第36屆課題研討活動青藍工程科學研討課教研日志(三）任喜華的課廖慧 <h3>課題：小蘇打和白醋的變化</h3><h3>執(zhí)教：任喜華</h3><h3>導師：胡慶</h3><h3>統(tǒng)籌：李瓊</h3> <h3> 任老師執(zhí)教的《小蘇打與白醋的變化》是六年級第二單元物質(zhì)變化的第四課，主要是讓學生了解小蘇打和白醋混合后會發(fā)生化學變化，產(chǎn)生新的物質(zhì)二氧化碳氣體，認識二氧化碳氣體具有特殊的性質(zhì)能滅火、比空氣重等一些科學概念。 </h3><h3><br></h3><h3>亮點一:</h3><h3> 課堂上任老師抓住了本節(jié)課的教學重點，通過演示實驗、學生分組實驗指導學生通過觀察、分析、判斷等過程讓學生了解了本課的科學概念，教師的教學思路清晰，很好的把握了教材的重點。</h3><h3><br></h3><h3> 亮點二：</h3><h3> 課堂上學生的匯報交流，有理有據(jù)，詳盡細致，學生能靜心觀察，并根據(jù)實驗現(xiàn)象進行描述，推理！</h3><h3><br></h3><h3>亮點三：</h3><h3> 板書清晰，有條理！課堂氣氛好！</h3><h3><br></h3><h3>建議一：</h3><h3> 驗證杯中的氣體是什么物質(zhì)是本節(jié)課的難點，也是最精彩的部分！在難點的突破上教師的處理欠巧妙，師在演示過程中可能混合后的氣體流失，也可能是產(chǎn)生的二氧化碳氣體少，傾倒在燃燒的蠟燭火焰?? 上時，沒有澆滅蠟燭！</h3><h3><br></h3><h3>演示實驗失敗教師可以順勢引導學生：為什么老師剛才的實驗沒成功！你們能幫老師分析原因想想辦法嗎？讓學生尋找失敗的原因，把難題拋給學生！促進學生的思考！讓學生知道科學家都是經(jīng)過無數(shù)次的失敗，找到充分的證據(jù)才得出的科學結(jié)論，從而教育學生養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度！靈動的課堂需要教師智慧的處理！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>建議二：</h3><h3> 教師在實驗課之前要充分考慮實驗過程中可能發(fā)生的事情，提前預設！定會取得圓滿的教學效果，注意課堂細節(jié)的處理！優(yōu)質(zhì)課美在細節(jié)。</h3> <h3>全國著名特級教師華應龍研究的方向就是“化錯”。華老師團隊的研究征服了全國無數(shù)數(shù)學老師的專業(yè)眼光。在課堂上，有錯研究錯，錯也是寶貴的財富與資源。不要怕出錯，哪位科學家不是在經(jīng)歷錯誤中收獲？科學老師更應該將實驗的成功與失敗看成常態(tài)，為學生滲透實事求是的科學精神！這幾節(jié)科學課的文字統(tǒng)籌是李瓊老師，這兩天她身體不適，但她沒有任何怨言，積極樂觀地組織組內(nèi)的老師研討，仔細收集整理評委們的評課，加班統(tǒng)籌文字，辛苦你嘞。學?？茖W老師少，科學教學任務艱辛，科學學科團隊穩(wěn)打穩(wěn)扎的工作作風給了孩子們寶貴的科學學養(yǎng)。你們有時候無米(本月學校向上級申報了四間科學實驗室，有望下學期到位)，卻又要當主炊的巧老師，你們總是在想辦法，郭校長看在眼里，急在心里(打報告，爭取設備，爭取硬件，每月問進度，付出了很多精力)。感謝你們的敬業(yè)！在上級主管部門的支持下，學校辦學條件會日益完善，科學課一定會在更多的實驗項目和更多的實驗過程里變得更加完美，優(yōu)質(zhì)，高效，扎實。聽了本學期的科學研討課，只想說：教好科學課真難。但我們每一個老師都是小孩子眼中的如玉英雄：攻堅克難是英雄本色，那么，做如玉教師，做如玉英雄，為自己的工作愉快地加加油！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>清新的初夏，好課共欣賞！</b></font></h3>