<h3> 為全面提升音樂課堂的教學水平，打造超一流的音樂教師團隊，努力提升學生全面音樂素質教育，西港路小學開展了第五屆四環(huán)節(jié)全員崗位練兵活動“創(chuàng)設情境，激發(fā)學生自主學習興趣”——歌曲唱游課。</h3><h3><br></h3> <h3> 楊晴晴老師為我們帶來了一節(jié)雙聲部歌曲《榕樹爺爺》，楊老師通過擬人的方式，將榕樹爺爺比作了我們朝夕相處的學校，體現(xiàn)了六年級學生對即將畢業(yè)的小學生活的留戀，并且通過小組自主活動，開拓了學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學生集體學習的能力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 孫艷老師的《頑皮的杜鵑》一課中，在游戲情境中參與音樂，掌握歌唱技能；小組活動提高了學生的學習興趣，鍛煉了學生與他人交往、合作的意識，培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 路禧霞老師的《友誼的回聲》一課，以學生為主體，從實際出發(fā)，改革傳統(tǒng)的唱歌教學方法，以形象的語言、故事導入，滲透了音樂知識的同時刺激學生學習新歌的興趣。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 裴蕾蕾老師的《時間像小馬車》用全新的構思展現(xiàn)了這首歌曲。這堂課目標清晰、層次清楚、過程流暢、重點突出設計有創(chuàng)意，課堂中靈活運用各種教學手段和方法，使人賞心悅目，教師聲情并茂、充滿激情的課堂引領，以及美妙動聽的范唱，顯示出教師良好的音樂素質。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 李會杰老師帶來了傣族的歌曲《金孔雀輕輕跳》，這節(jié)課歌曲演唱的學習，從聽入手，讓學生感受歌曲的情緒、熟悉音樂的旋律，再引導學生從歌詞中感受歌曲的節(jié)奏，熟悉歌詞。根據(jù)課標要求，讓學生充分體驗歌曲，模仿孔雀的動作及教師教學的律動動作，進而對歌曲的旋律進行有效地掌握，使學生感受到歌曲的抒情優(yōu)美，又激發(fā)學生學習本首歌曲與熱愛傣族的熱情。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 課后，音樂組開展了“創(chuàng)設情境，激發(fā)學生自主學習興趣”為題的教研活動。在活動中，老師們逐個反思，認真答辯。在集體教研的環(huán)節(jié)，老師們各抒己見，共同進步?；糁魅螢槔蠋焸兛偨Y經(jīng)驗，并且提出了更深的教育思考，鼓勵老師們在音樂教學的道路上繼續(xù)不畏艱難，保持教育的初心，不斷提高自己。</h3> 音樂的教育是永無止境的，為將音樂成為終生的學習，音樂組必將在現(xiàn)有的基礎上，繼續(xù)努力耕耘，加強素質教育的研究和實踐，力求用音樂之花，滋潤每一個孩子的心田！<h3><br></h3>