<h3> “草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”。</h3><h3> 5月14日，第二次城鄉(xiāng)結(jié)對教研活動在這個如畫的五月如約而至。新惠第九小學(xué)、長勝小學(xué)、敖潤蘇莫蒙古族小學(xué)、木頭營子蒙古族中心小學(xué)組成的教研團(tuán)隊，延續(xù)著第一次在新惠第九小學(xué)教研交流的熱情，按預(yù)定方案木頭營子蒙古族中心小學(xué)承辦本次活動。這次活動以如何把課堂真正的還給學(xué)生為主題，續(xù)寫城鄉(xiāng)結(jié)對活動新篇章。新惠第九小學(xué)王桂東校長親自帶隊一行7人、長勝小學(xué)馮保軍校長一行6人、敖潤蘇莫韓國才校長一行3人、木頭營子蒙古族中心小學(xué)任亞東校長、呂國軍校長和全體數(shù)學(xué)教師參加了此次活動。葛局長、基礎(chǔ)教育股齊股長、教研室翟主任百忙之中擠出時間也來到活動現(xiàn)場參與了活動的全過程。</h3> <h3> 五位作課教師在自己的精心準(zhǔn)備下，凝聚著集體智慧的結(jié)晶，開始他們課堂教學(xué)展示活動。</h3> <h3> 木頭營子中心小學(xué)的端學(xué)慧老師的做課內(nèi)容是“分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化”。學(xué)習(xí)新知時，學(xué)生有充分的時間自主探究，端老師重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生能力發(fā)展，學(xué)生輕松掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。</h3> <h3> 馬彬彬老師善于利用學(xué)生的錯誤資源，讓學(xué)生在生生糾錯、改錯中感悟道理、領(lǐng)會方法、發(fā)展思維、拓寬思路。</h3> <h3> 孫樹遵老師注重學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，獲取教學(xué)資源，適時點撥，風(fēng)趣幽默，課堂氣氛活躍。</h3> <h3> 為了實現(xiàn)把課堂真正還給學(xué)生，王少娟老師給學(xué)生足夠的時間和空間讓學(xué)生動手操作，由具體到抽象，從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的算理和算法在學(xué)生心中留下深刻的印象。</h3> <h3> 韓玉蘭老師緊緊抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生從操作中發(fā)現(xiàn)，從發(fā)現(xiàn)中總結(jié)，從總結(jié)中悟理。在教學(xué)過程中師生互動、生生互動，把吳正憲教授的教育理念實踐于課堂教學(xué)。</h3> <h3> 時至中午，大家熱情不減，各校對城鄉(xiāng)結(jié)對教研活動工作分別做了經(jīng)驗交流。</h3><h3> </h3> <h3> 局里領(lǐng)導(dǎo)相繼做了指導(dǎo)性講話，充分肯定了老師和學(xué)生們在課堂上所發(fā)生的改變，同時也對我們的活動組織形式、教研發(fā)展方向、活動目的要求、未來教研設(shè)計等諸方面做了指導(dǎo)和闡述。</h3> <h3> 齊股長指出：城鄉(xiāng)結(jié)對教研是構(gòu)建教育集團(tuán)教研共同體的前期鋪墊，是它的雛形。集團(tuán)化教研有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡；有利于發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢資源大家共享；有利于教師的專業(yè)化成長；可以緩解教師職業(yè)倦怠，可以取長補(bǔ)短，可以解決實際中的一些問題；有利于激活學(xué)校和師生的內(nèi)生動力、凝聚力；有利于實現(xiàn)教師的自我價值、豐富師生的成長閱歷；有利于成員校之間的優(yōu)勢互補(bǔ)。</h3> <h3> 翟主任說我們的課堂出現(xiàn)了可喜的變化，可見我們“城鄉(xiāng)結(jié)對”這個路子是對的。我們要打破一鄉(xiāng)一校的教研局限，實現(xiàn)全旗教研一盤棋。他幽默地以“五子登科”的方式闡述了目前全旗教研總體設(shè)計，即“定調(diào)子、舉旗子、搭臺子、唱戲子、結(jié)果子”。定調(diào)子，即教育局頒布實施《敖漢旗中小學(xué)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)”的課堂教學(xué)實施指導(dǎo)意見》，定出基調(diào)，指出方向，真正實現(xiàn)“落實課程標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范教學(xué)行為、推動課堂轉(zhuǎn)型；舉旗子，就是指教育局多方籌措，大力邀請、聘請全國著名教育專家、知名教育團(tuán)隊來我旗做培訓(xùn)指導(dǎo)，以“理論指導(dǎo)+課例點評”的方式對教師進(jìn)行從理論到實踐的全方位培訓(xùn)，為老師們的研修發(fā)展指明了方向；搭臺子，就是“城鄉(xiāng)結(jié)對”，搭建這樣一個平臺，為老師們的研修提供一個互相學(xué)習(xí)、交流共鑒、共同提高的機(jī)會；唱戲子，就是活動有目的、有主題、人人參與，人人有戲，集人人之長，采多人之慧，把我們的不足彌補(bǔ)，解決實際工作中的一些問題，讓每個人都在活動中得到成長，課堂實效得到整體提升；結(jié)果子，就是在活動中人人參與，每個年輕人都得到培養(yǎng)，得以成長，打造出一批年輕的教改能手，為我旗的基礎(chǔ)教育培養(yǎng)一支能力較強(qiáng)的年輕教師隊伍。</h3><h3><br></h3> <h3> 葛局長從課堂的容錯糾錯機(jī)制、保護(hù)學(xué)生的自尊、要提有深度的問題、教師機(jī)智、學(xué)習(xí)是由薄變厚，備課是是由厚變薄等幾個方面對老師們的課堂教學(xué)談了自己的看法，指出我們不要靠慣性去教學(xué)，要基于課程標(biāo)準(zhǔn)，基于課程標(biāo)準(zhǔn)是所有教學(xué)工作的核心。我們的教研要追求形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，要名實相符，要發(fā)現(xiàn)問題、商討問題、解決問題。教研永遠(yuǎn)在路上，老師不要怕丟丑，找好短板，對癥下藥才能成長。我們要開展多種形式、多渠道、多維度的教研活動，實現(xiàn)研訓(xùn)一體教研，努力打造我們自己的名校長、名教師。</h3><h3> 葛局長說到我們的教育與先進(jìn)地區(qū)的教育差距心情沉重，對與會人員的囑托語重心長，讓每個人都感到學(xué)生的責(zé)任感與使命感，為整個敖漢教育的發(fā)展盡自己幾盡之力，拳拳之心的想法油然而生。</h3><h3> 葛局長說將來的教研是集團(tuán)化團(tuán)隊型教研，是網(wǎng)絡(luò)信息化的教研，能適時實現(xiàn)資源共享，是屏幕互動教育，我們將來的教育是新時期的教育。</h3> <h3> 下午的課堂點評交流時段人人活躍、場面熱烈。所有人都各抒己見，或肯定、或質(zhì)疑、或建議、或辯論，徐校長的設(shè)計意圖與呂校長的認(rèn)知規(guī)律發(fā)生的碰撞，孫老師和王老師對課后題的設(shè)計意圖進(jìn)行了交流，馮校長的環(huán)節(jié)處理建議令人稱道……</h3><h3> 在爭論中，九小的教師對教學(xué)實踐中遇到的困惑在各兄弟學(xué)校間進(jìn)行了交流探討。在課堂教學(xué)中，如何在重點突出、難點突破的環(huán)節(jié)使師生互動、生生互動更加有效，怎樣能引導(dǎo)大部分學(xué)生發(fā)表自己的見解，每個學(xué)生都能積極主動參與其中、開動腦筋，使這個環(huán)節(jié)變成有效的動態(tài)交流過程，使全體學(xué)生都能關(guān)注并能聚焦到一個點、一個主題，把思考的時間和空間充分的還給學(xué)生。王國奇老師建議老師們可以把這個困惑作為一個今后研究的課題。</h3> <h3></h3><h3> 在遇難環(huán)節(jié)，王國奇老師的點評、建議、支招總是讓人眼前一亮，如點睛之筆令人恍然大悟、茅塞頓開！王術(shù)梅老師特別重視對年輕人的鼓勵，認(rèn)可他們的成長，指出他們的不足，尤其對讓學(xué)生經(jīng)歷記憶深刻的學(xué)習(xí)活動提出建議，讓年輕教師受益匪淺。</h3><h3> 兩位王老師在評課中肯定了教師們教學(xué)方向、教學(xué)行為的改變，大家都在努力把課堂還給學(xué)生，力求學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)，突顯了這次活動的主題，并對今后的課堂教學(xué)給出了努力方向。</h3> <h3> 九小的教師對教學(xué)實踐中遇到的困惑在各兄弟學(xué)校間進(jìn)行了交流探討。在課堂教學(xué)中，如何在重點突出、難點突破的環(huán)節(jié)使師生互動、生生互動更加有效，怎樣能引導(dǎo)大部分學(xué)生發(fā)表自己的見解，每個學(xué)生都能積極主動參與其中、開動腦筋，使這個環(huán)節(jié)變成有效的動態(tài)交流過程，使全體學(xué)生都能關(guān)注并能聚焦到一個點、一個主題，把思考的時間和空間充分的還給學(xué)生。王國奇老師建議老師們可以把這個困惑作為一個今后研究的課題。</h3> <h3> 五節(jié)課的展示，五堂課的思考。課堂中的點點滴滴無不閃現(xiàn)著老師們對“放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的思考與嘗試，結(jié)課后的探討交流、質(zhì)疑求解、激烈辯論也無不體現(xiàn)每位教師、每位教研人的絕知之求，孜孜之意。</h3> <h3> 一天的活動結(jié)束了，疲憊的身體卻承載著收獲滿滿，歡愉滿滿的精神。通過城鄉(xiāng)結(jié)對教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領(lǐng)，力爭通過教研活動使我聯(lián)盟校片教師在教學(xué)教研工作中更上一個層次。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾等將上下而求索……</h3>