<h3> 為了做好2019年“陜西省教學(xué)能手”青年教師賽教的準(zhǔn)備開，同時也為工作室的青年教師搭建相互交流學(xué)習(xí)的平臺。2019年5月14日，涇河新城初中英語名師工作室聯(lián)合陜西省英語學(xué)科帶頭人賈小敏工作室，在涇陽中學(xué)聯(lián)手舉辦了“陜西省能手賽前磨課”活動。</h3><h3> 此次活動通過公開課展示個人駕馭課堂教學(xué)的能力，并通過評課交流尋找差距，進一步反思教學(xué)，很好地促進了個人教學(xué)能力的提升。</h3><h3> 賈小敏老師、薛麗老師和涇河新城初中名師工作室部分教師參加了活動。</h3> <h3> 第一位展示的王苗苗老師來自涇陽中學(xué)初一英語備課組，她語音、語調(diào)優(yōu)美，通過小游戲讓學(xué)生迅速的判斷出“good habits” and “bad habits”，緊扣本課的話題。</h3> <h3> 同時，她巧妙的整合課文的內(nèi)容，減少了學(xué)生閱讀的難度，不同層次的學(xué)生都可以輕松找到答案，激發(fā)了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</h3> <h3> 賽教課時間那么緊張，王老師依舊對學(xué)生小組活動作出悉心的指導(dǎo)。</h3> <h3> 認(rèn)真的聽課、積極地參與小組活動，瞧！這位同學(xué)最后的展示效果多么棒！</h3> <h3> 參加聽評課的老師們都被深深的吸引了。</h3> <h3> 高莊中學(xué)的葉珊老師導(dǎo)課獨辟蹊徑，簡單的律動不僅拉近了她和學(xué)生的距離，也讓學(xué)生們輕松愉快的融進了“她”的課堂。</h3> <h3> 富有親和力的葉老師，善于鼓勵和表揚學(xué)生，整個課堂氛圍輕松有趣。</h3> <h3> 同時，啟發(fā)理解不到位的同學(xué)，讓每一個學(xué)生都全程參與到課堂學(xué)習(xí)中來。</h3> <h3> 她通過示范舉例、設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生不僅深度理解課本知識，還進一步開拓思維。</h3> <h3> 讓我們看看學(xué)生們的反饋。</h3> <h3> 最后，她以一個“stronger、higher、faster”為本節(jié)課做了主題升華，讓學(xué)生從內(nèi)心熱愛體育精神、熱愛英語學(xué)科。</h3><h3> </h3> <h3> 等不及評課的環(huán)節(jié)，大家連休息的時間都不放過，賈小敏老師、薛麗老師也趁熱打鐵，就這節(jié)課簡單的分享了各自的想法。</h3> <h3> 涇干鎮(zhèn)中學(xué)的張曉妮老師深入鉆研教材，認(rèn)真分析教材的結(jié)構(gòu)特點及重難點，課前準(zhǔn)備充分，課堂活動設(shè)計以小組活動為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)合理的任務(wù)，讓每個學(xué)生參與其中，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。</h3> <h3> 三位老師完全按照“省能”的要求，充分展示了各自獨特的教學(xué)風(fēng)格和魅力，課堂亮點紛呈，精彩不斷，體現(xiàn)了“教無定法、貴在得發(fā)”的教學(xué)理念。</h3><h3> 課后，三位老師分別進行了全英立體說課，流利的口語、清晰的思路，無不展示了個人扎實的基本功。</h3> <h3> 最后的評課環(huán)節(jié)，賈小敏老師分別就三位老師的課一一點評，她開闊的思路、多變的教學(xué)方法讓在座的每一位老師都受益匪淺、茅塞頓開。她提出的課堂評價體系，讓我們明白在課堂上，每一個評價、每一個設(shè)定都是有目的的，一定要根據(jù)課文內(nèi)容來設(shè)計評價體系，讓學(xué)生主動探索，來體會英語學(xué)習(xí)的喜悅！</h3> <h3> 磨課的過程就是反復(fù)學(xué)習(xí)、研究、實踐的過程，是教師改進課堂教學(xué)的一條最有效的途徑。</h3><h3> 此次活動，授課教師間相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，深刻反思，實現(xiàn)了相互促進，自我完善；聽評課教師在聽中借鑒，評中反思，實現(xiàn)了理念的升華、專業(yè)的提升；所有參與人員都收獲了“1+1>2”的成效。</h3> <h3>編輯 李曉敏</h3>