<h3> 陽光沐浴，微風(fēng)撩撥，雨水洗禮，無論福州的天氣如何，總擋不住學(xué)員們問道的腳步。荔浦市中小學(xué)校長們憑著一股積極向上、提升自我的動力，開始了第四天的跟崗學(xué)習(xí)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#808080">??為師之道??</font></h1><p style="text-align: center;"></h3> <h3><font color="#010101"> 子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”</font></h3> <h3> 在寧化小學(xué)的報告廳里，臺江第六中心小學(xué)許勲丹老師執(zhí)教的《借得詩句成華章》，這是一節(jié)精彩的現(xiàn)代信息技木與學(xué)科教學(xué)深度融合的課堂,在許老師巧妙的引導(dǎo)下，學(xué)生們豐富的詩詞積累、深刻的理解和對古詩詞的嫻熟運用,正是學(xué)校以閱讀培養(yǎng)學(xué)生雅氣、創(chuàng)建書香校園的豐碩成果。</h3> <h3> </h3> <h3> 接下來寧化小學(xué)周珠梅老師執(zhí)教的是五年級語文《刷子李》。這是一節(jié)用激情點燃激情的課堂，老師用語調(diào)的激情點燃孩子表達的激情，用評價的激情點燃孩子探究的激情，用對故事人物喜愛的激情點燃孩子朗讀的激情，更重要的是一位老教師對教育的激情點燃孩子求知的激情。這樣的生本課堂，令學(xué)員們感到震撼、感動！</h3> <h3> 福州市第十八中學(xué)的體育館里，校長學(xué)員們榮幸地觀摩了福州第十八中學(xué)一節(jié)精彩的體育課，感覺就是高中軍體課。十八中優(yōu)秀教師黃心崢老師風(fēng)采儼然，課堂嚴謹、扎實，成效卓越。</h3> <h3> 這節(jié)課突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，充分體現(xiàn)了教師的教和學(xué)生的學(xué)融合統(tǒng)一，讓學(xué)生在體驗體育的樂趣時，熟練地掌握了“正面雙手墊球”的技術(shù)，給校長學(xué)員們留下了深刻印象。</h3> <h3> 福州晉安四小，跟崗學(xué)習(xí)的18位校長參與了福州教院四附小送培送教活動（數(shù)學(xué)專場）暨福州市晉安區(qū)第四中心小學(xué)片區(qū)教學(xué)開放日活動。晉安四小的李穎老師和福州教院四附小郭愛權(quán)老師分別為我們帶來了《稍復(fù)雜的排列問題》和《分數(shù)的意義》兩節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。課堂上，老師創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生帶入課堂，將課堂交給學(xué)生，師生、生生、互動，以小組合作的方式共同尋找解決方法，通過設(shè)計核心的數(shù)學(xué)問題引發(fā)孩子的深入思考，討論，形成數(shù)學(xué)方法。課后，三位觀察員匯報了學(xué)生在課堂上的一言一行，四附小的指導(dǎo)教師、晉安區(qū)教研員進行了客觀評課，荔浦市潘時恒校長作代表發(fā)言。</h3> <h3></h3><h3> 為師者，教書育人，誘導(dǎo)而不牽拉，勸勉而不強制，啟發(fā)而不包辦。陶行知先生深深告誡我們：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)要做真人。教書育人是一項重大而嚴肅的工作，當師生融為一體時，教育真的就是一種幸福！</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#808080">??育人之道??</font></h1> <h3> 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——《論語》</h3><h3> 最好的教育，是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，樂在其中，才能久遠。</h3> <h3></h3><h3> 寧化小學(xué)遵循教育規(guī)律，注重個性發(fā)展，以興趣為指導(dǎo)，學(xué)校社團活動蓬勃發(fā)展。小天鵝社團課程豐富多彩，有：泥塑、繪畫、書法、木工設(shè)計、諾貝爾課堂、拉丁舞、擊劍、合唱、跆拳道、網(wǎng)球等等。下面讓我們一起跟著鏡頭走進社團課堂……</h3> <h3> 十年樹木，百年樹人。得天下英才而教育之，師之大樂也。師樂教而弟子樂學(xué)，教樂樂，學(xué)樂樂，教學(xué)相長，樂在其中。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#808080">??管理之道??</font></h1> <h3> 福州市十八中學(xué)象園校區(qū)，中學(xué)組一行15人，認真聽取了教務(wù)主任黃嗣的報告。他分別從四個方面給我們解讀了該校抓教學(xué)管理的做法。其中“加強教學(xué)的精細化管理，根據(jù)學(xué)生實際，實施班級教研， 實行走班教學(xué)”這一做法很有推廣的價值。以該校的實踐結(jié)果證明:它可以短時間內(nèi)讓弱勢科目有明顯的進步，對抓兩頭帶中間也有明顯的效果。</h3> <h3> 德育工作是學(xué)校工作的靈魂。晉安四小副主任王寧《踐行德雅教育，培養(yǎng)德雅學(xué)子》的講座，讓人耳目一新，工作中“采取‘德育首遇’制，誰發(fā)現(xiàn)，誰教育；誰發(fā)現(xiàn)，誰處理；誰發(fā)現(xiàn)，誰負責(zé)；誰發(fā)現(xiàn)，誰報告的原則，及時進行德育教育?！钡掠陂_展的各種活動真正地體現(xiàn)了晉安四小的辦學(xué)理念“德雅”。</h3> <h3> 晉安四小吳龍副校長《用心工作，打造平安校園》的講座，從建立完善工作制度、加強隱患排查、開展安全體驗活動、整合周邊資源、積極宣傳報道推動參與平安建設(shè)五個方面闡述了晉安四小的安全工作，指出了學(xué)校安全工作是一項需要用心去做的工作，是一項需要全體人員共同參與的工作，是一項需要各口配合的工作。在校跟崗期間，大家目睹了學(xué)校將安全工作落到實處，做到了老師、學(xué)生、保安、家長共同參與，學(xué)校工作井然有序。</h3> <h3> 今天的學(xué)習(xí)有理論、有做法、有思考、有體驗，讓每一位學(xué)員都腦洞大開，受益匪淺。道者，創(chuàng)造也。道生一，一生二，二生三，三生萬物。作為一名學(xué)校的管理者，不斷探索“育人之道”，這是大格局的教育，順道而為，道道相融。</h3> <h3>總策劃：歐文華</h3><h3>編輯：周 斌 黃 靖 伍小云 </h3><h3> 王學(xué)峰 黎青彥 莫雪艷</h3><h3>供稿：</h3><h3>生活小組 第二組全組成員</h3><h3>小學(xué)一組 唐永秀 楊春鳳 周先玉 莫希強</h3><h3>小學(xué)二組 李金榮 韋良芳 龍國保</h3>