飛揚的文字(習(xí)作版 026期)--太原市后小河小學(xué)六年五班愛上寫作核心期刊

尼斯

<h3><b><font color="#ff8a00">　　任何事情都有結(jié)束的一刻。一段經(jīng)歷、一段生活……“結(jié)束”意味著生命中曾經(jīng)的一頁即將翻過，而新的一頁將要打開?！敖Y(jié)束”留給我們的是成長、是美好的回憶。讓我們在即將結(jié)束小學(xué)生活之際，動筆寫一寫難忘的老師或同學(xué)，寫作要求：1、通過具體事件表現(xiàn)人物的品質(zhì)；2、描寫生動，通過人物的言行傳遞人物的情感；3、精心選材，突出人物的特征。來!讓我們馬上揮起紙筆，開始書寫我們自己五彩斑斕的小學(xué)生活吧。</font></b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">難忘的同學(xué)</font></b></h1><h3><br></h3><p style="text-align: center;">作者：鄭伊芮<br></h3><h3><br></h3><h3> 我有一個好朋友，她的種種表現(xiàn)令我難忘。</h3><h3> 她，梳著高高的馬尾辮，粉嘟嘟的臉上冒出了幾顆不友好的痘，高高的鼻梁上掛著一副眼鏡，手里還經(jīng)常拿著一本書。</h3><h3> 她很擅長講故事。這位同學(xué)講故事的時候，眉飛色舞，尤其是講到精彩的部分，都把我們班上的江梓睿嚇了一大跳，連忙逃走了。有一次，我見她又在給別人講故事了，只見她的手在空中揮來揮去，腳使勁跺著地。一看這樣子，應(yīng)該是講到精彩的部分了。</h3><h3> 她還是一個小書迷呢！有一次，我想問她一件事，但她正坐在凳子上津津有味地看書。我不停地叫她，可她就是不理我，我甚至都快用出“獅吼功”了，可她還是沒反應(yīng)，直到上課鈴響了，她才回過神來：“怎么了，我剛才沒聽見”。我暈，吼的聲音難道還不大嗎？這也太奇葩了！</h3><h3> 你可別小看她，她還是一個名副其實的女漢子呢，俗稱暴力女。記得前不久他的同桌李宜宸，把她的凳子踢翻了，還嘻皮笑臉的跟她說話。她一下就火了，眼睛中散發(fā)著怒火，就連我都很害怕。于是，她發(fā)動了自己的絕招：“連環(huán)踢”和“獅吼功”，李宜宸瞬間慫了，立馬求饒。她霸氣的說：“這次我就饒了你，如果還有下次的話，天知道我會做出什么來聽——見——沒——有！”“聽，聽見了，女俠饒命”！李宜宸害怕地說。</h3><h3> 看吧，這就是我的好朋友，一個非常奇葩，又非常正直的女孩兒，悄悄告訴你，她叫張佳瑛。</h3> <h3><b><font color="#ff8a00">點評：小作者采用開門見山的方式引出故事的主人公，通過語言、外貌、神態(tài)、動作等綜合描寫，向讀者展示了一個有文有武、敢愛敢恨、剛?cè)嵯酀默F(xiàn)代女孩形象。作者語言流暢、文章布局合理，思維邏輯清晰，材料選擇恰當(dāng)，片段間使人物形象躍然紙上。</font></b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">精彩瞬間</font></b></h1><h3 style="text-align: center;"></h3><h3><br></h3><h3 style="text-align: center;">作者：李泓玉</h3><h3><br></h3><h3> 我們班有一位“鼻涕蟲”，他的鼻子里總有擤不完的鼻涕。我們在上課時侯經(jīng)常會聽到一陣陣擤鼻涕的聲音。他有一個壞習(xí)慣，會把擤完鼻涕的衛(wèi)生紙放在課桌子上，他不愛干凈，所以常常被老師罵。 </h3><h3> 有一次上數(shù)學(xué)課，徐老師給我們開了一個玩笑，說：“張鵬程到結(jié)婚的那天，掀新娘頭蓋的時突然感到鼻子不舒服，就把新娘的頭蓋當(dāng)成衛(wèi)生紙擤了起來，結(jié)果擤完臉上，還流下一個鼻涕道子?！毙炖蠋熯€沒說完，同學(xué)們就開始哈哈大笑起來，本來有的人已經(jīng)不想笑了，結(jié)果大家又聽到一個魔性的笑聲，就又開始笑了起來，徐老師費了好大勁才讓大家安靜下來！</h3><h3> 徐老師經(jīng)常給我們講笑話，總是能把我們逗得哈哈大笑，你說我們的老師是不是很幽默呢！</h3> <h3><b><font color="#ff8a00">點評：人生大笑能幾回。小作者對于發(fā)生在課堂上的一次開心事件記憶尤深。文章的特別之處在于前部和中部大篇幅的鋪陳，并不急于點明主題，讓讀者自己帶著疑問在事件的過程中尋找主題，而作者在結(jié)尾處才一筆點出文章的真正主人公——徐老師，雖然作者沒有著力在徐老師的外貌、表情、動作等方面下手，但徐老師詼諧、幽默、善于想象、善于活躍課堂氣氛的特點卻已然呈現(xiàn)在讀者面前。</font></b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>最好的你</b></h1><h3 style="text-align: center;"></h3><h3><br></h3><h3 style="text-align: center;">作者：孔思琦</h3><h3><br></h3><h3> 友誼是什么？友誼似海，可以包容你的一切；友誼是火，可以點燃你的童年；友誼是燈，可以照亮你的道路……而我在我的身邊，就有一份值得我珍惜的友誼。</h3><h3> 她一頭黑發(fā)，不短也不長，正好齊肩；一雙眼睛不大也不小，算是適中，戴著一個黑色邊框的眼鏡，不是很高，瘦的不像個12歲的女孩兒。發(fā)起“瘋”來，簡直沒人比得上她。她是個“小瘋子”。</h3><h3> 還記得，在每個體育課，她總會拿著大繩，跑過來用搞怪的語氣和我說：“嗨，哥們兒，練大繩兒不？”我不服氣地說道：“誰是你哥們兒，我是女的，女的！”她吐吐舌頭，邊跑邊喊道：“反正你也打不著我，啦啦啦……”于是我追著她跑遍整個操場，過了一會兒，她跑不動了，扭頭對我說：“停停停，休戰(zhàn)，休戰(zhàn)，不跑了。”</h3><h3> 她也是個“愛哭鬼”。</h3><h3> 忘不了，在美術(shù)課快下課時，總有男生去招惹她，但她那小小的心靈可受不了一丁點兒打擊，沒一會兒就趴在桌子上哭了。每當(dāng)這時，我就會坐在他前面的位置上，給她講笑話，逗她笑，她時而抬起頭看看我，看著我滑稽的表情，她是哭笑不得。過了一會兒，她就笑得合不攏嘴了，而我的任務(wù)也就完成了。</h3><h3> 她就是這樣一個古靈精怪，十分機智的小女孩兒。愿時光不老，我們不散——宋伊彤。</h3> <h3><b><font color="#ff8a00">點評：作者以排比的修辭手法開篇，點出文章的主旨——友誼。接著開始介紹主人公，用生動的語言突出了主人公的兩大特點：小瘋子、愛哭鬼。全篇文筆流暢、結(jié)構(gòu)合理，使讀者在行云流水間領(lǐng)略了主人公的風(fēng)采。</font></b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">朋友</font></b></h1><h3><br></h3><h3 style="text-align: center;">作者：樊芷藝</h3><h3><br></h3><h3> 友誼是一縷風(fēng)，吹散所有的陰霾;友誼是一盞燈，驅(qū)散所有的黑暗；友誼是一滴水，滋潤干涸的心靈。</h3><h3>                                                   —題記</h3><h3> </h3><h3> 她，臉長長的，眼睛小小的，戴著一副黑色圓框的眼鏡，平時總愛梳著一根馬尾辮。每當(dāng)回答問題和讀課文時，聲音總是小小的，你得屏住呼吸才能聽的到，讓你覺得她很柔弱。但事實上，她可不是一個溫柔的女生，相反，她是一個愛玩、愛鬧的女“瘋子”。在其他人的眼中，她是一個再平凡不過的人。在我眼中，她卻很特殊，因為她是我最好的朋友。</h3><h3>     也記不清我們什么時候就成為了朋友。也許是因為當(dāng)時的一句話、一個眼神亦或是一個微笑吧。就這么簡單，我們便成了朋友，一起玩了六年，瘋了六年。也是從成為朋友的那一天起，我們才發(fā)現(xiàn)彼此之間有著太多的相似之處。譬如，我們都喜歡春天沐浴著陽光，在操場上肆意的奔跑；都喜歡秋天在老棗樹下欣賞落葉，談?wù)摃兔餍?。冬天我們一起玩雪，夏天我們一起躲雨……我們之間有過摩擦，有過爭吵，但更多的是歡樂，是關(guān)心，是幫助……</h3><h3>     記得一次品德課課間時，我只顧著和同學(xué)聊天，直到上課鈴響起，老師走進來，我才匆忙從書包里翻找著課本。怎么沒有了呢，我記得自己明明帶了呀？我心里暗自想著，手里的動作一刻也沒有停下來，恨不得將書包里的書全部倒出來。糟糕，好像真得沒帶!平復(fù)了一下自己緊張情緒。我偷偷瞥了老師一眼，老師好像沒有發(fā)現(xiàn)，我心中竊喜?？蛇@時，老師卻偏偏要收課本，說要檢查昨天的品德作業(yè)。我立馬就慌了神，看來今天是難逃一劫了。于是，我順理成章的成為了“典型”，在座位罰站。</h3><h3>     這時，一個男生看到了起哄說：“連好學(xué)生都不寫作業(yè)了！”原本，只有周圍幾個同學(xué)知道，他這一喊。全班所有的眼神都集中在了我的身上，有說的，有笑的。我的心里頓時委屈極了，長這么大，我還是頭一次被這么多人嘲笑?！巴邸钡匾宦暎铱蘖似饋?。此刻的我，心中五味雜陳。</h3><h3> 正在我最傷心的時候，坐在我身后的她，輕輕地拍了拍我，遞給了我一張紙條。上面寫著：“別理那些臭男生，誰沒有犯錯誤的時候，這也不算什么，看我下課教訓(xùn)他們，別傷心了啊!”末了，還畫了一張大大的笑臉。這之后，幾個男生的哄笑聲也消失了。后來，我才知道，她在安慰我之后，還給那幾個男生一個惡狠狠的眼神和一個警告的手勢，那些男生立刻默不作聲。</h3><h3> “叮鈴鈴”下課鈴響了，我終于從那尷尬的處境中解脫出來了。“聽說運動可以讓人發(fā)泄情緒，怎么樣？跟我去趟操場吧！”她微笑著來到我的課桌前，拍著我的肩膀“正好，還沒跟你比試過，到底咱倆誰是班里真正的短跑第一呢！”就這樣，還沒等我反應(yīng)過來，就已經(jīng)被拖到了樓下。在跑了兩三圈后，我的心情也漸漸變得好了起來。“怎么樣，運動是可以讓心情好起來吧，看，我說的沒錯吧。那些男生，我替你收拾他們?！?lt;/h3><h3>   后來她是怎么收拾那些男生的，我就不得而知了。但是，那些課堂上嘲笑我的男生，都在放學(xué)前向我道了歉。她為我所做的這些，至今讓我想起來仍覺得十分感動，這才是真正的朋友吧。</h3><h3> 友情，是永恒的，不需要任何的歷史記錄，唯一的是刻骨銘心。友情，也是大膽的，讓我們可以沖破重重困境。我應(yīng)該感謝緣分，讓你成為我最好的朋友。讓我在最美的時光里，遇見了最好的你。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3><b><font color="#ff8a00">點評：作者用題記法開頭，新穎獨特，也使讀者的注意力迅速集中在“友誼”這一主題上。作者沿著“外貌”、“友誼的概況”、“具體事例”的順序向讀者娓娓道來地講述著這對好朋友的故事。作者文字駕馭能力突出、語言優(yōu)美、如詩如畫?！笆吕惫适碌倪x擇也十分精致，深刻細致地展現(xiàn)了“好朋友”充滿愛心、樂于助人、愛憎分明、通達明理的特點。人以類聚、物以群分，我想作者也是這樣的一個人吧。</font></b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">變色龍老師</font></b></h1><h3 style="text-align: center;"></h3><h3><br></h3><h3 style="text-align: center;">作者：趙晨羽</h3><h3><br></h3><h3> 我們班有一個變色龍老師，她像嚴師的時候就變成耀眼的紅色，她像慈母的時候就變成充滿母性光輝的橙色，她像朋友的時候就變成充滿活力的黃色。她是誰呢？</h3><h3> 別看變色龍老師長著一張和善的臉，她可不好糊弄呢。每次我們上作文課的時候，她都要挑選有代表性的文章進行講解。她要求所有人作文不能低于90分，即使是我們覺得十分完美的文章，她也要一點點的剖析，提出修改的建議，爭取精益求精，希望通過她的嚴，能夠真正提高同學(xué)們的寫作能力，她的嚴是對學(xué)生們負責(zé)任的嚴，這是傳統(tǒng)意義上的嚴師。還有一種嚴師，所謂嚴師強調(diào)的是老師自身的功底、修養(yǎng)和在教學(xué)中的具體實踐。而教師的功底也正是學(xué)生心中榜樣的形象。變色龍老師不僅對學(xué)生嚴也對自己嚴。她每天認真?zhèn)湔n，在課堂上總是以最好的狀態(tài)給我們講課，讓我們也能提高對課堂的注意力和興趣。在家長會的時候也認真準備內(nèi)容，服裝以及幻燈片。對細節(jié)要求十分嚴格，這就是她自我管理和教學(xué)態(tài)度。</h3><h3> 她有時也像一個慈母，有一次我因為面臨各種考試壓力，所以沒有認真完成作業(yè)。變色龍老師找我談話，我本以為會受到披頭蓋臉的一頓批評，而她卻用那充滿關(guān)愛的眼神看著我，在我說明理由后也理解我、開導(dǎo)我。當(dāng)時她的身上散發(fā)著橙色的光芒。</h3><h3> 在下課下的時候。變色龍老師也會放下老師的架子和威嚴，跟我們一起跳大繩，學(xué)魔方，像孩子，像朋友。</h3><h3> 變色龍老師是誰呢？就是我們的語文老師。像嚴師，像慈母，像朋友，用火一樣的情感溫暖著每一個同學(xué)，無數(shù)顆心被她牽引激蕩。</h3> <h3><b><font color="#ff8a00">點評：文章設(shè)計精巧，對比寫法突出了老師兩方面的重要特點——嚴、慈。使讀者在領(lǐng)略老師教學(xué)風(fēng)格的同時體會到表面嚴厲之下隱藏著的那份對學(xué)生們深深的愛。俗話說：愛之深、恨之切。不論寬嚴，都是“愛”在不同環(huán)境、不同時間、不同地點的適時體現(xiàn)，愛構(gòu)成了老師與學(xué)生之間的紐帶。也是讀者最后得以釋然的根源。</font></b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">難忘的老師</font></b></h1><h3><br></h3><h3 style="text-align: center;">吳桐桐</h3><h3><br></h3><h3> 在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……有這樣一位老師，她陪伴了我四年，在我剛?cè)雽W(xué)海時為我導(dǎo)航，她就是我1一4年級的班主任——邢老師。</h3><h3> 她長得很漂亮，有一頭烏黑的頭發(fā)，但我最喜歡的是她的笑容，像三月里的桃花，美麗而又淡雅。</h3><h3> 在一個驕陽似火的中午，爸爸媽媽都臨時有事，沒人來接我，邢老師知道后笑瞇瞇地對我說:“老師送你回家吧”，然后不由分說地牽著我的手，就像母親的愛一般溫暖，滋潤了我那幼小的心田，后來我才知道老師家和我家并不順路，十一點半放學(xué)，邢老師送完我又繞路回家，最快也要到十二點了，這件事讓我很感動，邢老師慈母般的笑容我永遠不會忘記。</h3><h3> 還記得四年級一次考試，我成績還不錯，就禁不住有些飄飄然，課上和同學(xué)竊竊私語。邢老師發(fā)現(xiàn)后，在一次課間活動時把我叫到身邊，我心里七上八下的，害怕極了?？衫蠋煵]嚴厲批評我，而是溫柔地對我說：“怎么？最近有些小驕傲吧！”我漲紅了臉，感覺臉上像發(fā)燒一般。老師溫和地說：“老師相信你是一個知錯能改的好孩子，繼續(xù)努力，不要驕傲好嗎？”我點點頭，老師臉上欣慰的笑容如春風(fēng)般吹拂過我的心。</h3><h3> 邢老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。讓我以學(xué)習(xí)的進步向您表示感謝吧！</h3> <h3><b><font color="#ff8a00">點評：小作者用優(yōu)美的語言記錄了她和刑老師之間的兩個生活片段，向讀者介紹了這樣一位值得尊敬的老師——她關(guān)心自己的學(xué)生，就像對待自己的孩子；她循循善誘，充分懂得孩子們那顆脆弱的心。作者善于運用比喻的修辭手法，提高了文章總體的形象感，事例選擇自然貼切，充分展示了老師所具有的那種愛心、耐心和教育技巧。</font></b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">助人為樂的宋伊彤</font></b></h1><h3 style="text-align: center;"></h3><h3><br></h3><h3 style="text-align: center;">作者：郗梓皓</h3><h3><br></h3><h3> 是誰在我有困難時幫助我？是誰在我傷心的時候安慰我？又是誰在我得到祝賀的時候和我一起開心，這個人是宋伊彤。</h3><h3> 她長著一雙明亮的黑色大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一張櫻桃小嘴，瘦瘦的，喜歡穿黑色的衣服，也喜歡幫助別人。</h3><h3> 有一次上英語課時，我在寫數(shù)學(xué)作業(yè)，老師看見了以后把我的數(shù)學(xué)練習(xí)冊沒收了，說如果背會了10到12單元的課文和單詞就還給你。因為10到12單元的課文很多，特別難背，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉(zhuǎn)。正當(dāng)我心急如焚時，一個熟悉的聲音傳了過來?！澳悴粫痴n文兒吧？我可以教你。”我不好意思地說：“還是不用了，我自己可以的”。宋一彤看出了我的心思，說：“沒事，我教你背課文兒肯定行?！笨粗请p黑亮的眼睛里充滿了期待地看著我時，我?guī)е唤z的難為情接受了她的幫助。我第一天備的時候一背就忘，我不知道怎么背就問她：“這有什么方法可以快速背會嗎？”他說：“沒關(guān)系，你只要會了發(fā)音就不會忘了?！惫缓芸煳視车膯卧~就深深地刻在了我的腦子里。我很感謝她，她說：“沒事兒，回家一定要多多的復(fù)習(xí)呀?！钡诙煳以俳o宋伊彤背的時候，只有一兩個句子不熟了。他說：“把不會的再看一看就可以找老師背了”。通過她的幫助我很流利的老師背完了課文。她看我回來笑著對我說：“說下次不能在上課時做與課堂無關(guān)的事情了，會被老師罰的！”我們一起笑了起來。</h3><h3> 宋一彤就是我小學(xué)生涯中最難忘的同學(xué)，我一定要和宋一彤一樣助人為樂，幫助他人。</h3> <h3><b><font color="#ff8a00">點評：榮辱與共、患難與共——這就是朋友之間友誼的關(guān)鍵所在。友誼需要澆灌，澆灌的養(yǎng)料就是真誠的互相幫助。小作者就是這樣。通過她受老師懲罰而需要背課文（作者十分不擅長的活動之一），朋友伸出熱情的雙手，幫她客服困難的故事，表達了她對朋友的認可、感謝，也證明了友誼對于一個人成長的重要性。作者語言流暢、事例精彩、修辭手法運用自如。</font></b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">難忘的同學(xué)</font></b></h1><h3><br></h3><h3 style="text-align: center;">作者:晉欣蕊</h3><h3><br></h3><h3> 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間。六年小學(xué)時光悄然而逝，但一記憶中有些人和事卻給我留下了不可磨滅的印象。其中最讓我難忘的還是我的同學(xué)李泓玉。</h3><h3> 你瞧!她的個子不高，但長的很纖細，我最喜歡她笑，她一笑，那烏黑發(fā)亮的眼睛就變成兩個彎彎的月牙了。</h3><h3> 李泓玉是個會關(guān)心鼓勵別人的人。一次數(shù)學(xué)單元測試時，我沒有考好，雖然在沒發(fā)現(xiàn)試卷前，我就知道這次考的不會有多好，但卻不曾想到會是這樣的成績，想到這里，鼻頭不禁微微發(fā)酸，心里十分難受，眼淚呼之欲出。她見了，便說：“沒關(guān)系，下次好好準備，一定能考好的。”</h3><h3> 不僅如此，她也很樂于助人。記得去年的一次英語測試中，粗心的我忘帶玩具了，馬上老師就要念聽力了，我急得焦頭爛額。這時，李泓玉發(fā)現(xiàn)了我的異常，二話不說就把筆借給了我。</h3><h3> 李泓玉還是個機靈頑皮的人。有一天，我走在回家的路上。忽然，從頭頂上冒出一條正吐著蛇信子的青蛇，我頓時被嚇懵了，差點尖叫出來，就在這時，我的背后傳來一陣笑聲，只見李泓玉正蹲在那里捧腹大笑呢！我立刻反應(yīng)過來了，隨機邊大聲喝到：“好你個李泓玉！竟然拿假蛇來嚇唬我……”李泓玉趕緊站起來，用百米沖刺的速度向她家跑去，邊跑邊說：“對不起啦，你不要追我啦……”</h3><h3> 眨眼間，小學(xué)生涯即將結(jié)束，但我們的友誼卻永遠不會斷裂。</h3> <h3><b><font color="#ff8a00">點評：好語一句三冬暖。朋友的鼓勵、幫助總是那么讓人暖心，影響深刻，久久不能忘懷。小作者通過生動的語言向讀者講訴了一個發(fā)生在自己和朋友之間相互幫助、鼓舞的故事，同時也將朋友善良、頑皮的一面展示給了大家。這樣的介紹使人物更加豐滿、真實，躍然紙上。</font></b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00">篇尾語：生命是有限的，值得我們好好珍惜。每個人都應(yīng)該充分享受這段美好的時光，因為一旦失去將不會重來。生命中總有值得紀念的人和事兒，就像樂章里的華彩，每當(dāng)重放，就會將我們帶回到當(dāng)時，帶回到美好的回憶中。記錄美好、記錄歷史是一種能力、更是一種享受。讓我們一起努力，發(fā)現(xiàn)生活中值得記憶的瞬間，提起筆來將這一切記錄。也許有一天，當(dāng)我們獨坐窗前，窗外霖霖細雨打濕窗戶，我們再次拿出作文本來，看著那些曾經(jīng)的生活，我們是否也會傻傻地獨自笑出聲來呢？</font></b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00">編讀往來：</font></b></h3><h3><b><font color="#ff8a00">　《飛揚的文字 —— 習(xí)作版 025期》最受歡迎的作品：</font></b></h3><h3><b><font color="#ff8a00">1、《善于生存》作者：李祥</font></b></h3><h3><b><font color="#ff8a00">2、《勇敢》作者：閆如玉</font></b></h3><h3><b><font color="#ff8a00">3、《學(xué)會生存》作者：田卓然</font></b></h3><h3><b><font color="#ff8a00"> 向獲得最受歡迎作品的作者表示熱烈地祝賀！你的努力必將促使你在未來的道路上越走越遠！向所有參與投票的讀者表示衷心地感謝！您的寶貴一票對于孩子們來說是莫大的鼓勵！</font></b></h3>