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<h3>文化的過程是以文化人，文化的成果是集體人格。文化是深深浸透在骨子里的素養(yǎng)，不管走到哪里都不會遺忘。教室文化是教室的氛圍，是校園文化最重要的組成部分，更是班主任老師的教育理念和教育智慧。</h3> <h3>一年級的黑板報主題是“新時代好兒童”，一1班的張老師及時把體育節(jié)的獎狀貼在墻上鼓勵孩子們前進。團體總分第一名，不簡單！</h3> <h3>一2班趙媛媛老師的排版別具匠心。</h3> <h3>獎狀對稱，美育在其中。小小獎勵記錄表，激勵著小同學(xué)們奮發(fā)前進！</h3> <h3>一3班石燕老師，每一處精心設(shè)計，潤物細無聲。</h3> <h3>一4班郝輝英老師的班里，總有一種恬靜安適的感覺。</h3> <h3>墻上的小掛飾</h3> <h3>二1班李青峰老師，把親子共讀的場景貼出來，激勵了學(xué)生，也激勵著家長。家校共育，如虎添翼。</h3> <h3>室外的墻壁整整齊齊，墻壁說話，環(huán)境教育。</h3> <h3>二2班的班級公約，讀來朗朗上口。</h3> <h3>二3班的外墻設(shè)計多么漂亮</h3> <h3>曾經(jīng)一年級的榮譽也很珍惜</h3> <h3>二4班的作業(yè)本柜多整齊</h3> <h3>三年級的傳統(tǒng)文化黑板報</h3><h3>三1班</h3> <h3>三2班</h3> <h3>三3班</h3> <h3>小小綠植，賞心悅目</h3> <h3>別具一格的班級文化牌版</h3> <h3>整潔的窗簾</h3> <h3>三4班</h3> <h3>側(cè)面的黑板也利用起來了</h3> <h3>四年級整潔美觀的教室里，又添上了滿窗臺美麗的花朵。</h3> <h3>這些花兒是孩子們的手工制作。師生齊動手，讓它們裝點自己心愛的教室，為孩子們每天學(xué)習(xí)成長的環(huán)境增添了一份優(yōu)雅、一份熱烈、一份美麗。</h3> <h3>四1班的好習(xí)慣牌版</h3> <h3>干凈利落的教室一角</h3> <h3>體育節(jié)的豐碩成果</h3> <h3>四2班的書法作品有水平</h3> <h3>航天英雄翟志剛班，一定會有航天夢！</h3><h3>抹布一塊一塊洗得很干凈。</h3><h3>窗邊的花兒與少年，多么美好。</h3> <h3>四3班是出席陽泉市的優(yōu)秀班級，班級陳設(shè)布置也很有特色。</h3> <h3>藝海拾貝</h3> <h3>習(xí)慣之星</h3> <h3>墻角的環(huán)保袋</h3> <h3>班訓(xùn)：禮貌、助人、謙讓</h3> <h3>黑板一角整整齊齊的粉筆字，有大作用</h3> <h3>綠植、小干部端端正正的站姿</h3> <h3>墩布擺放整齊、利于干燥</h3> <h3>四4班的衛(wèi)生工具整整齊齊</h3> <h3>簡潔有力的班訓(xùn)和班風(fēng)</h3> <h3>五年級樓道的圖書整整齊齊</h3> <h3>五1班的榮譽，屬于每一個班級成員</h3> <h3>孫嘉宏的書法，格外醒目</h3> <h3>五2班的班訓(xùn)：不比智力比努力，不比起點比進步</h3> <h3>隨處可見的教育痕跡，反映著孩子們從他律到自律的成長。</h3> <h3>習(xí)慣榜發(fā)揮作用！</h3> <h3>人人為我、我為人人，五3班課桌行間清清爽爽。環(huán)境好了，每個同學(xué)在班里都覺得很舒適。</h3> <h3>頗有特色的黑板報</h3> <h3>學(xué)校對學(xué)生不是令行禁止，而是潤物無聲。</h3> <h3>五4班的硬筆書法</h3> <h3>漂亮大氣的黑板報</h3> <h3>獨一無二的作業(yè)本柜整齊干凈，習(xí)慣養(yǎng)成就在這每一天的作業(yè)中。</h3> <h3>角落雖小，用處很大</h3> <h3>六1班門口墻壁上的中國地圖，寄托著孩子們的夢想和未來。兩年前的獎狀還干干凈凈貼在墻上，訴說著一路成長的征途。</h3> <h3>座位安排反映出老師的用心用情用功。教室后面的裝飾美輪美奐。</h3> <h3>六2班的力求精致和追求完美，體現(xiàn)在每一處細節(jié)。</h3> <h3>六3班的王寧老師說：和孩子們有感情了，希望陪伴他們多一些時光。</h3> <h3>紅綠獎?wù)陆y(tǒng)計表</h3> <h3>六4班的獎狀排列了整整一行</h3> <h3>別看是男老師帶的班級，習(xí)慣動作也一絲不茍。</h3> <h3>教育工作是使師生都更加美好的事業(yè)。孩子們的一天，大部分時間在教室渡過。為孩子們布置一間溫馨、美好的教室吧，讓孩子們的成長再多一份精致的審美、精神的力量！</h3>