那些與新教育相遇的美好——古城中學語文對比課紫陌 <h3> 理想的教育，就是能“為天地立心”的教育，就是能“為生民立命”的教育，就是能“為往圣繼絕學”的教育，就是能“為萬世開太平”的教育。新教育讓我窺見到這樣的教育的理想和理想的教育。</h3> <h3>“凡事預則立，不預則廢”。備課充分，教學質(zhì)量就是保證；備課不充分，教學質(zhì)量就會削弱。積極認真的備課準備中。</h3> <h3>“一枝獨放不是春，百花齊放春滿園！”每次課前組長白躍新老師帶領(lǐng)大家一起說課。集思廣益，相互交流，共同提高，以最優(yōu)的形式呈現(xiàn)課堂。</h3> <h3>“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金!”一節(jié)好課不應(yīng)該脫離孩子的生活實際。教學手段不應(yīng)該過于花哨。一堂課的課件，教學工具以及展示時機都應(yīng)有個恰到好處的“度”。一堂好課離不開集體的智慧，通過不斷的“找茬”，滿腔熱情地互相幫助分析原因，找出對策，誘發(fā)智慧，促進反思?；叵脒@次磨課，痛并快樂著。在磨課中，磨出了教師間合作交流的默契，磨出了學生求知的需求，磨出了教師創(chuàng)新思維的火花，磨出了把握教材的深度。通過磨課我們邂逅一個個精彩的生命。</h3> <h3>泱泱海闊憑魚躍，朗朗天空任鳥飛。李麗瑾老師努力打造幸福課堂，課堂中始終以學生為本，讓學生盡情的釋放自己……給他們自由的表達和展示……讓他們滿腔熱情的去討論、交流……抓住學生最閃亮的課堂瞬間，幫助學生留住最光彩的表現(xiàn)，使學生成為最幸福的人。</h3> <h3>授人予魚不如授人予漁。白幸民老師真正實現(xiàn)了師生間的平等對話，設(shè)計問題有梯度，讓90%的學生都嘗到了成功的喜悅，充分調(diào)動了學生們學習的積極性，小組合作交流，解決問題。</h3> <h3>腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。課余時間努力踐行新教育的閱讀理念，想方設(shè)法督促學生們多讀書，讀好書。</h3> <h3>新教育不僅僅是描繪著美好藍圖的事業(yè)，更是播種理想的事業(yè)，把理想的種子播在學生的心中，讓它生根，發(fā)芽，茁壯成長，讓理想的教育薪火相傳。新教育是一場穿行在理想與現(xiàn)實大地上的草根式教育改革實驗。帶著理想前行、攀升、飛翔，不斷修煉提升自己，做一個永遠行進在路上的自覺的新教育的追夢人吧！</h3><h3>趟過新教育的歲月河流，時間留下，我們往前走。</h3>