<h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 五月，豐收滿懷；五月，幸福流淌。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 為加強城鄉(xiāng)教師之間的交流與溝通，縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展之間的差距，進一步提升農(nóng)村教師的教育教學水平，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，2019年5月16日，實驗中學的原道燕老師來到了美麗的梨林一中與我校的趙利娜老師進行了同課異構(gòu)，并就我校平時英語教學活動中碰到的問題慷慨地答疑解惑，傳經(jīng)送寶。<br></h3> <h3>首先，趙利娜老師親切細膩自然大方，對教材內(nèi)容進行了處理，精心準備出了一套學案來幫助學生一步步一層層地理解文章，其中貫穿幾次小組合作，調(diào)動每位學生參與課堂的積極性。<br></h3> <h3>板書設(shè)計新穎獨特，以熊貓簡筆畫為中心，呈現(xiàn)每個段落關(guān)鍵信息，來幫助學生讀后的復述，最后通過情感升華到我們自身應該如何來保護瀕危動物，讓學生真真切切地有所收獲。<br></h3> <h3>積極的小組討論中，“小老師”熱心幫助組員理解題意，尋找答案。<br></h3> <h3>可愛的原道燕老師的課從課前就緊抓所有人的眼球，親切地去跟同學們打招呼，幽默風趣地介紹自己，自然又直接地導入到本節(jié)課的主題，過渡自然不拖沓，學生的臉上也是洋溢著開心的表情，從開始就拉近了與學生的距離。<br></h3> <h3><br></h3><h3></h3> <h3>課堂中及時根據(jù)學生的反應和能力做相應的調(diào)整，并一直去運用一些鼓勵性的語言來調(diào)動大家，使學生從剛開始的不敢張嘴，怯于表現(xiàn)，到最后的勇敢舉手，展現(xiàn)自己，讓大家都深深感受到了原老師的個人魅力。
</h3><h3><br></h3> <h3>肢體語言豐富，熱情洋溢，揮灑自如，氣場強大的原老師。<br></h3> <h3>零距離感受名師魅力。老師們認真聽課，積極思考學習。<br></h3> <h3>課后原老師與我校英語組以及蝸牛工作坊的成員研討交流，暢所欲言。常有言：“名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在樹葉間閃動精彩。”<br></h3> <h3>評課環(huán)節(jié)，大家一致認為兩位老師都給我們帶來了扎實有效地閱讀課。也讓我們從中去思考自己的課堂。<br></h3> <h3><br></h3><h3></h3> <h3>最后原老師就我們提出的一些問題慷慨地進行了分享。基訓習題的處理方法；分級閱讀的內(nèi)容和策略；平時的閱讀和聽力訓練；及如何調(diào)動后進生等等，每位老師都認真聽，用心記。
</h3><h3><br></h3> <h3>此次“送教下鄉(xiāng)”猶如一場甘霖，通過同課異構(gòu)、互動點評、專題講座等環(huán)節(jié)，為教師提供相互交流的平臺，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，引導教師從實踐中學習，在反思中進步，提升了教師專業(yè)水平。<br></h3> <h3>路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！希望以后我們還能有幸邀請到更多的名師來我校交流指導。</h3>