<h3> 作協(xié)要在孤山下的搞個(gè)筆會(huì)交流活動(dòng)，老王說(shuō)的很早，原計(jì)劃一起出發(fā)，后來(lái)村里有事，周二，早九時(shí)就直接在村口與大伙會(huì)合，直奔孤山方山書(shū)院。</h3> <h3> 方山書(shū)院早有耳聞，但不如一見(jiàn)。車(chē)子停好，院長(zhǎng)張全民先生就滿面春風(fēng)的走過(guò)來(lái)，其儒雅謙和的感覺(jué)讓人心里沒(méi)有距離感。他先帶著我們參觀了書(shū)院，介紹了書(shū)院的基本情況，讓我們零距離感受傳統(tǒng)文化的教育魅力。</h3> <h3> 步行百余步，不時(shí)竄出三五個(gè)著布衣的小學(xué)童，見(jiàn)了我們，就立刻施鞠躬禮，之后飄然而去，望其背影，文化浸潤(rùn)讓人感覺(jué)很溫馨，很中國(guó)。</h3> <h3> 行至一教室，只見(jiàn)十多位小學(xué)子開(kāi)始上課，他們行拜師禮，與老師一起集體背誦論語(yǔ)章節(jié)，做恭敬動(dòng)作，其稚氣的面孔讓人倍感啟蒙教育的文化魅力，傳統(tǒng)國(guó)學(xué)才是真正的民間教育覺(jué)醒。</h3> <h3> 為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平……這才是教育的宗旨，其境界如山頂之云，如汪洋之海，其志向與人德同行。</h3> <h3> 參觀結(jié)束，看了訪談片子，全民先生做了一番言之鑿鑿，語(yǔ)重心長(zhǎng)的院長(zhǎng)敘述。他急教育所急，想育人所想，其思維清晰，觀點(diǎn)洞明，讓人沉思不已。</h3> <h3> 中午吃了學(xué)生餐，自己洗了碗，望著飯?zhí)?quot;止語(yǔ)“二字，感嘆了半天。喔，國(guó)人太吵了，連語(yǔ)音說(shuō)話的教化似乎都不曾有過(guò)，不分場(chǎng)合的大聲嚷嚷似乎是生活的一種習(xí)慣……下午三時(shí)，筆會(huì)交流開(kāi)始，老王主持，老李點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3> 各位作家暢所欲言，直述胸臆，以自我感受與認(rèn)知說(shuō)出自己創(chuàng)作中的問(wèn)題與經(jīng)歷。人，是需要交流的，交流提升自我，鍛煉思維。文學(xué)，讓一群人而為之興奮，為之努力。作協(xié)的這檔節(jié)目做的好，做的實(shí)，其功莫大焉。</h3> <h3> 我是偏偏客，平生不作為，想干的事干不成，坐閑十年，以文字自浴，這些年，小把戲自戀于網(wǎng)絡(luò)，混跡于作協(xié)，貌似作家。其實(shí)，石頭還是那個(gè)石頭，與玉遠(yuǎn)矣～</h3> <h3> 人，都愛(ài)講自己的故事，文章里講了，嘴上講，關(guān)于寫(xiě)作，我是眼高手低，不務(wù)正業(yè)，甚至有嚴(yán)重的裝文人情結(jié)。其實(shí)，自己讀的那幾本書(shū)自己心里清楚的像鏡子一樣，好在人不白吃幾年饃饃飯，書(shū)讀的不多，但日子見(jiàn)的多，年越半百，寫(xiě)不好，但認(rèn)識(shí)還是有的，嘴巴也算能侃的，于是，手舞足蹈，夸夸其談。于是，老王看表，示意曰：說(shuō)的不少啦，歇歇。</h3> <h3> 晚上，書(shū)院安排農(nóng)家飯，諸文友言談，吃酒，不亦樂(lè)乎?；厝サ纳铰飞希^頂月光皎潔，山下星河燦爛，與三五回營(yíng)，早早睡了。老王卻在二樓大侃佛境。第二天，上孤山，拜謁法云寺，看山花爛漫，遇見(jiàn)三條腿白狗一只，望之，人家比我有佛性。</h3> <h3> 下了山，參觀文廟。老薛掌文廟之管，欣然介紹，如數(shù)家珍。</h3><h3> 在文廟，我被數(shù)株滄桑老柏樹(shù)所震撼，拍風(fēng)姿圖片若干，心懷感慨，思緒暢想綿綿。人，啥時(shí)候能活出樹(shù)的模樣。</h3><h3> 大堂里，一行十余人，誦文人之志，行圣人之禮，看壁畫(huà)，思孔丘，之后合影紀(jì)念之。</h3> <h3> 告別文廟，文友登臨稷王山，我有家事，再說(shuō)那山曾經(jīng)無(wú)數(shù)次，于是與朋友揖別，回家與父母一起吃飯。至黃昏，返回潞城也。</h3><h3> 是記之。</h3>