<h3> 2019年5月16日，由迎澤區(qū)美術(shù)教研員苗靜老師主持的《太原市中學美術(shù)中研班活動暨連片教研——走進迎澤》于濱河小學舉行?；顒又黝}為：“弘揚傳統(tǒng)文化，走進中國剪紙——迎澤區(qū)美術(shù)學科素養(yǎng)提升專項培訓”。此次活動豐富多彩，以展覽會、學術(shù)講座、現(xiàn)場動手制作、舞蹈表演等多種形式呈現(xiàn)，來自太原市各中小美術(shù)教師在歡聲笑語中感受到了剪紙的魅力以及濱河小學師生們的風采。<br></h3> <h3>一、小小講解員</h3><h3> 給老師們講解剪紙展覽的是一位機靈可愛的小女孩，用她那動聽輕柔的童音為各位老師專業(yè)的講解了濱河小學剪紙的發(fā)展、作品背后的寓意、使用的剪紙語言、制作的工序，不時還和老師們進行交流互動，帶領(lǐng)大家參觀展廳的各個角落。</h3> <h3>剪紙展覽會場</h3> <h3>可以徒手剪紙的小男孩</h3> <h3>孩子們送給老師的紀念品</h3> <h3> 康主任介紹了濱河小學剪紙?zhí)厣虒W的發(fā)展、成績以及教師需具備的五大素養(yǎng)（大愛心、大責任、大格局、大學問、大智慧）。<br></h3> <h3>二、學術(shù)講座《剪紙那些事兒》</h3><h3> 任麗紅老師給我們帶來了一場深厚的關(guān)于剪紙的講座。從剪紙的孕育、產(chǎn)生到演變、發(fā)展、再到鼎盛、衰落以及現(xiàn)代剪紙，細細的講授了剪紙它的前世今生。讓各個學段（小學、初中、高中）的老師都受益匪淺。</h3><h3> 大家驚嘆于任老師的學術(shù)研究精神，美術(shù)課中有許多課程都是關(guān)于中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，美術(shù)教師作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者，必須在文化修養(yǎng)上達到較高的水平，方可不偏不倚，正確的把傳統(tǒng)文化傳承給孩子們。給在座的每一位老師都樹立了新的榜樣。<br></h3> <h3>認真聆聽的老師們</h3> <h3>三、現(xiàn)場教學《雙喜》 </h3><h3> 濱河小學給在座的每一位老師都準備了剪紙工具，并由山西剪紙學會郭梅花會長的徒弟薛瑞儀老師現(xiàn)場教學，一步一步教授如何兩剪剪出雙喜。老師們學習熱情高漲，充分體驗了剪紙的樂趣。<br></h3> <h3>四、舞蹈表演《剪之韻》</h3><h3> 在活動的最后，由同學們身穿剪紙花樣服飾，手拿有剪紙圖案的油紙傘、燈籠等道具在優(yōu)美的音樂下為我們帶來了美的享受。讓剪紙不再停留于過去，與現(xiàn)代設(shè)計、音樂等相結(jié)合，讓剪紙融入現(xiàn)當代，以新的方式傳承著古老的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。<br></h3> <h3> 迎澤區(qū)教研員苗靜老師總結(jié)了本次活動，并感謝濱河小學師生們的付出以及太原市教科研中心馮老師給予的展示平臺。<br></h3> <h3></h3><h3> 太原市教科研中心馮春燕老師為負責此次中研班活動的教師們頒發(fā)證書</h3> <h3> 太原市教科研中心馮春燕老師提到這次的教研活動讓大家從另一個視角認識了小學美術(shù)。并提出了三個關(guān)鍵詞。 </h3><h3>1、創(chuàng)新 </h3><h3> 通常在剪紙中的創(chuàng)新只停留在紋樣方面。通過學習今天任麗紅老師的講座，大家應(yīng)該打開思維，從多方面革新。比如剪紙的用色（套色、素色、借用色等都可以）；也可以結(jié)合其他手法，比如電腦分層剪紙；國外的紙雕藝術(shù)。</h3><h3>2、儀式感 <br></h3><h3> 小學教學的儀式感很強，可以激發(fā)你內(nèi)在的職業(yè)動力。這是我們中學美術(shù)老師需要學習的。 </h3><h3>3、傳統(tǒng)優(yōu)秀文化 </h3><h3> 中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化要在藝術(shù)學科中落實。在現(xiàn)在的美術(shù)教學中要以創(chuàng)新藝術(shù)為基礎(chǔ)加入文化理解并培養(yǎng)學生進行“民藝再造”。這將是今后美術(shù)教學的方向。<br></h3>