<h3> 作為現(xiàn)代信息技術(shù)——學(xué)習(xí)終端授課的試點(diǎn)學(xué)校，我校一直致力于研究如何將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合。為此，各教研組聯(lián)合開展學(xué)習(xí)終端與學(xué)科結(jié)合的全員教研活動(dòng)。終端助力，精準(zhǔn)教學(xué)探索我們繼續(xù)行動(dòng)?。?！</h3> <h3> 張晨老師執(zhí)教的《什么是面積》，教態(tài)自然大方，男女競賽，小組合作，利用移動(dòng)平板終端進(jìn)行結(jié)果匯報(bào)，更加簡便快捷，也使課堂效率更高。</h3> <h3> 葉伊萍老師執(zhí)教《重復(fù)的奧妙》，以故事導(dǎo)入，很好地體現(xiàn)出了語文數(shù)學(xué)學(xué)科融合的教育改革趨勢(shì)。</h3><h3> 葉伊萍老師教態(tài)親和，教學(xué)有方，一步一步引導(dǎo)學(xué)生探索“重復(fù)”的奧秘，享受規(guī)律帶來的學(xué)習(xí)樂趣。</h3> <h3> 劉燕群老師執(zhí)教《雷雨》，結(jié)合孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)他們感受雷雨前景物發(fā)生的變化。利用圖文結(jié)合、動(dòng)畫演示等教育技術(shù)，演一演，比一比，將課堂學(xué)習(xí)氛圍推向高潮，猶如悶熱過后的雷雨，令人激動(dòng)。</h3> <h3> 王福老師執(zhí)教復(fù)習(xí)課《在長方形中畫最大圓與半圓》，一次一次的畫圖，探尋解決方法。在這個(gè)過程中，移動(dòng)平板終端起到了重要作用，仿佛一座橋梁，將學(xué)生思維與課堂教學(xué)很好地連接，學(xué)習(xí)更輕松，教學(xué)更有效。</h3> <h3> 張夢(mèng)輝老師執(zhí)教《要下雨了》，教學(xué)的環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中無法自拔。課前的預(yù)習(xí)檢測準(zhǔn)確定位學(xué)情；全程的屏幕同屏，讓學(xué)生更好地觀看教學(xué)課件；圖文結(jié)合、動(dòng)畫演示，更牢牢抓住學(xué)生眼球，專注于課堂學(xué)習(xí)。</h3><h3> 未完待續(xù)……</h3> <h3>文字：吳紹芬</h3><h3>圖片：張晨 丁強(qiáng) 王福 劉燕群等</h3><h3>編輯：吳紹芬</h3>