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聯(lián)中結(jié) 結(jié)中悟 義教統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文（三下）習(xí)作單元精讀課研討聯(lián)片教研活動(dòng)

南馬路小學(xué)教育集團(tuán)主校

<h3>　　陽(yáng)春五月天，蝶舞花叢間。伴陣陣馨香，我們齊聚南小，共同開展本學(xué)期第二次聯(lián)片教研活動(dòng)。</h3> <h3>　　本次活動(dòng)由南小副教導(dǎo)主任劉文俊主持。參加本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)老師有鄂爾多斯市準(zhǔn)格爾旗民族小學(xué)，及聯(lián)片學(xué)校：光明路小學(xué)、鐵三小、大慶路小學(xué)、新華西街分校。</h3><h3> 活動(dòng)伊始，劉主任向大家介紹本次活動(dòng)是既第一次聯(lián)片教研活動(dòng)之后的系列活動(dòng)。在第一次聯(lián)片活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中我們收獲到重視單元整體教學(xué)，才能得以貫穿統(tǒng)編教材的教學(xué)思想，今天，我們將收獲呈現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中，共同研磨、探討統(tǒng)編教材三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元習(xí)作單元精讀課例。</h3><h3> 活動(dòng)共三項(xiàng)內(nèi)容：一、光明路小學(xué)趙鑫老師作課《我變成了一棵樹》，南馬路小學(xué)主校區(qū)范佳慧老師作課《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》。二、評(píng)課、研磨、探討。三、由南小劉主任作關(guān)于習(xí)作教學(xué)的微講座。</h3> <h3>　 《我變成了一棵樹》，光明路小學(xué)趙鑫老師生動(dòng)的語(yǔ)言將我們仿佛置身于奇幻、美好的童話世界，抬頭仿佛能觸摸到各種各樣的鳥窩?！叭绻阆胱?，會(huì)變成什么呢？”一幅幅栩栩如生的拇指畫，勾勒出了每個(gè)孩子童真的世界。</h3> <h3>　　剖析美文、解讀方法、收獲寫作，是范佳慧老師貫穿整堂課的主線。在優(yōu)美的文字中徜徉，獲悉“想象豐富、動(dòng)詞妙用、修辭生動(dòng)”，下筆順利成章。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 孩子們分組討論，各抒己見，輕松愉悅的學(xué)習(xí)，開啟了想象的大門，個(gè)個(gè)滔滔不絕，擲地有聲。</h3> <h3>　　老師們的聆聽，也仿佛身臨其境。文字雋永，回蕩在老師們心中。</h3> <h3>　　課后，兩位老師對(duì)自己的教學(xué)意圖進(jìn)行了闡述，并作了課后反思。</h3> <h3>　　南馬路小學(xué)宋拽珍副校長(zhǎng)對(duì)作課的青年教師給予了充分的肯定，贊許她們孜孜不倦的求索精神?？隙▋晌唤處煻寄芘Γ瑥膯卧w入手，抓住本單元想象文體特點(diǎn)，以三年級(jí)詞句訓(xùn)練點(diǎn)為突破口，充分讓學(xué)生在閱讀文本中品析，準(zhǔn)確用詞造句，大膽想象，提煉方法。通過(guò)課堂實(shí)踐，體會(huì)練說(shuō)練寫，把讀寫緊緊的結(jié)合起來(lái)訓(xùn)練，真正讓語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)扎實(shí)落地。</h3><h3> 光明路小學(xué)馬曉云副校長(zhǎng)從本校教師趙鑫老師的課堂入手，談到學(xué)校在落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)能力以課堂為契機(jī)作出的研究成果，另老師們感嘆教學(xué)與研究密不可分。同時(shí)對(duì)兩位老師提出了建議，預(yù)祝她們更快地進(jìn)步成長(zhǎng)。</h3> <h3>　　來(lái)自鄂爾多斯準(zhǔn)格爾旗民族小學(xué)的老師進(jìn)行了評(píng)課，幾條精煉的評(píng)語(yǔ)，讓我們感受到了發(fā)自內(nèi)心的贊許。</h3><h3> 聯(lián)片學(xué)校的老師們從教學(xué)整體設(shè)計(jì)談到環(huán)節(jié)新穎的創(chuàng)編，從學(xué)生熱情地學(xué)習(xí)談到寫作的大膽創(chuàng)新，大家暢所欲言，相互交流，喜悅分享，讓我們?cè)僖淮胃惺艿浇萄械牧α亏攘o(wú)限。</h3> <h3>　　最后，南馬路小學(xué)教育集團(tuán)主校劉主任從習(xí)作教學(xué)的開展和批閱兩方面進(jìn)行了微講座，談到習(xí)作教學(xué)不是孤立存在，而是與單元整體教學(xué)并行，需要教師巧妙地編排，合理地進(jìn)行。</h3> <h3>　　教研，讓我們同發(fā)現(xiàn)；教研，讓我們同探索；教研，讓我們同攀登。作為擁有教育理想的教師，我們渴求更多的學(xué)習(xí)，去成就自己的教育夢(mèng)想。</h3><h3><br></h3><h3>總編輯：宋拽珍</h3><h3>文：劉文俊</h3><h3>圖：岳曉青 劉文俊</h3>