<h3> 今天（2019年5月17日）是一個特別的日子，是我們寧鄉(xiāng)一中白馬橋中學(xué)英語課題“農(nóng)村初中學(xué)生英語口語能力培養(yǎng)的方法和途徑研究”接受長沙市教科院領(lǐng)導(dǎo)驗收的大日子，參與本次課題驗收的與會人員分別是來自長沙市教科院的張淑蘭老師、蔡星老師、袁蒼松老師和胡志豪老師，寧鄉(xiāng)市教研室的王勝軍主任和初中英語教研員瞿小麗老師，白馬橋基地校的陳應(yīng)伯校長，寧鄉(xiāng)一中白馬橋中學(xué)的何長新校長和王立山校長以及英語課題組的所有成員。一大早，長沙市的課題專家一行人早早地來到了我們學(xué)校，拉開了課題驗收的序幕。</h3><h3>整個驗收過程分為五個過程：</h3><h3>1、對課題主件資料進行查閱;</h3> <h3>2、寧鄉(xiāng)市初中英語教研員瞿小麗老師發(fā)言，言語之間肯定了我校英語課題組付出的努力以及取得的諸多進步;</h3> <h3>3、進行口語課展示;</h3> <h3>羅艷老師的教態(tài)自然，上課風(fēng)格成熟老練，在羅老師承上啟下的過渡語的引導(dǎo)下學(xué)生踴躍舉手，積極發(fā)言;</h3> 伴隨著輕快的音樂聲，學(xué)生的chant整齊有節(jié)奏，這就是對“在玩中學(xué)”的最好詮釋;<h3><br></h3> <h3>教學(xué)需要緊跟時代潮流，且常教常新，在熟悉的天氣預(yù)報的背景音樂的烘托下，羅艷老師的天氣預(yù)報顯得那么恰如其分，又是一次對教學(xué)的鞏固，妙哉～</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>學(xué)生人人都想成為最佳Weather Reporter～</h3><h3></h3> 人人都是Weather Reporter~<h3><br></h3> <h3>學(xué)生在完成英語自評表和互評表的填寫～</h3> <h3>4、長沙市教科院的專家們進行評價總結(jié);</h3> <h3> 張淑蘭老師的點評專業(yè)且地道，高度贊揚了課題資料的詳盡與蘊含的高技術(shù)含量，也提出了一些建設(shè)性的意見，這督促我們向研究型教師轉(zhuǎn)變，謝謝您;</h3> <h3> 蔡星老師的評價讓我們猜測她肯定是一位情商智商雙高的智慧型老師，課題研究不是一件易事，她的點評仿佛說進了我們的心坎里，其中滋味只有我們自己能懂，課題研究教會我們要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ虒W(xué);</h3> <h3> 袁老師點評的語氣很柔和，如春風(fēng)細(xì)雨般走進在座的我們心里，主抓政治教研的他，全程觀摩了我們的口語匯報課，也為我們英語組的課題研究提出了很多寶貴的意見，為我們指明了方向;</h3> <h3> 胡老師是最后一位點評的專家，他的點評樸實卻又一針見血，他以自己的親身經(jīng)歷教會我們環(huán)境創(chuàng)設(shè)對英語口語能力培養(yǎng)的重要性，這促使學(xué)生由被動接受慢慢形成主動的習(xí)慣，何樂而不為呢。</h3> <h3>5、教研室的王勝軍主任致總結(jié)辭：先是表達對長沙市教科院的專家們的敬業(yè)與專業(yè)表示贊賞與感激，又高度肯定了本次課題組的成果，您的全程陪同，我們同樣感激不已。</h3> <h3>感謝長沙市教科院的各位專家，感謝寧鄉(xiāng)教研室、白馬橋基地校和我校的重視，恭喜我校課題今日順利結(jié)題。臺上一分鐘，臺下十年功，今日的課題是一個良好的開端，生命不息，奮斗不止，課題研究，我們一直在路上。</h3><h3><br></h3> <h3>這是英語課題組的姐妹們。因為課題，大家更近了一步，我想說：遇見大家真好。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3>