鳳凰花開迎客來(lái) 小語(yǔ)路上共筑夢(mèng)———記會(huì)澤東風(fēng)小學(xué)與元江小語(yǔ)名師工作室教學(xué)研討活動(dòng)

李春麗

<h3>　　五月，熱情似火的鳳凰花盡情地洋溢著濃濃的熱情，迎來(lái)了遠(yuǎn)道而來(lái)的貴客———由李玲校長(zhǎng)帶隊(duì)的會(huì)澤縣東風(fēng)小學(xué)一行9人的專家團(tuán)隊(duì)。</h3> <h3>　　5月17日，元江縣小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的28名成員、學(xué)員相聚元江一小，一睹名師風(fēng)采。</h3> 教學(xué)篇 <h3>　　首先為我們展示的是會(huì)澤縣英語(yǔ)教研員，英語(yǔ)骨干教師，東風(fēng)小學(xué)名師楊學(xué)敏老師執(zhí)教的《lt's a parrot》。</h3> <h3>　　楊老師課前用歌曲來(lái)熱身，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，瞬間拉進(jìn)了師生間的距離。楊老師從字、詞、句對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)完整的語(yǔ)言訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言交際能力和口頭表達(dá)能力，這與語(yǔ)文的語(yǔ)言訓(xùn)練有著異曲同工之妙。</h3> <h3> 第二節(jié)是由東風(fēng)小學(xué)副校長(zhǎng)，云南省優(yōu)課名師張菊為我們帶來(lái)的習(xí)作示范課《身邊那些有特點(diǎn)的人》。</h3> <h3>　　《身邊那些有特點(diǎn)的人》是部編版教材三年級(jí)下冊(cè)第六單元的習(xí)作。習(xí)作要求“寫一個(gè)身邊的人，嘗試寫出他的特點(diǎn)?！痹鯓訉懗鲆粋€(gè)人物的特點(diǎn)是本次習(xí)作的重點(diǎn)。教學(xué)中，張老師緊扣這個(gè)重點(diǎn)，以身示范，以對(duì)話的方式引入課題，通過看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)，畫一畫，寫一寫，讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住人物特點(diǎn)的方法進(jìn)行寫作。</h3> <h3>　第三節(jié)是元江一小教師，縣小語(yǔ)名師工作室學(xué)員王薇執(zhí)教的低年級(jí)語(yǔ)文主題閱讀研討課《要是你在野外迷了路》。王老師準(zhǔn)確把握學(xué)段特點(diǎn)，在嚴(yán)格要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵字詞理解和感悟。在教學(xué)中，王老師不僅讓學(xué)生了解了大自然中的四種天然的指南針，還讓學(xué)生在朗讀中感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、形象美、呼應(yīng)美。</h3> 研討篇 <h3>　　當(dāng)局者迷，旁觀者清。互聽互評(píng)，教學(xué)相長(zhǎng)。</h3> <h3>　　學(xué)謙遜的張菊老師，做最謙遜的自己！</h3> <h3>　　云南省名校長(zhǎng)，云南小語(yǔ)工作室主持人，元江小語(yǔ)工作室顧問，元江一小校長(zhǎng)李德才老師的總評(píng)，字字珠璣，醍醐灌頂。</h3> <h3>　　五月如花，我們?cè)诠ぷ髦斜M情綻放。本次教研活動(dòng)，我們不僅欣賞到了三位骨干教師的課堂風(fēng)采，更收獲了專家們對(duì)課堂的理性解讀與指導(dǎo)。相信專家的引領(lǐng)、課堂的幸福感能讓我們這群小語(yǔ)人在這條道路上，懷揣著最初的夢(mèng)想，不念過往，不畏將來(lái)，乘著東風(fēng)，揚(yáng)帆啟航！</h3>