<p style="text-align: center;">五月如詩(shī)</h3><p style="text-align: center;">展示著柔媚的風(fēng)采</h3><p style="text-align: center;">點(diǎn)亮了萬(wàn)物的眼睛</h3><p style="text-align: center;">五月風(fēng)度翩翩</h3><p style="text-align: center;">踏著美妙的跫音</h3><p style="text-align: center;">向我們緩緩走來(lái)</h3><p style="text-align: center;"> ——題記</h3> <h3> 五月是首醉人的詩(shī)，春夏交替，花紅柳綠，風(fēng)和日麗。伴隨著初夏的微風(fēng)，5月10日，我校迎來(lái)寧都縣第二教育片區(qū)專家團(tuán)隊(duì)入駐黃石中心小學(xué)“問診課堂”教研活動(dòng)，專家們分別聽取了我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的課堂教學(xué)，隨后，按學(xué)科分組進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，給課堂“把脈問診”。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>籌備篇</b></font></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 五月是首激揚(yáng)的詩(shī)，五四的烽火，燃起了青春的脈搏。本次活動(dòng)，我校高度重視，在語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科的授課教師選擇上，精心安排了教齡較短的青年教師，旨在加快青年教師成長(zhǎng)的步伐，構(gòu)建高效新課堂。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>課堂篇</b></font></h1> 饒有趣味的語(yǔ)文 <h3> 溫甜玉老師執(zhí)教的《刷子李》，溫老師的教學(xué)緊扣主線“奇”輔以徒弟曹小三的心理變化，感受刷子李的技藝高超。</h3> <h3> 在引導(dǎo)學(xué)生感受刷子李的技藝高超后，溫老師獨(dú)具匠心地設(shè)計(jì)了同類文章《蘇七塊》進(jìn)行比較閱讀，感受馮驥才筆下的人物之“奇”，深入感受“一波三折”的寫作手法的妙處所在。</h3> <h3> 溫素梅老師執(zhí)教《猴王出世》一課，緊扣閱讀提示，問題簡(jiǎn)單明了，整堂課側(cè)重語(yǔ)言文學(xué)的訓(xùn)練，教學(xué)中<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">抓住“食草木,飲澗泉……那石猴在山中……朝游峰洞之中”這句話，“你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么樣的結(jié)構(gòu)?”讓學(xué)生通過品讀,理解句式，找關(guān)鍵詞,體會(huì)這是一只怎樣的石猴。</span></h3> <h3> 溫素梅老師的課堂，語(yǔ)言活潑富有感染力，在引導(dǎo)感受小猴子形象時(shí)，溫老師讓孩子通過演一演的方式，感受小猴的頑皮可愛，加深了學(xué)生的情感體驗(yàn)！</h3> 邏輯縝密的數(shù)學(xué) <h3> 邱梅梅老師執(zhí)教的是五年級(jí)數(shù)學(xué)《折線統(tǒng)計(jì)圖》，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">老師引導(dǎo)得當(dāng)，從孩子的興趣著手，利用機(jī)器人創(chuàng)設(shè)情境，從實(shí)際數(shù)據(jù)出發(fā)導(dǎo)入新課《折線統(tǒng)計(jì)圖》。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </span></h3> <h3> 在課堂上，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">邱老師通過創(chuàng)設(shè)具體情境，利用生活實(shí)例引導(dǎo)孩子們提取有效數(shù)據(jù)信息。并利用折線統(tǒng)計(jì)圖對(duì)數(shù)據(jù)做出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)， 讓孩子們?cè)谛〗M內(nèi)談?wù)劊涸谀男┣闆r下運(yùn)用折線統(tǒng)計(jì)圖能讓我們的生活更加便利？從而認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值所在。</span></h3> <h3> 郭林芳老師執(zhí)教的是《圖形的運(yùn)動(dòng)——旋轉(zhuǎn)》，郭老師通過播放視頻導(dǎo)入新知，音畫結(jié)合的視頻，生動(dòng)直觀地展示了生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。</h3> <h3> 整堂課<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">郭老師利用恰當(dāng)?shù)膯栴}，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并通過適當(dāng)?shù)氖痉杜c及時(shí)歸納使學(xué)生理解知識(shí)、掌握技能。體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位。</span></h3> 趣味橫生的英語(yǔ) <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 郭秀華老師執(zhí)教的內(nèi)容為四年級(jí)下冊(cè)《<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">Unit 3 Weather Part B Let`s Learn》，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教師以歡快的歌曲導(dǎo)入:"我是小小天氣播報(bào)員What’s the weather like in Sydney？"</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">帶領(lǐng)孩子們參觀各個(gè)城市的美景，了解它們的天氣——It’s sunny.</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 賴雪梅老師執(zhí)教的四年級(jí)下冊(cè)的《<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">Unit 4 At the farm</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">B et's learn》，教學(xué)中，賴?yán)蠋熀?lt;/span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">孩子們一起去參觀農(nóng)場(chǎng)中的小動(dòng)物，通過播放錄音、猜謎等多種有趣的教學(xué)方式讓孩子們認(rèn)識(shí)了horses、hens、cows、sheep等小動(dòng)物，并培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。</span></h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>評(píng)課篇</b></font></h1> <h3> 聆聽完六位教師精心準(zhǔn)備的課后，黃石中心小學(xué)教師分學(xué)科參與評(píng)課環(huán)節(jié)，片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)專家對(duì)六位老師的課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，并逐環(huán)節(jié)對(duì)執(zhí)教教師的課進(jìn)行深入的分析與指導(dǎo)。</h3> <h3> 課后，語(yǔ)文組在大會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，首先，兩位執(zhí)教老師闡述自己的授課思路。</h3> <h3> “教研訓(xùn)”專家們毫無(wú)保留，提出寶貴意見。</h3> <h3> 專家們肯定了兩位老師的優(yōu)點(diǎn)所在，并提出略讀教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)所在，略讀教學(xué)不宜過細(xì)，應(yīng)當(dāng)作為訓(xùn)練閱讀、練筆的載體，以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)與閱讀水平。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 數(shù)學(xué)組評(píng)課氣氛熱烈，各個(gè)學(xué)校的專家指出，我們的老師善于注重生活中的素材，練習(xí)由易到難，層層遞進(jìn)，但要注意老師的語(yǔ)句要精煉，提問要準(zhǔn)確，練習(xí)的設(shè)置要兼顧不同層次的學(xué)生。并提醒在座老師<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">要熟讀課標(biāo)，把握重難點(diǎn)，注重知識(shí)的拓展與延伸。</span></h3> <h3> 英語(yǔ)組的專家肯定了兩位老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)方式豐富多彩，課堂氛圍融洽，并提出建議：一堂精煉的好課總是要通過多次的磨煉，教學(xué)活動(dòng)要貼近生活，重視課堂生成性。</h3> <h3> 五月是首感恩的詩(shī)。感謝片區(qū)各位領(lǐng)導(dǎo)專家蒞臨我校指導(dǎo)工作，通過此次問診課堂，教師們對(duì)教材理解得更加深刻，碰撞出思維的火花。相信在全體教師的共同努力下，我們將看到更加美麗的教育風(fēng)景！</h3><h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">五月的詩(shī)，如夢(mèng)似幻，熱烈奔放，奮力前行;教育之路，揮灑汗水，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">且學(xué)且行 ，且行且思</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ！</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <h3>圖片采集：李悅 溫雅瑩 王朋</h3><h3>文字編輯：李悅 溫雅瑩 王朋</h3><h3>審核：李萍</h3><h3>審定：蘇黎春</h3>