<h3> 二〇一九年度華陽(yáng)杯來(lái)了！各年級(jí)各學(xué)科正在緊鑼密鼓地緊張籌備著參賽好好比試比試，大專科組在5月10日打響了華陽(yáng)教育集團(tuán)“生本年會(huì)”之“華陽(yáng)杯”課程展示的第一炮。當(dāng)天壓軸的那一場(chǎng)“華陽(yáng)亭”正好是小編榮幸加入的團(tuán)隊(duì)呢，這樣一堂激情滿滿、豐富靈動(dòng)的課堂背后又有怎樣的積累與經(jīng)歷呢？和小編一起來(lái)一窺究竟吧！<br> 在學(xué)校生本教育理念的指導(dǎo)下，?？平M老師從去年開(kāi)始探索“跨學(xué)科整合”課程的價(jià)值意義，三月份開(kāi)始，?？平M在音樂(lè)學(xué)科林燕璇和美術(shù)學(xué)科羅金球兩位資深教師的引領(lǐng)下，由綜合實(shí)踐、信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科教師組成了一支富有探究精神的研究團(tuán)隊(duì)，開(kāi)發(fā)了“華陽(yáng)亭”學(xué)科整合課程，由各學(xué)科教師帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)嶺南文化相關(guān)內(nèi)涵進(jìn)行探究與創(chuàng)新，“華陽(yáng)亭”課程在五年級(jí)中開(kāi)始實(shí)施。<br></h3> <h5 style="text-align: center;"><i>（老師們聚集在美術(shù)１室研討教學(xué)方案）</i></h5><h3> 今年四月初，在林級(jí)長(zhǎng)與羅科長(zhǎng)主導(dǎo)的智慧碰撞下，團(tuán)隊(duì)根據(jù)擬定好的課題——嶺南涼亭之“華陽(yáng)亭”開(kāi)展融合工作。這已是團(tuán)隊(duì)的第三次開(kāi)會(huì)研討了。</h3> <h5 style="text-align: center;"><i>（綜合實(shí)踐課堂上熱切開(kāi)展小組活動(dòng)）</i></h5><h3> 期間，綜合實(shí)踐科組分別同時(shí)開(kāi)展嶺南文化建筑實(shí)地考察，并在課堂上完成調(diào)查報(bào)告總結(jié)。孩子們?cè)谶@樣的課堂里收獲豐滿，向外拓展了諸多知識(shí)。</h3> <h5 style="text-align: center;"><i>（</i>信息技術(shù)課堂上解構(gòu)亭子深入觀察<i>）</i></h5><h3> 信息技術(shù)科帶領(lǐng)孩子們用SketchUp三維軟件分拆與解構(gòu)亭子，從不同角度去觀察和了解亭子復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。</h3> <h5 style="text-align: center;"><i>（孩子們?cè)诿佬g(shù)課堂上不斷改進(jìn)作品）</i></h5> 美術(shù)科組老師與孩子們一起探究更優(yōu)、更完善的涼亭制作方法，并結(jié)合綜合實(shí)踐課與信息技術(shù)科積累到的知識(shí)應(yīng)用到手工制作中。 <h3> 四月底，團(tuán)隊(duì)成員們多次開(kāi)會(huì)?？矗∵@是一個(gè)抓緊一切時(shí)間甚至吃飯都在研討的團(tuán)隊(duì)。</h3> <h3> 5月9日當(dāng)天，團(tuán)隊(duì)各學(xué)科組整理全部教學(xué)資料，打印并整理成冊(cè)，封好文件袋整裝待命。</h3> <h3> 當(dāng)晚，美術(shù)科組備戰(zhàn)最后的課堂標(biāo)題，愿它陪著執(zhí)教老師賽時(shí)驚艷出場(chǎng)！</h3> 令人緊張又期待的這一天終于來(lái)了！當(dāng)天，大家齊齊穿上優(yōu)雅的華陽(yáng)校服，準(zhǔn)備著登臺(tái)厚積薄發(fā)。 首先，由馬杏、李婷老師上臺(tái)向來(lái)賓老師們介紹課程概要。接下來(lái)是課堂呈現(xiàn)時(shí)間，由彭羚老師執(zhí)教并帶領(lǐng)著兩名小主持人共同展示。 這是孩子們已經(jīng)完成的各具特色的“華陽(yáng)亭”，共分八個(gè)小組來(lái)展示在教室中央，這些作品有的既充滿了嶺南韻味，又展示出了“華陽(yáng)”獨(dú)有的文化標(biāo)識(shí)。孩子們聚精會(huì)神地聆聽(tīng)著兩位小主持的提問(wèn)，積極地參與課堂匯報(bào)。 彭羚老師正傾聽(tīng)孩子們的發(fā)言，她和臺(tái)下的嘉賓一樣，被孩子們生動(dòng)的語(yǔ)言、激情的想法而感染著。 兩位小主持口才過(guò)人且幽默善言，流暢地將課堂當(dāng)中需要展示與匯報(bào)的環(huán)節(jié)串聯(lián)起來(lái)。一開(kāi)始，孩子們展示了在綜合實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中所調(diào)查到的涼亭知識(shí)，接著又展示了在信息技術(shù)課上所學(xué)的組裝模型的方法。 <h3> 這時(shí)候，分別有三個(gè)小組展介紹涼亭作品的創(chuàng)意及設(shè)計(jì)。學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的亭檐裝飾豐富多彩，有陽(yáng)光自信的太陽(yáng)娃，有象征守時(shí)誠(chéng)信的公雞，而牛像則寓意了“俯首甘為孺子牛”的華陽(yáng)學(xué)子氣度......每一個(gè)細(xì)節(jié)都展示出了孩子們“心自由、行至遠(yuǎn)”的一面。孩子們的妙語(yǔ)連珠，令在場(chǎng)的老師們目不轉(zhuǎn)睛又開(kāi)懷大笑，更深深地沉浸在他們作品中那嶺南文化與華陽(yáng)文化的融合之美。</h3><h3> 最后，全班同學(xué)組織了作品大評(píng)比，選出了最受歡迎的作品，并在現(xiàn)場(chǎng)由孩子彈奏的一曲幽靜而美妙的《寒鴨戲水》中，結(jié)束了這節(jié)精彩紛呈的課堂。</h3> 在掌聲中，課堂結(jié)束，孩子們離場(chǎng)。接下來(lái)，反思答辯六人組進(jìn)行有序地發(fā)言。 <h3> 精彩過(guò)后，孩子們?cè)谛@里開(kāi)心地與自己的作品合影留念?？吹胶⒆觽兊男θ荩蠋焸円彩菨M心喜悅與欣慰。</h3><h3> 臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一節(jié)好課，背后是心血的澆灌和凝集，是漫漫思索之路的鋪設(shè)，是創(chuàng)意與邏輯的磨合，是知識(shí)與實(shí)踐的碰撞，是團(tuán)隊(duì)合作的力量之峰！這堂課，這個(gè)課程雖獲得了專家的初步肯定，但仍有不足之處?！叭A陽(yáng)亭”團(tuán)隊(duì)會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)凝煉！</h3> <h3>撰文：徐伊萌<br>攝影：“華陽(yáng)亭”全體成員<br>審稿：林燕璇，羅金球<br></h3>