<h3> 想到這樣一個(gè)題目，源于我班孩子的特點(diǎn)和那個(gè)宸小朋友的日記——原話忘了，大意是說(shuō)班里某小朋友某段時(shí)間活躍過(guò)了度，那樣子就像“吃了辣椒的猴子”，還記得聞言的一刻，孩兒們瞬間沉默，繼而會(huì)心大笑，無(wú)不認(rèn)為形象至極。我也笑，此后我們會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間彼此打趣，無(wú)它，只是我們共同生活的人彼此能聽得懂的“符號(hào)密碼”而已！</h3><h3>相處近一年，知我者懂我們是一群“猴”，活潑開朗，陽(yáng)光向上；不念昨天，不懼未來(lái)，整體的樣子有些“沒(méi)心沒(méi)肺”。我愿意欣然接受他們的樣子:十二三歲的孩子本應(yīng)該活出孩子的樣子，不是嗎！</h3><h3>所以，在大家的節(jié)日到來(lái)之際，請(qǐng)?jiān)试S我把我們的“猴語(yǔ)”“猴樣”擇幾樣送給您，因?yàn)?，這是我們共同的“語(yǔ)言密碼”……</h3> <h3> 不論何時(shí)，開心??就是我們的名片，即便遭遇了不順，我們過(guò)后也要開心，哪怕被加上個(gè)字——“窮”??</h3> <h3> 為了看看大家興致勃勃的全景，我就犧牲半個(gè)臉吧??</h3> <h3> 運(yùn)動(dòng)、讀書，偶爾當(dāng)個(gè)小老師，這都是我們的生活。</h3> <h3> 這樣的我您不曾見過(guò)吧??</h3> <h3> 還有這樣的我和我們</h3> <h3> 生活的流里，“猴”孩們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，看得出他們的變化，但有一點(diǎn)他們從沒(méi)變過(guò)，那就是對(duì)周五的渴望，對(duì)您的牽掛……所以，我們記得5.12，想著用什么方法告訴您，大家的心里話——</h3> <h3> 祝福從虔心祈禱開始……</h3> <h3> 媽媽，我們的“心”意您收到了嗎？</h3> <h3> 不在您身邊的日子，您是我最深的思念。</h3> <h3> 凝望，讀“母親”進(jìn)心里；</h3> <h3> 轉(zhuǎn)身，藏母親在笑容里……</h3> <h3> 多久，不曾給您的擁抱，此刻，送您！</h3> <h3> 還有這樣一些文字，愿意的話，您慢慢讀，可能會(huì)有錯(cuò)別字，可能會(huì)有不順的句子，所有的所有，都是那個(gè)夜晚，寧?kù)o的燈光下，孩兒們內(nèi)心最真實(shí)的記憶……</h3> <h3> 手里這個(gè)和您有關(guān)的字，我可是攥出了汗?jié)n的，很珍惜地拿著??</h3> <h3> 為5.12像不像的問(wèn)題，我們可費(fèi)了一段時(shí)間來(lái)擺弄呢</h3> <h3> 視頻有時(shí)限的話就預(yù)報(bào)一下:后面的造型很酷，祝福語(yǔ)很真！</h3> <h3> 楊小朋友說(shuō)特別喜歡七龍珠，我們小組就把它推出來(lái)，放在心里送給您</h3> <h3> 《論語(yǔ)》誦讀，我們已經(jīng)進(jìn)行到第三章了，最快的同學(xué)25分鐘就可以背13則呢！誦讀的部分很多內(nèi)容在講孝悌的道理，細(xì)心的您可曾發(fā)現(xiàn)經(jīng)典帶給孩兒的變化？在您的節(jié)日到來(lái)之際，沒(méi)有禮物送給您，但我們有??，感恩之心，孝順之心，祝福之心！</h3> <h3> 因?yàn)槎?，所以知道羊羔需要跪乳，烏鴉需要反哺。我們知道我們還有不足待改進(jìn)，還有距離要緊追，不放棄改變，我們一直在路上?</h3> <h3> 這次領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)間稍長(zhǎng)了</h3> <h3> 這個(gè)就發(fā)生在上周，我們進(jìn)步了，級(jí)部主任說(shuō)始終進(jìn)步的人最有前途！</h3> <h3> 回憶的門徐徐合上，靜坐，靜思，指尖拂過(guò)每一張照片、每一段文字，心底也安然——近段時(shí)間太過(guò)忙碌，是那些“猴”孩的存在，讓我還能抓得住靈魂……生而為師、為父母，愿我們都能因孩子的存在而醒悟、成長(zhǎng)、快樂(lè)！</h3><h3> 祝您母親節(jié)快樂(lè)！</h3>