<h3></h3><h3> 閱讀是世界上門檻最低的高貴舉動。<br></h3><h3></h3> <h3> 為增進(jìn)教師的專業(yè)理論功底，養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣，5月13日中午，宿城區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園的讀書分享活動如期舉行。本次分享圍繞日本高杉自子的《幼兒教育的原點(diǎn)》第一章“探察幼兒教育的特質(zhì)”進(jìn)行。<br></h3> <h3> 活動開始，魏瑋老師利用思維導(dǎo)圖的形式幫助大家概覽章節(jié)中的重點(diǎn)內(nèi)容，并針對其中較為新穎的觀點(diǎn)和理念結(jié)合具體事例用淺顯易懂的語言引導(dǎo)大家深度閱讀。<br></h3> <h3> 遇到重要的段落，還采用了輪流閱讀的方式，讓教師們再次參與到閱讀中，進(jìn)行思維碰撞，引發(fā)思考。<br></h3> <h3> 緊接著，讀書小組的第一組成員便開始了精彩的分享活動。楊小迎老師通過分享戶外“平衡板”的案例向大家剖析教師應(yīng)如何通過游戲?qū)τ變哼M(jìn)行綜合指導(dǎo)；劉寧老師結(jié)合班級區(qū)域游戲“美食城”不斷更新、延伸的事例向大家展示了教師真正地尊重幼兒后會逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的無限潛能；王海波老師通過對書中案例的深入分析，讓大家知道可以通過關(guān)注幼兒內(nèi)心世界的方法正確應(yīng)對幼兒的固執(zhí)行為。<br></h3> <h3> 組長蔡金銘老師針對組員所說內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充說明，并引領(lǐng)大家關(guān)注家庭、接納與信賴關(guān)系在幼兒教育中的重要作用。<br></h3> <h3> 共讀結(jié)束后，呂英園長肯定了讀書小組的分享，并通過一個“猴子想斷尾巴變?nèi)恕钡纳鷦庸适录畲蠹遥弘m然改變會帶來生理上的痛、會伴隨一些風(fēng)險，甚至?xí)鹞覀兦楦猩系牟▌?，但只有改變自己，我們才會離自己的目標(biāo)更近，我們不應(yīng)懼怕改變，要學(xué)會用新理念更新自己、指導(dǎo)實(shí)踐。同時也給出了兩點(diǎn)建議，第一為保障共讀的質(zhì)量，每位教師在共讀前都應(yīng)提前預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)；第二，為加強(qiáng)實(shí)踐能力，共讀結(jié)束后應(yīng)該有目的性地思考一些問題，本次活動呂英園長就結(jié)合第一章節(jié)內(nèi)容為教師們提出了四點(diǎn)思考。<br></h3> <h3> 整個活動井然有序、內(nèi)容充實(shí)，每位老師都在共讀中獲得了不同程度的成長，愛上共讀、期待下一次的共讀時光！<br></h3>