<h1><font color="#39b54a"><b>推薦書本：《讀懂孩子的心理畫——走進(jìn)孩子內(nèi)心的繪畫育兒法》</b></font></h1> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">作者：金善賢（韓）</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">作者簡(jiǎn)介：</b></p> <h3><font color="#39b54a"><b>內(nèi)容介紹：</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>本書介紹了繪畫對(duì)于孩子表達(dá)自我、緩解壓力的意義和美術(shù)治療的常識(shí)與方法，引導(dǎo)媽媽們通過孩子的圖畫了解孩子的內(nèi)心，幫助孩子釋放情緒，從而達(dá)到幫助孩子解決問題、與孩子建立深度聯(lián)結(jié)的目的。書后附有兒童心理測(cè)試，可供大家參考和使用。</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>目錄：</b></font></h3> <h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);">實(shí)用篇：</b></h1><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">第二章：孩子用圖說話</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">第三章：媽媽是家里的美術(shù)治療師</b></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 書摘：</span></p> <h3>書中還介紹了一些具體的措施，讓家長(zhǎng)在家也可以嘗試指導(dǎo)孩子，實(shí)際運(yùn)用的部分還很貼心地用不同顏色區(qū)分開。</h3> <h3>舉到了很多實(shí)例，圖文結(jié)合，閱讀起來更有趣。</h3> <h3>第四篇章中列舉了很多常見問題，可以讓老師和家長(zhǎng)分析并找到問題原因，從而有針對(duì)性地指導(dǎo)。</h3> <h3>還有一些我們可以直接嘗試、運(yùn)用。</h3> <p>我的感悟：</p><p> 這本書是我2017年買的，那個(gè)時(shí)候我覺得自己的孩子平時(shí)表現(xiàn)出很多問題，因此買書的初衷僅僅是想有依據(jù)來看懂自己孩子的畫，了解孩子內(nèi)心，從而幫助她渡過幼兒階段的特定時(shí)期?？墒琴I了之后，發(fā)現(xiàn)孩子畫畫的興趣一般，平時(shí)畫的畫也不多，就一直塵封在書架上。最近拿出來讀了之后，還是有一定收獲的。 </p><p> 首先這本書讓我重新認(rèn)識(shí)了美術(shù)治療：不是只有有問題的孩子才需要的。幼兒時(shí)期語言發(fā)展不夠完善，常常用繪畫來表達(dá)自己，這也是他們與外界溝通的方式。書中對(duì)幼兒畫作的分析給了我啟發(fā)，我會(huì)嘗試更加細(xì)心地解讀孩子們自由繪畫的作品，這也是我工作中的樂趣。通過解讀作品、與孩子談話，走近孩子們的內(nèi)心。</p><p> 另外，書的最后對(duì)孩子成長(zhǎng)中常見問題的解讀幫助我了解孩子行為背后的原因，同時(shí)，給我糾正孩子行為的依據(jù)。</p><p> 我是一名幼兒教師，也是一個(gè)媽媽。這本書不僅僅是心理學(xué)的書，更加是一本育兒書。孩子在成長(zhǎng)和進(jìn)步，我們也需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，和孩子一起健康快樂成長(zhǎng)。最后以書中的一句話結(jié)尾：“父母的角色很簡(jiǎn)單：讓孩子成為善于適應(yīng)環(huán)境的主動(dòng)型的人，而不是受環(huán)境支配的被動(dòng)型的人。”想要做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，就要不斷學(xué)習(xí)，和孩子一起成長(zhǎng)進(jìn)步，引導(dǎo)孩子成為一個(gè)善于適應(yīng)環(huán)境，無論何時(shí)何地都能積極健康地面對(duì)世界，面對(duì)生活的人！</p>