<h3> 2019年5月16日，我們齊聚一堂，來(lái)到寧津縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，參加“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 智慧成長(zhǎng)”主題活動(dòng)。一上午的學(xué)習(xí)，收獲滿滿，明確了今后的工作方向，對(duì)課題研究過(guò)程中存在的疑問(wèn)有了答案！</h3> <h1><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">會(huì)</span><span style="font-size: 20px;">議共分四部分進(jìn)行：</span></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><span style="font-size: 20px;">優(yōu)</span><span style="font-size: 20px;">秀</span><span style="font-size: 20px;">課例展示</span></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><span style="font-size: 20px;">典</span><span style="font-size: 20px;">型</span><span style="font-size: 20px;">案例分析</span></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><span style="font-size: 20px;">典型</span><span style="font-size: 20px;">做</span><span style="font-size: 20px;">法分享</span></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><span style="font-size: 20px;">專家互</span><span style="font-size: 20px;">動(dòng)</span></font><span style="font-size: 20px;"><font color="#ed2308">交流</font></span></div></h1> 優(yōu)秀課例展示 <h3> 崔老師通過(guò)回顧方法課環(huán)節(jié)，引出本課的教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生們通過(guò)環(huán)環(huán)闖關(guān)，進(jìn)一步強(qiáng)化了“我能觀察有順序”的內(nèi)容。整堂課輕松活潑，給了孩子們滿滿的自信心。而小組合作、爭(zhēng)當(dāng)小老師等方法更是充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，完成了由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的新課標(biāo)要求。崔老師教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生積極的暗示與表?yè)P(yáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。</h3> <h3> 閆召平老師的學(xué)科融合課，在教學(xué)中，閆老師借助思維導(dǎo)圖、小組合作、比較朗讀、感官體驗(yàn)、情境創(chuàng)設(shè)等方法，幫助學(xué)生掌握文本內(nèi)容，突破了教學(xué)重難點(diǎn)，使文章情感得到了升華。配樂(lè)朗誦更使本節(jié)課的學(xué)習(xí)氣氛達(dá)到了高潮，學(xué)生們有感情的朗誦課文，體會(huì)文章的感情。</h3> 典型案例分析 <h3>崔老師對(duì)《我能觀察有順序》進(jìn)行說(shuō)課</h3><h3> 崔老師從熱身環(huán)節(jié)、方法回顧、交流分享、方法在運(yùn)用、智慧小明星、激勵(lì)升華六個(gè)方面對(duì)自己的反饋課進(jìn)行剖析，深挖自己這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路，上課設(shè)想，分析透徹，重難點(diǎn)突出。</h3> <h3>閆老師對(duì)《生命 生命》進(jìn)行說(shuō)課</h3><h3> 閆老師從活動(dòng)設(shè)計(jì)理念和學(xué)習(xí)方法融合說(shuō)明兩大方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行分析，以抓“關(guān)鍵詞”的學(xué)習(xí)方法為導(dǎo)向，掌握閱讀策略，完成教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，體現(xiàn)了以生為本的高效課堂。最后環(huán)節(jié)的配樂(lè)朗誦提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，利于學(xué)生體悟作者的情感。</h3> 優(yōu)秀做法分享 <h1> 毛向敏老師分享《草稿紙“草”不得之學(xué)生變化》。毛老師通過(guò)合理使用草稿紙方法的教學(xué)，使學(xué)生意識(shí)到小小草稿紙也有大用途，并在學(xué)生學(xué)習(xí)中實(shí)際運(yùn)用。通過(guò)讓學(xué)生自己以及實(shí)驗(yàn)班的對(duì)比，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到正確使用草稿紙的重要性。</h1><h1><font color="#b04fbb"></font></h1> <h3> 崔曉紅老師分享了她的『家長(zhǎng)課堂』之《花開(kāi)向陽(yáng)，瓣瓣留香》。崔老師通過(guò)家長(zhǎng)課堂的開(kāi)展，讓家長(zhǎng)們明白孩子在學(xué)習(xí)和生活中的困惑，而家長(zhǎng)也更懂得了和孩子們相處的方法，增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的感情。安心陪伴，靜待花開(kāi)！花開(kāi)向陽(yáng)，瓣瓣留香！</h3> 專家互動(dòng)交流 <h3> 許主任就毛向敏老師和崔曉紅老師的說(shuō)課進(jìn)行了專業(yè)的點(diǎn)評(píng)：</h3><h3> <font color="#b04fbb">1、在教學(xué)中多運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正積極的投入學(xué)習(xí)；</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 2、多運(yùn)用積極的心理暗示和激勵(lì)性評(píng)價(jià)</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 3、教學(xué)相長(zhǎng)，以學(xué)生為主；</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 4、有順序的突出主題，不遺漏。</font></h3><h3> 許主任對(duì)于老師們?cè)诳蒲羞^(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了答疑解惑。許主任給出的建議精辟、到位，給在場(chǎng)的老師們很大的啟發(fā)，為老師們接下來(lái)的科研道路指明了方向。相信在許主任的指導(dǎo)下，我們的科研路前途會(huì)更加光明！</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#010101">李主任對(duì)我們提出了八點(diǎn)要求:</font><font color="#ed2308"><br>虛心學(xué)習(xí)，弄清內(nèi)涵<br>深鉆細(xì)研，不斷探索<br>專家引領(lǐng)，攻堅(jiān)克難<br>示范帶動(dòng)，攜手推進(jìn)<br>加強(qiáng)交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)<br>持之以恒，堅(jiān)</font><font color="#ed2308">持不懈<br>精雕細(xì)琢，形成特色<br>總結(jié)提煉，打造品牌</font></h1> <h3>通過(guò)參加今天的會(huì)議我有以下幾點(diǎn)小小的收獲：</h3><h3> 1、轉(zhuǎn)變思想，多學(xué)習(xí)，多看相關(guān)書(shū)籍充實(shí)自己的頭腦。</h3><h3> 2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把課堂歸還給學(xué)生。</h3><h3> 3、從實(shí)際教學(xué)情況出發(fā)，找到學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的真問(wèn)題，然后解決問(wèn)題。</h3><h3> 4 、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教學(xué)生從學(xué)會(huì)走向會(huì)學(xué)。</h3><h3> 從接觸課題到現(xiàn)在，在課題研究的道路上我們摸索前進(jìn)，有了專家的引領(lǐng)，我們明確了前進(jìn)的方向，為我們今后課題的開(kāi)展指明了方向。</h3><h3> </h3>