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“案例”作依托，“法”育入心間

蘇紅

<h3>　　從2019年的春天走到了夏天，一群志同道合的朋友們，因為有一個領(lǐng)軍式的成員——教研室品科教研員鄒席，為了一個共同的課題，我們一直走在研究的路上。</h3> <h3> 從桂花園學校的“情景模擬”到桃花路小學的“故事教學法”，再到咱們桃花江小學的“案例研討法”，我們的研究是有章可循的！</h3> <h3> 5月16日，小學《道德與法治》落實法治素養(yǎng)之案例研討法在學校五樓多媒體教室如期開展活動。孩兒面的天氣里，滂沱大雨絲毫不影響我們參與活動的熱情，瞧！研究團隊的姐妹們！</h3> <h3> 主持人邱小丁主任閃亮登場，宣布今天的活動流程。“滿滿的干貨"！一上午的時間理論與實踐相結(jié)合；課例與探討相依存。</h3> <h3> 我們的講座由特級教師，咱們桃花江小學《道德與法治》課程研究的權(quán)威丁俊波老師主講。一開講，丁老師就言簡意賅地點出：生動的案例展示，能培養(yǎng)學生的道德情操和法治思維。并聯(lián)系我們即將展示的課例《善待我們的“朋友”》，如何將案例自如地安排于課堂之中，讓學生感悟，評價，并收獲，提出了許多可行性實施原則。讓咱們課題組成員茅塞頓開。</h3> <h3>　　咱們的陳可可老師展示課例：《善待我們的“朋友”》。她用如涓涓細流般的嗓音，引導207班的孩童們由公共設(shè)施的用處入手，此處結(jié)合小叮當旅行遭遇案例；再到各小組課前搜集到的周邊公共設(shè)施受損情況案例，通過交流評價，深切了解到公共設(shè)施的委屈；再因勢利導，陳老師順機帶來視頻與文字案例，讓學生了解到破壞公共設(shè)施的所產(chǎn)生的嚴重后果，學生保護公共設(shè)施的欲望激發(fā)……在此上升到法治高度。有法可依并了解身邊的“法”！</h3> <h3>　　講座與課例后，咱們聚集在一起的研究探討。</h3> <h3>　　教研室龔新初教授的參與及指導，讓本就輕松和諧的研討活動中，笑聲不斷，一些教學與課題研究瓶頸迎刃而解！</h3> <h3>　　非常感謝學校的莫桃安老師，早早地到場，調(diào)試電子屏，試用電腦課件，整整一上午的活動全程攝影！</h3> <h3> 《小學道德與法治落實法治素養(yǎng)的實踐研究》課題，讓我們有著實踐經(jīng)驗的一線教師，教學生活變得更充實，有縣教研室專家的引領(lǐng)與指導，咱們理論水平定會提升新高度！實踐與理論齊頭并進的路上，我們將上下而求索！</h3>