<h3>自由路師范附小校園建設(shè)。</h3> <h3> 2019年5月14日，帶著領(lǐng)導(dǎo)的囑托，同事們的期望，來到了長春市自由大路東北師范附屬小學(xué)，參加小語第四屆全省名師新秀大賽，暨吉林小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動(dòng)。我們一行六人非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)與觀摩的機(jī)會(huì)，更重要的是豐富我們教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法，增長見識深入學(xué)習(xí)課程改革。</h3> <h3> 來自延邊州延吉市的小學(xué)語文教師倪揚(yáng)的一節(jié)識字教學(xué)課《祖先的搖籃》，教師的思路清晰、備課充分，利用完美的課件制作，結(jié)合非常優(yōu)美的語言表達(dá)，通過各種有趣識字的教學(xué)方法，聯(lián)系上下文把識字教學(xué)與學(xué)生日常生活實(shí)踐相聯(lián)系，進(jìn)行生動(dòng)形象的講解。特別是能讓學(xué)生充分讀文，教師深情的范讀，并把識字和詞匯積累放在具體的語言環(huán)境中，把讀文做為學(xué)生理解語言文字的基礎(chǔ)，收到了非常好的教學(xué)效果！</h3> <h3> 省直小學(xué)周晶老師的《繁星》一課，教師能夠巧設(shè)問題，質(zhì)疑問難，答疑解惑，其深厚的教學(xué)功底，整節(jié)課都緊緊抓住問題的主線，深情演繹把學(xué)生帶入到文本當(dāng)中，大膽的展開聯(lián)想和想像，讓學(xué)生利用創(chuàng)新思維方式學(xué)習(xí)語文，用獨(dú)特的視角觀察生活和感知世界，是一節(jié)值得借鑒的小語閱讀分析課！</h3> <h3> 來自松原市前郭鎮(zhèn)中心小學(xué)劉小麗老師的（一年級）口語交際課，口語交際一直是困擾教師的教學(xué)難題，由于低年級孩子語言詞匯積累較少，表達(dá)不夠準(zhǔn)確具體，在教育教學(xué)中教師采用以育人育德為基礎(chǔ)，注重學(xué)生實(shí)用性和能力培養(yǎng)，利用做游戲等教學(xué)方法，層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，課堂教學(xué)中聯(lián)系語言表達(dá)的生動(dòng)化，具體化、層次感和嚴(yán)密性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)表達(dá)，教會(huì)學(xué)生如何去做人做事，是語文教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的口語交際課。</h3> <h3> 來自白城通榆邊昭小學(xué)的鄉(xiāng)村教師郭玉峰，他所教授的是小語部編版教材，（五年級）一節(jié)閱讀分析課《父愛之舟》，在課堂教學(xué)中他把整個(gè)課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生，讓孩子們通過小組討論、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，課上學(xué)生積極踴躍發(fā)言，教師適時(shí)適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文中有所感悟，有所體會(huì)，從而達(dá)到授之以漁，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。</h3> <h3> 由省直小學(xué)于輝老師帶來的習(xí)作教學(xué)《漫畫的啟示》中，老師讓學(xué)生觀察畫面內(nèi)容，從畫面上觀察事物的六要素，在通過觀察聯(lián)系生活，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)看法；通過想像與聯(lián)想，豐富學(xué)生的寫作空間，杜絕假大空的胡編亂造，讓學(xué)生言之有物，動(dòng)之以情，曉之以理，同學(xué)們之間的交流、合作、探究、分享都與生活實(shí)際相聯(lián)系，完成了這節(jié)小語作文教學(xué)指導(dǎo)課。</h3> <h3> 新秀賽讓我們感受到了，自己在教學(xué)中的不足，在她們年輕而又充滿朝氣的笑臉上，讓我們看到了教育教學(xué)的明天，每一節(jié)精心的備課，每一細(xì)微處的銜接，每一環(huán)節(jié)的教學(xué)思想無不投射出他們那種執(zhí)著的信念與人生追求，她們講的不是一堂課，而是在演繹著自己的從教信仰，他（她）以最美麗的主旋律獻(xiàn)給所愛的教育事業(yè)，在人生的舞臺上沒有絕對的完美，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能讓你的人生更加精彩。才能讓你成為一名優(yōu)秀的教師！</h3>