<h3></h3><h3> 春未盡，夏初臨。4月27日至28日，我校包括業(yè)務(wù)校長(zhǎng)在內(nèi)的20位語(yǔ)、數(shù)及思想與品德教師參加了第四期“龔雄飛學(xué)本教學(xué)”現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與系列報(bào)告活動(dòng)。</h3> <h3> 本次培訓(xùn)龔院長(zhǎng)診斷課堂、指點(diǎn)迷津，并就小組合作學(xué)習(xí)做了專題報(bào)告。他就合作小組如何創(chuàng)建，合作技能如何培養(yǎng)，合作文化如何建設(shè)做了詳細(xì)的剖析和解讀。</h3> <h3> 5月9日，我校學(xué)本教學(xué)小組建設(shè)推進(jìn)會(huì)在會(huì)議室召開，此次會(huì)議由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)李寶良主持，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及思品教師全部參與。本次推進(jìn)會(huì)李校長(zhǎng)為我們解讀了“龔雄飛學(xué)本教學(xué)”第四期培訓(xùn)的小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)我們學(xué)習(xí)并觀看了龔雄飛院長(zhǎng)關(guān)于合作小組如何組建的視頻。</h3> <h3> 美國(guó)的約翰兄弟說(shuō):沒有理想的成員，但有理想的組合。組建小組的過(guò)程中就是努力去探索去建立理想小組的過(guò)程。龔院長(zhǎng)指出:合作小組的組建包括確定小組規(guī)模,選擇分組方法，適度調(diào)整座位。</h3> <h3> 一、確定小組規(guī)模。</h3><h3> 龔院長(zhǎng)指出，3-4人學(xué)習(xí)小組效果最佳，小組合作學(xué)習(xí)時(shí)間3-5分鐘最適宜。</h3> <h3> 二、選擇分組方法。</h3><h3> 學(xué)本教學(xué)提倡按“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)；差異互補(bǔ)，情感互融”的分組原則。采取意愿調(diào)查＋學(xué)業(yè)編號(hào)＋適度微調(diào)的分組方法。</h3><h3> 第一步:問卷調(diào)查。要求學(xué)生填寫“最想和誰(shuí)分在一個(gè)小組”和“最不想和誰(shuí)分在一個(gè)小組”兩項(xiàng)，關(guān)注學(xué)生的“彼此接納”和“相互排斥”兩種情況。</h3><h3> 第二步:學(xué)情分析。分析學(xué)生的性格之“外向型”與“內(nèi)向型”差異，把握學(xué)生平時(shí)“是否經(jīng)常不守紀(jì)律”……</h3><h3> 第三步:學(xué)業(yè)分組。分組時(shí)，以成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)，從“兩頭”排序分組；然后，按照性別、性格、興趣、守紀(jì)情況等因素對(duì)位微調(diào)完成分組。</h3><h3> 第四步:對(duì)位微調(diào)。</h3> <h3> 三、適度調(diào)整座位。我們可以采取秧田式、圍坐式來(lái)提升組員凝聚力和歸屬感，讓每一個(gè)組員都參與到小組學(xué)習(xí)中去。</h3> <h3> 接下來(lái)我們將結(jié)合小組建設(shè)課例積極調(diào)整，組建最優(yōu)化學(xué)習(xí)小組。同時(shí)將繼續(xù)學(xué)習(xí)合作技能如何培養(yǎng)及合作文化如何建設(shè)。哈小人將扎扎實(shí)實(shí)踐行到學(xué)本課堂教學(xué)中，讓“最美課堂”成為師生發(fā)展的主陣地。</h3>