<h3>2019年5月15日，曲阜市初中歷史學(xué)科教學(xué)能手比賽在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行，我有幸做為評(píng)委全程參與了本次活動(dòng)。參加比賽的8位選手，圍繞兩個(gè)課題《統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展》和巜清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》進(jìn)行設(shè)計(jì)！8位老師優(yōu)雅的教態(tài)、細(xì)膩的語(yǔ)言、精巧的設(shè)計(jì)，巧妙的設(shè)問(wèn)，演繹出不一樣的課堂精彩！即便是同一個(gè)課題，也能呈現(xiàn)不一樣的課堂，老師的各具特色的思考和不同的教學(xué)理念，深深打下了屬于自己的烙?。?lt;/h3> <h3>演繹不一樣的精彩！</h3> <h3>或許人生的每一次嘗試和努力不一定都能成功，但每一次的努力和付出都可以距離成功更近一點(diǎn)！成為＂教學(xué)能手＂不是終點(diǎn)而是起點(diǎn)！獲得榮譽(yù)將承擔(dān)更多的責(zé)任，新起點(diǎn)需要再努力提升專(zhuān)業(yè)教學(xué)素養(yǎng)，更新教育教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量與效率！在此，祝?愿8位選手心想事成，更重要的是從參賽中收獲成長(zhǎng)！</h3><h3> 而我從這一天的8節(jié)課，體會(huì)到行云流水的課堂節(jié)奏，體系嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)生成，邏輯嚴(yán)密的層層追問(wèn)，盛受到開(kāi)闊宏大的教學(xué)視野，精準(zhǔn)老道的課堂駕馭，大刀闊斧的教材整合，精巧絕倫的課件設(shè)計(jì)……他們?cè)诮虒W(xué)中的展現(xiàn)出來(lái)的智慧，都值得我持續(xù)的思考和學(xué)習(xí)！</h3> <h3>留給我精彩瞬間：導(dǎo)入環(huán)節(jié)：故宮博物院推出的清朝皇帝的萌噠噠的表情包！真的很吸引人的眼球！<br></h3> <h3>這個(gè)導(dǎo)入特別出彩，特別新穎！瞬間穿越歷史的時(shí)空，學(xué)生感受美麗中國(guó)，壯麗山河的同時(shí)，這里究竟發(fā)生過(guò)什么，又引發(fā)學(xué)生探究的興趣！</h3> <h3>視頻國(guó)寶檔案：皇帝的一畝三分地，巜清雍正祭先農(nóng)圖》，非常開(kāi)闊孩子們的眼界！</h3> <h3>各領(lǐng)風(fēng)騷的板塊命制：這里的---貼切自然風(fēng)：這里是我們祖國(guó)！這里究竟發(fā)生了什么？這里的疆域很遼闊！這里的邊疆不平靜！這里歡迎你！拉近了歷史與學(xué)生的距離，板塊題目超自然！我認(rèn)為如果最后一個(gè)改為這里歡迎你（回家），就更完美了！</h3> <h3>盛世看繁華、藏危機(jī)、思發(fā)展！層次清晰，層層推進(jìn)！</h3> <h3>還有非常搶眼的小標(biāo)題：國(guó)之大計(jì)農(nóng)為本、富甲天下工商盛……品歷史畫(huà)卷，訪歷史古城！講透了歷史畫(huà)卷背后的歷史，讓歷史畫(huà)卷鮮活起來(lái)！</h3> <h3>這兩個(gè)的設(shè)計(jì)風(fēng)格切中教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)一目了然！</h3> <h3>教學(xué)中的亮點(diǎn)一：教學(xué)中重視歷史核心素養(yǎng)教學(xué)！歷史核心學(xué)科素養(yǎng)已經(jīng)成為歷史課堂教學(xué)不可缺少的，驚喜的發(fā)現(xiàn)老師在教學(xué)中接受了教學(xué)的理念，并充分體現(xiàn)在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)之中！<br></h3> <h3>時(shí)空觀念的構(gòu)建：借助地圖，形象立體的空間！</h3> <h3>年代尺的運(yùn)用，串聯(lián)起零散的知識(shí)點(diǎn)。</h3> <h3>史料實(shí)證：文字圖片資料，讓歷史更為可信和形象！</h3> <h3>數(shù)據(jù)材料讓歷史更加真實(shí)直觀！</h3> <p class="ql-block">家國(guó)情懷，心系天下，使命擔(dān)當(dāng)！</p> <p class="ql-block">亮點(diǎn)二：利用歷史課堂講好中國(guó)故事，讓歷史變得鮮活起來(lái)！</p> <h3>皇帝重視農(nóng)業(yè)，雍正祭先農(nóng)圖片</h3> <h3>品歷史畫(huà)卷，讀透了一張畫(huà)卷背后的歷史！</h3> <h3>歷史悲劇，感悟盛世中潛伏的危機(jī)！</h3> <h3>記憶有妙招，快板融入歷史課堂，節(jié)奏明快讓學(xué)生在快樂(lè)中記憶原本枯燥的歷史！</h3> <p class="ql-block">亮點(diǎn)三：課堂留足空間充分的閱讀時(shí)間、小組合作討論的時(shí)間，而不是停留于形式！</p> <h3>老師彎下腰來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生的觀點(diǎn)！</h3> <h3>老師參與到小組討論中去！</h3> <h3>亮點(diǎn)四：注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)，注重教學(xué)內(nèi)容和整合！</h3> <h3>精美的課件背景</h3> <h3>歷史課上的語(yǔ)文教學(xué)！易錯(cuò)字強(qiáng)調(diào)！</h3> <h3>中西歷史的對(duì)比！</h3> <h3>敏感的捕捉歷史和現(xiàn)實(shí)的交錯(cuò)！教師關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，讓歷史不僅僅停留在過(guò)去！</h3> <h3>教師的用心的設(shè)計(jì)，細(xì)節(jié)的處理，穿越時(shí)空的教學(xué)，讓學(xué)生愛(ài)上了歷史！學(xué)生的綻放熱情，師生互動(dòng)交流，精彩紛呈，智慧在碰撞中閃現(xiàn)！</h3> <h3>學(xué)生帶著快樂(lè)的心來(lái)，又帶著快樂(lè)的心滿載而歸！青年教師先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，高超的課件制作水平讓我意識(shí)到自己的落伍了，需要更新！中年教師擁有的厚重的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)的教學(xué)功底讓我敬佩！不???反思自己的教學(xué)！</h3> <h3>8節(jié)課收獲頗多，但也有不少問(wèn)題值得深思！如果教師的鋒芒蓋過(guò)了學(xué)生，到底誰(shuí)才是課堂的主角呢？教材整合中挖掘的深度和廣度，該如何把握分寸與尺度？教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)緊扣，是從學(xué)生角度考慮，還是老師過(guò)多的牽引了課堂？教師課堂引導(dǎo)和追問(wèn)能力的培養(yǎng)，情感升華是靠老師煽情表演，還是學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的表達(dá)才是課堂追求的本真？教學(xué)設(shè)計(jì)將原本簡(jiǎn)單的知識(shí)復(fù)雜化就是深化了教學(xué)嗎？家國(guó)情懷每一節(jié)課非要拔高到＂習(xí)近平總書(shū)記＂的高度才能收尾嗎？</h3> <h3>心中的困惑有很多！正如成長(zhǎng)的過(guò)程就是不斷發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，新的困惑，然后不斷尋找解決的方法！教師最可怕的是沒(méi)有思想與思考！每一個(gè)有責(zé)任心、愛(ài)教學(xué)的老師都會(huì)時(shí)?？絾?wèn)自己，你所做的，是不是一個(gè)好老師？你是否用心思考與反思過(guò)自己的工作：三年前，我這樣上課??三年后??我這樣上課！我和以前的自己有沒(méi)有變化，有沒(méi)有成長(zhǎng)？將靈魂注入到歷史課堂，讓歷史鮮活，讓學(xué)生從你的課堂中豐盈人生，汲取智慧！</h3>