<h1><b><font color="#ed2308">一、學(xué)校概況</font></b></h1> <h1></h1><h1> 濟(jì)南稼軒學(xué)校，位于唐冶新區(qū)，占地150畝，現(xiàn)有班級48個，在校生2400人，學(xué)校前身是歷城二中初中部,建校于1958年，1999年停辦，2004年復(fù)辦為寄宿制民辦學(xué)校。經(jīng)過十幾年的發(fā)展，學(xué)校已經(jīng)成為濟(jì)南教育的優(yōu)質(zhì)品脾，是濟(jì)南市對外教育交流的窗口學(xué)校。</h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size: 17px;"></span></h1><h3></h3> <h1> 濟(jì)南稼軒學(xué)校校址位于辛棄疾故里,故用辛棄疾的別號“稼軒”為校名。稼軒學(xué)校的學(xué)校文化根植于積淀千載的稼軒精神,深受稼軒文化熏陶，“勤與愛國”成為學(xué)校文化的重要組成部分，學(xué)校以“人生在勤，志達(dá)天下”為校訓(xùn)。</h1><h3></h3><h1> 教師、學(xué)生可以離開校園,但永遠(yuǎn)離不去的,是學(xué)校精神;永遠(yuǎn)忘不掉的,是學(xué)校文化;永遠(yuǎn)發(fā)揮作用的,是學(xué)校文化力。獨特的文化孕有了稼軒這方凈土,每一個稼軒人都守護(hù)看內(nèi)心的恬淡與平靜,以勤奮、樸實、執(zhí)著去完成教育使命。</h1> <h1><b><font color="#ed2308">二、訪學(xué)剪影</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">三、訪學(xué)感悟</font></b></h1> <h3>1.白沙縣芙蓉田學(xué)校楊曉紅：</h3><h3> 跟崗濟(jì)南稼軒學(xué)校學(xué)習(xí)心得：2019年5月13日早上九點多到達(dá)跟崗目的地一一濟(jì)南稼軒學(xué)校，該校是歷城二中教育集團(tuán)辦的一所私立初中（詳細(xì)不作介紹），是濟(jì)南名校。跟崗主要流程有參觀校園文化建設(shè)、深入班級聽課、集中聽劉和國校長講解、與該校科組長座談交流學(xué)科建設(shè)、找班主任了解班級管理方法、問學(xué)生學(xué)習(xí)</h3> <h3>2.?？诤８蹖W(xué)校韋世忠：</h3><h3> 劉和國校長巜勤在稼軒》一一濟(jì)南稼軒學(xué)校富有活力之路，報告干貨滿滿，在開展豐富多彩活動的同時不忘教育本真，非常認(rèn)同劉和國校長的觀點：教育不能跟風(fēng)，不能隨波逐流，教育者不能今天來一個理念，明天來一個模式，否則，我們不是辦教育而是在折騰教師和學(xué)生。校本教研必須在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上開展，離開課堂教學(xué)的教研是無效的，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。讓我們感受到稼軒學(xué)校人追求卓越的辦學(xué)品位，體悟到山東教育大省的作為。對照我們，盡管差距很大，但也有很多地方值得我們學(xué)習(xí)，挖掘潛力，在精細(xì)管理上下功夫，盡力彌補(bǔ)不足，苔花如米小，也學(xué)牡丹開！</h3> <h3>3.定安縣仙溝思源實驗學(xué)校傅繪景：</h3><h3> 濟(jì)南稼軒學(xué)校是歷城區(qū)的一所民辦中學(xué)（又稱歷城二中），隸屬于歷城區(qū)教育局。每年都會面向全市招收小學(xué)畢業(yè)生。也算是小升初招生學(xué)校里比較火熱的一個學(xué)校。學(xué)校努力實踐“為每一個學(xué)生搭建發(fā)展階梯”的辦學(xué)理念，先后與美國、新加坡等國家中學(xué)建立了友好合作關(guān)系，每年組織師生互訪交流。注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，十分鐘演講、十分鐘書法，三十分鐘收看新聞，七十分鐘的大課間活動，保證學(xué)生每天活動時間在兩個小時以上。每周開設(shè)一節(jié)陶藝課和一節(jié)鋼琴課作為學(xué)生必修課。同時開設(shè)了電子琴、二胡、舞蹈、繪畫、陶藝等特色選修課。學(xué)校成立了文學(xué)社、小書法家協(xié)會、球類隊、田徑隊等幾十個社團(tuán)和活動小組，為學(xué)生展示才華、發(fā)展?jié)撃芴峁┝丝煽康谋Ｕ稀?lt;/h3><h3> 14日上午在初三8班聆聽一節(jié)“導(dǎo)學(xué)研討、拓展訓(xùn)練”的化學(xué)復(fù)習(xí)課，課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)，互動交流，教師注重點撥學(xué)生建構(gòu)知識、激活思維并開闊視野，提高了學(xué)生的解題能力，是一節(jié)有生命力的課堂，值得借鑒與學(xué)習(xí)！</h3><h3> 14日下午，參觀了歷城二中學(xué)校，該校國家投入20個億，有全國最大的創(chuàng)客中心，有10間計算機(jī)教室，科技館功能齊全，還有各功能室配備一流。全校每年考一本率達(dá)到90%以上，學(xué)校社團(tuán)發(fā)展有聲有色，學(xué)生科技成果碩果累累，榮獲科技創(chuàng)新專利幾百人次以上。參觀創(chuàng)客中心，走進(jìn)創(chuàng)客教室課堂，聽了一節(jié)《直升飛機(jī)》創(chuàng)客課程，領(lǐng)略到教師上課的獨特風(fēng)格:專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)、科學(xué)等教學(xué)技藝。整個學(xué)習(xí)過程學(xué)生在學(xué)習(xí)平臺上自主進(jìn)行，教師只是指點學(xué)生解決了操作性的難點，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。同時，領(lǐng)略到了歷城二中師生積極向上、蓬勃發(fā)展的良好精神狀態(tài)！</h3><h3> 總之，通過兩天的訪學(xué)，讓我對校訓(xùn)“人生在勤，志達(dá)天下"有了更深層次的理解與領(lǐng)悟。該校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)理念與辦學(xué)特色讓我終生難忘，不虛此行！</h3><h3></h3><h3></h3> <h3>4.?？诰胖嘘惔洌?lt;/h3><h3> 濟(jì)南中考的時間是6月11～13日，各科的復(fù)習(xí)都進(jìn)入到白熱化階段，走進(jìn)濟(jì)南稼軒學(xué)校初三的課堂，深度觀課，發(fā)現(xiàn)教師課前進(jìn)行了深度備課，創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)任務(wù)富有挑戰(zhàn)性，課堂上淺上課，抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中暴露出來的思維漏洞，做深度研討，引導(dǎo)學(xué)生將認(rèn)知推向深刻，發(fā)展了學(xué)生運(yùn)用已有知識解決實際問題能力，學(xué)科素養(yǎng)落實到位，從觀課統(tǒng)計師生、生生互動的次數(shù)和時間分析，發(fā)現(xiàn)教師們課堂上做到真正凸現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，組織者。</h3> <h3>5.屯昌中學(xué)程蘭英：</h3><h3> 通過這兩天的跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認(rèn)識。</h3><h3> 體會較深刻的是：課堂上如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,就是要改變學(xué)生總是被動、單一的學(xué)習(xí)方式。我們應(yīng)該提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性不斷發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。 要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,教師首先要改變教育教學(xué)觀念,只有這樣,才會將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式落實到位。</h3> <h3>6.海口市玉沙實驗學(xué)校陳海蓮：</h3><h3> 濟(jì)南稼軒中學(xué)創(chuàng)建于1958年，是一所辦學(xué)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚、教育理念現(xiàn)代化、學(xué)校管理規(guī)范化、教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)化、設(shè)施設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化的寄宿制學(xué)校，是省級規(guī)范化學(xué)校。他們?nèi)碌慕逃?wù)理念：教育是服務(wù)，是以促進(jìn)學(xué)生一生的健康發(fā)展和成功為前提的服務(wù)，把為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)作為學(xué)校工作的目標(biāo)之一，并奉行用心做事、愛心育人的準(zhǔn)則，使每一個孩子在學(xué)校都感受到家的溫暖。</h3><h3> 2019.5.14上午在初三8班的一節(jié)化學(xué)課堂實施“導(dǎo)學(xué)研討、訓(xùn)練拓展”的教學(xué)，課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同學(xué)之間主導(dǎo)下的互動教學(xué)，在互動過程中，學(xué)生不斷地建構(gòu)知識、提高技能、活躍思維、展現(xiàn)個性和開闊視野，同時提高了學(xué)生的實踐能力。</h3> <h3>7.臨高新盈中學(xué)黎竹蕾</h3><h3> 濟(jì)南稼軒中學(xué)，該校目前新校址投資21億元左右，目前是濟(jì)南教育的窗口和品牌。稼軒學(xué)校堅持“為每一個學(xué)生搭建發(fā)展階梯”的辦學(xué)理念和“以人為本,以師生的發(fā)展為本"的教育發(fā)展觀。</h3><h3> 通過這兩天我們隨意推門聽課，聽取多學(xué)科多班級的現(xiàn)場課堂，切身感受到了各科老師扎實的學(xué)科素養(yǎng)，課堂上學(xué)生能充分發(fā)表自己對知識點的認(rèn)識，勇于走上講臺將自己的見解分享給大家，這樣的課堂真正做到把課堂還給學(xué)生，也使我們體會到各個班級學(xué)生積極向上的精神面貌，我們參觀了新稼軒學(xué)校的圖書館，科技館，了解到稼軒學(xué)校是以夯實辦學(xué)為基礎(chǔ),以質(zhì)量求生存,以科研求進(jìn)步,實施科硏興校,特色辦學(xué),建設(shè)示范性、現(xiàn)代化、高質(zhì)量的全新學(xué)校。</h3> <h3>8.陵水思源初級中學(xué)趙志田：</h3><h3> 走進(jìn)稼軒學(xué)校，干凈整潔的校園環(huán)境，讓人心情愉悅，很大的校園，想要找到點紙屑卻是很困難的一件事情，讓我感受到了，學(xué)校的環(huán)境是靠全體師生共同努力創(chuàng)造的。不僅如此校園里面處處體現(xiàn)了以學(xué)生為本的的教育理念。大到教學(xué)樓的命名，小到走廊里的宣傳圖畫，都是學(xué)生自己智慧的結(jié)晶，將學(xué)生的作品貼在墻壁，走廊文化有特色。學(xué)生勤奮有禮貌，教師敬業(yè)業(yè)精，為人師表。</h3><h3> 今天下午午聆聽了一節(jié)初三（8）班的一節(jié)化學(xué)課，感觸很大。如何將課堂還給學(xué)生？我們也在探索，在做，但推進(jìn)力度不大，只停留在表面師生交流，生生簡單探討上，還不夠深入，教師放手的空間不大。我們應(yīng)深深反思一下自己。這位化學(xué)教師素質(zhì)高不必說，開放的教學(xué)思想和課堂呈現(xiàn)讓我們慨嘆大城市教育的超前性。教學(xué)硬 件的配套齊全不用說，但是學(xué)生們積極踴躍的發(fā)言，探討問題的氛圍，讓我感受到了學(xué)校課堂的自由，靈活，學(xué)生思維的發(fā)散，在教學(xué)的過程中，突出學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在探索研討中學(xué)習(xí)。</h3><h3> 雖然在濟(jì)南稼軒學(xué)校呆了僅僅二天的時間，使我深深體會到：把課堂真正還給學(xué)生，你的課才有生命力！</h3> <h3>9.儋州市第四中學(xué)郭美娟 ：</h3><h3> 2019年5月12日早晨，懷著興奮而又期待的心情，我們海南省省級骨干教師78人，贏著初夏的美好來到了美麗好客的濟(jì)南。</h3><h3> 踏入濟(jì)南稼軒中學(xué)大門，不必說校園的干凈整潔，也不必說花園式校園的溫馨，單說教學(xué)樓前的“妙筆生花”標(biāo)志就已經(jīng)彰顯了稼軒中學(xué)師生的智慧。駐足凝望那些爭奇斗艷的玫瑰花，輕輕嗅著淡淡的花香，令人心神愉悅！</h3><h3> 走在寬敞而又整潔的教室走廊，你沒辦法感知課室里正在上課，你只有放輕腳步，靜下心來看看教室外墻上的形式各異的班級文化，那頗具特色的走廊文化讓你不由自主地舉起了相機(jī)……還有那走廊邊上還透著綠意的盆栽呢。</h3><h3> 走進(jìn)課堂聆聽教師師的常態(tài)課，無不彰顯著稼軒中學(xué)睿智的教育教學(xué)理念?！笆谥隰~，不如授之于漁”，方法與技能可以讓學(xué)生終身受用，而這取決于教師的教學(xué)智慧，更源自于學(xué)校明晰的教學(xué)指向：智慧學(xué)習(xí)，聰明的老師一定會教出聰明的學(xué)生。老師智慧的指引，學(xué)生在其中快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長！</h3> <h3>10.北師大萬寧附中李志軍：</h3><h3> 2019年5月13日-14日，海南省骨干教師跟崗學(xué)習(xí)第三組利用兩天時間參觀了濟(jì)南市稼軒學(xué)校，這所學(xué)校是歷城二中初中部，始建于1958年，1999年停辦，2004年復(fù)辦改為寄宿制民辦學(xué)校，更名為稼軒學(xué)校，濟(jì)南歷城區(qū)是辛棄疾故里，辛棄疾號稼軒，學(xué)校故此得名，學(xué)校占地150畝，現(xiàn)有48個教學(xué)班，在校生2400人。</h3><h3> 兩天時間我們通過參觀校園，聆聽校長介紹，聽課，參加集體教研等途徑了解學(xué)校情況，從了解中感受到山東基礎(chǔ)教育的雄厚，感嘆教師工作的勤奮，學(xué)生學(xué)習(xí)的努力。在聆聽校長報告中劉和國校長談到教育不能跟風(fēng)，不能隨波逐流，教育者今天一個理念，明天來一個模式，我們的教育辦不好，否則我們不是辦教育而是在折騰教師和學(xué)生。想想我們自己身邊是不是正被這些所困擾，使我們不能輕松上陣，迷失了自己。其次，學(xué)校不是靠制度去管理就能管好的，而應(yīng)該是從文化做起，寫在墻上，不如校長先做出樣子，勤文化就是從校長的一言一行，日復(fù)一日的工作中開始的，從這些話語中我們可以體會出校長的率先垂范，身體力行在教師中所起到的作用。這所學(xué)校的管理非常嚴(yán)格，嚴(yán)格管理不是不人性化，而是以如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人為方向，不能以犧牲人性化為借口，犧牲道德底線，犧牲培養(yǎng)人的選擇性。這所學(xué)校給我感觸很深的一點還有他們的美育教育和藝術(shù)教育，可以說稼軒的教育是實實在在的教育，就是在實施素質(zhì)教育。兩天的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，但給我留下的印象是神經(jīng)的，這種痕跡會伴我在今后的工作中不斷調(diào)整，不斷提高自己的教育方式和方法，是自己更適合時代發(fā)展的需要。</h3>