<h3> 為了五年級上冊第三單元《民間故事》的學習，我們進行了本學期第二本書《中國民間》的閱讀，在近三星期中，510班的孩子們共讀《中國民間故事》。</h3> <h3> 學生們是第一次閱讀民間故事系列圖書，在推薦課后，首先讓他們理清每章出現(xiàn)的人物及事件，并從每個故事中感受不可思議的情節(jié)。于是孩子們便依照方法，以思維導圖方法梳理每個故事的人物關系和主要故事情節(jié)。孩子們馬上分工協(xié)作，每組選一個任務完成思維導圖。</h3> <h3> 一張張精美的思維導圖誕生啦！根據(jù)思維導圖，孩子們進行讀書分享了。民間故事是大家口耳相傳的，同學們選擇一個民間故事講給大家聽。以小組為單位，共同講好一個故事，選擇一個故事情節(jié)進行創(chuàng)造性復述，補充情節(jié)或者增加情節(jié)都可以，添加合適的語氣、動作和表情，使故事聽起來更加生動。</h3> <h3> 同學們把一個個故事以不同的形式演繹出來，有編課本劇的、有串聯(lián)講故事的，有兩人講述多人輔助的，不同的形式中同學們把自己理解的民間故事編排出來，講給大家聽。</h3> <h3> 這些故事本身所迸發(fā)出來的樸實的精神都在感染著同學們，他們在匯報中一點點梳理故事情節(jié)、人物關系，贊頌每一個人物身上的精神品質，這也在熏陶著同學們，讓他們向這些樸素的人物看齊。</h3> <h3> 對主要每個故事傳達的內涵進行了分享后，我們又一塊分享了書中出現(xiàn)的人物的原型，學生們知道這些堅毅勇敢斗爭的人物不僅是書中的形象，更是生活在現(xiàn)實中的人。</h3> <h3> 我們以“民間故事傳達的樸素精神”作為切入口，與同學們深挖這本中所表達的內涵，學生明曉民間故事的內涵，再一次讓學生感受書中人物能做到如此堅韌的精神力量是什么，再一次受到內心的觸動。而且以下面兩個話題進行了思辨，讓學生明曉了故事深層次的內涵力量。</h3> <h3> 一本書，隨著時間流去，人物會忘記，故事會模糊，但書中的精神、人物的品質是沁入人心，難以忘懷的，希望每一本書都能成為學生學習和生活道路上的不竭動力。</h3>