<h3>兒童通過自己的工作行為，來尋求身體和思想上的獨立，他并不關(guān)心其他方面的知識，只想通過自身的探索和體驗去學(xué)習(xí)知識，吸收周圍世界的經(jīng)驗，并通過自己的努力達到獨立這一目的。</h3><h3> ——瑪利亞·蒙臺梭利</h3> <h3><br></h3><h3>彩色圓柱體，<span style="line-height: 1.8;">這是一個很簡單但是很有作用的教具，孩子們在學(xué)習(xí)過插座圓柱體之后再學(xué)習(xí)彩色圓柱體的，因為彩色圓柱體是插座圓柱體的延伸。孩子在操作彩色圓柱體的同時回憶了插座圓柱體，深入了粗細等概念，又有了關(guān)于面積、組合等的潛意識概念，還發(fā)揮了自由創(chuàng)造意識，孩子們進步都很大。</span></h3><h3><br></h3> <h3>今天B組的孩子們蒙氏課堂操作的是感官領(lǐng)域彩色圓柱體黃色組的工作。</h3> <h3>教具構(gòu)成：</h3><h3>黃色盒傳遞的是大小概念（高低、直徑同時遞減，講的是三次元的變化，也就是體積的變化）</h3><h3>直接目的：強調(diào)幼兒對大小的概念的掌握。</h3><h3>間接目的：</h3><h3>（1）培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維能力和邏輯思維能力。</h3><h3>（2）發(fā)展幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。</h3><h3>（3）發(fā)展幼兒動手創(chuàng)造能力及想象力</h3> <h3>自由操作時白家瑤選擇了彩色圓柱體黃色組的工作，她做了序列展示和與圖片的配對，這樣的操做加強了孩子比較和辨別、相似、相異、對應(yīng)的能力。</h3> <h3>一起來看看我們寶貝的操做吧！</h3> <h3>隨意組合，發(fā)揮孩子的自由創(chuàng)造力和建構(gòu)力。</h3> <h3>蒙氏教具的操做充分的鍛煉了孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和孩子的分析比較力，還培養(yǎng)了孩子的專注力。</h3> <h3>通過蒙氏教具的操做鍛煉幼兒對比不同大小的辨別能力和分析能力?？春⒆訉Ｗ⒌臓顟B(tài)，這就是蒙氏教具的精髓魅力。</h3> <h3>每一樣教具的操做都是為孩子們以后的學(xué)習(xí)做間接的準(zhǔn)備。</h3> <h3>我看到了，我忘記了；</h3><h3>我聽到了，我記住了；</h3><h3>我做過了，我理解了。</h3>