學的目標和年段要求”到“學生計算時的易錯點原因”，再到“如何有效的提高學生的計算能力”分別做了詳細的分析和討論，讓我們充分了解到了小學數(shù)學階段計算教學的重要性。<br></h3> <h3>第二階段：每個年級組積極進行組內賽課，群策群力，不斷磨課，推選出代表年級組進行下一階段的年級組賽課。</h3> <h3>第三階段：5月6號，進入到校級賽課環(huán)節(jié)，郭婧老師，馬艷老師、孟海云老師、劉英英老師、呂芳老師分別代表自己的年級組，為全體數(shù)學老師呈現(xiàn)了5節(jié)精彩紛呈的課例 。</h3> <h3>解校和數(shù)學老師們都積極來聽課，認真的樣子都美美噠！</h3> <h3>下午，數(shù)學老師們齊聚三樓會議室，進行第四階段：對早上剛聽的5 節(jié)課及時進行評課議課，解校和馬校也參與其中。先由五位授課教師談一談本節(jié)課的思路以及教學反思，再由年級組成員說一說本年級組磨課的過程和感想。老師們踴躍發(fā)言，侃侃而談，碰撞出許多思維的火花。</h3> <h3>劉普幫老師提出：如何有效地設計復習課板書這一問題，引發(fā)老師們的思考……</h3> <h3>者老師對每位授課教師都進行了肯定，針對每節(jié)課都提出了合理的意見和建議。讓我們明白了要為了學生的學而教，而不是為了老師的教而教，要跟著學生的發(fā)展而發(fā)展。</h3> <h3>孟老師也就對今天的五節(jié)課說出了自己的想法，指出：青年教師在講課時容易抓不住學生課上的知識生成，激勵機制運用不熟練，對學生的語言評價不夠等問題。希望年輕教師能夠學習有經(jīng)驗的老教師，多問多思考，從而提高課堂效率。</h3> <h3>最后，馬校和解校也對本次的賽課活動表達了自己的看法，表示看到年輕教師能夠積極參與本次教研活動很欣慰，也希望能夠充分發(fā)揮名師工作室的作用，更好的幫助青年教師，使他們的教學水平得到有效的提升，從而提高教學質量，有這樣一股年輕力量，康南小學肯定會越來越好！</h3> <h3>5月13日，經(jīng)過評委打分，評出四年級組為優(yōu)秀教研組，學校教科研為本次賽課的教研組和個人分別頒發(fā)了獎狀。</h3> <h3>數(shù)學教研，我們永遠在路上。</h3><h3>第五階段：結合組內計算專題設計主題，由學生進行思維導圖設計。學生的積極性都非常高，完成的質量也非常不錯，各有各的特點。</h3><h3><br></h3> <h3>老師們優(yōu)中選優(yōu)，精心挑選，每個班選出十名優(yōu)秀作品在班級內頒發(fā)獎狀，以資鼓勵。</h3> <h3>本學期數(shù)學教研周活動圓滿結束，本次活動雖然周期很長，但是老師們全員積極參與每一個環(huán)節(jié)，認真學習。路漫漫其修遠兮，吾等將上下而求索，老師們會把本次活動的精神落到實處，在實踐中不斷的探索改進。相信通過老師們的努力，康南小學的教學質量一定會更上一層樓！</h3>