碰撞智慧共享經(jīng)驗

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<h3>碰撞智慧共享經(jīng)驗</h3><h3>--大寨一中2018-2019學年下學期</h3><h3> 班主任工作經(jīng)驗交流會</h3><h3> </h3><h3>為加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在學校教育和管理工作中的重要作用，切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，我校政教處于2019年5月14日上午在會議室召開了班主任工作經(jīng)驗交流會，本次交流會特邀請高平鎮(zhèn)第一初級中學河南省優(yōu)秀班主任吳銀霞老師，為我們做班級管理工作報告。</h3><h3><br></h3><h3>根據(jù)安排，上午第一節(jié)吳老師在7.2班以“一顆麥穗”為知識載體，圍繞“1.如何構(gòu)思？2.如何取材？3.如何運用優(yōu)美的語句進行組合？4.如何突出中心？5.怎樣把素材拿過來運用到組文中？”等五個問題上了一節(jié)特殊的作文課，這節(jié)作文課中，吳老師教會孩子們要擁有一雙明亮的眼睛，還要具有審美的情懷，甚至可以動用感官，親自去感受“物象”，再加上自己的浪漫的想象和真實感受，見于筆端，形成文字，就是一篇好的作文。</h3><h3><br></h3><h3>對學生們來說，這是一堂特殊的作文課，對語文老師來說，這是一次寫作課的現(xiàn)場培訓會，近距離的課堂觀察，零距離的聆聽記錄，給我們的寫作課注入了新的生命力。</h3><h3>第二節(jié)，全體班主任齊聚會議室，開始了本學期的班級管理工作經(jīng)驗交流，本次交流會由政教處任志剛主任主持：第一項：五位優(yōu)秀班主任分享班級管理工作經(jīng)驗，并提出班級管理中的困惑；第二項：表彰；第三項：吳銀霞老師做報告；第四項：崔紅勝校長總結(jié)。</h3><h3>我校優(yōu)秀班主任7.6班趙曉娟老師、8.1班李桂金老師、9.1班朱亞玲老師、8.5班崔艷婷老師、7.2班付利彩老師分別根據(jù)自己的班級情況、工作經(jīng)驗和實際做法，從學生好習慣的養(yǎng)成、小組建設、班級文化、主題班會、活動開展等諸多方面對班級管理進行了分享，詮釋了自己代辦的理念和風格。</h3><h3> </h3><h3> 吳銀霞老師做了精彩報告--班級管理“三字經(jīng)”，她首先從人生的三個境界對教師這一職業(yè)進行分析，第一個境界：“昨夜西風凋敝樹。堵上高樓，望盡天涯路。”第二個境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！钡谌齻€境界：“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”之后，她向全體班主任介紹了她的班級管理三部曲：一樹立班級自信；二“愛”灑遍學生；三民主、科學的管理。吳老師結(jié)合自己的教育故事，通過一個個真實、鮮活的典型案例，發(fā)現(xiàn)探索每一個教育現(xiàn)象背后的實質(zhì)，樂于研究教育中遇到的問題，以尊重學生，轉(zhuǎn)變學生，發(fā)展學生為目標，扎扎實實地做著班主任工作。</h3><h3><br></h3><h3>吳老師和我校班主任做了互動，她針對提出的問題一一做出解答，特別是在班干部培養(yǎng)工作上，吳老師強調(diào)必須要樹立其在班級里的威信，培養(yǎng)學生的榮辱感和廉恥心，在做好了此類鋪墊之后，班級管理就會容易很多，其實并不需要一味的獎懲。最后，她向我們詳細解釋了馬斯洛的需要層次論：從基本需要--生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要到成長需要--求知需要、審美需要、自我實現(xiàn)的需要，從中挖掘出了學生所有行為背后的內(nèi)因和根源，也讓我們對教育對管理有了新的認識，也深刻認識到自己的不足與淺薄。</h3><h3> 最后，崔校長在總結(jié)講話中代表學校對全體班主任的辛勤付出表示感謝，并對吳老師的班主任管理工作深表敬佩，希望班主任在工作中要嚴而有度，結(jié)合自己班級現(xiàn)狀，重振工作信心，用知識武裝自己，用智慧處理班級事務。</h3><h3> 本次交流會所傳達的一些在養(yǎng)成教育和德育方面的切實有效的做法，只是我校有序的規(guī)范班級管理工作的一個縮影，也給了大家一個互相學習、互相借鑒的平臺，為打造一支強有力的班主任隊伍起到了積極的作用。</h3>