<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019年5月17日，老隆鎮(zhèn)澗洞小學(xué)縣級立項(xiàng)課題《小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成研究》經(jīng)過兩年多來的潛心研究，于今天上午在學(xué)校會議室隆重舉行了結(jié)題報告會。出席會議的有：龍川縣教育局教研室（中學(xué)英語高級教師）楊旋主任、教研室（中學(xué)語文高級教師）周群彬副主任、教研室（小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師）黃春明副主任、教研室（小學(xué)語文高級教師、廣東省特級教師）劉彩云教研員、老隆鎮(zhèn)第二中心小學(xué)（小學(xué)語文高級教師）陳向東校長、老隆鎮(zhèn)澗洞小學(xué)班子成員、課題組成員與澗洞小學(xué)的部分骨干教師。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 首先，由課題組主持人陳貴敏副校長從課題的概述（課題人員，課題提出背景，課題研究的主要內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)、意義、方法）、課題研究的主要過程、課題研究的成果、課題研究的成效、課題反思五大方面作了結(jié)題報告。陳副校長在結(jié)題報告中指出，課題組經(jīng)過兩年多的努力，在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究，成功總結(jié)出了一些具有實(shí)踐性的課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成方法，特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生們養(yǎng)成了利用零碎時間隨時隨地讀書的好習(xí)慣。</h3> <h3> 專家評審組經(jīng)過聽結(jié)題報告、查看課題研究成果材料、與課題組成員交流后、專家評審組集體評議，認(rèn)為這個課題具有以下特點(diǎn)：一、選題立足于學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展，具有很強(qiáng)的實(shí)踐價值；二、管理和組織方式非常到位；三、研究方法恰當(dāng)，操作性很強(qiáng)；四、帶動了學(xué)校和老師的發(fā)展，具有里程碑式的意義；五、讓學(xué)生真正獲得了方法，而且養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。另外，課題組資料做得好，科學(xué)規(guī)范而且美觀；課上得好，真真正正立足學(xué)校，聚焦研究內(nèi)容，為學(xué)生的成長服務(wù)；六、把學(xué)生的讀書筆記分類收集，并且進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生的成長實(shí)實(shí)在在，一目了然。綜上所述專家評審組一致認(rèn)定課題可以結(jié)題，并致以祝賀。周群彬副主任對課題組給出了專業(yè)的指導(dǎo)意見，他表示：課題的結(jié)題不代表研究的結(jié)束，希望課題組繼續(xù)整改結(jié)題報告不足之處，提煉研究成果，加大關(guān)注學(xué)生個人閱讀成長，并形成學(xué)生個人閱讀檔案袋。同時，加強(qiáng)教師的示范帶領(lǐng)作用，列出必讀和選讀書單，與學(xué)生共讀一本書，師生共同成長。</h3> <h3> 老隆鎮(zhèn)第二中心小學(xué)陳向東校長感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)專家們不辭勞苦地對我們的課題進(jìn)行指導(dǎo)和評審，同時祝賀老隆鎮(zhèn)澗洞小學(xué)縣級立項(xiàng)課題《小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成研究》順利結(jié)題。最后，他提到：得語文者，得高考，而閱讀則是語文學(xué)科的關(guān)鍵。他勉勵課題組繼續(xù)進(jìn)行更深層次的研究，切實(shí)將研究成果推廣到日常教學(xué)中去。</h3> <h3>課題組成員們與專家評審老師們親切留影。</h3> <h3> 祝賀老隆鎮(zhèn)澗洞小學(xué)！祝賀課題組的成員們！課題雖然結(jié)題了，但科研教研之花永開。</h3>