<h3> 這是跟崗研修的第四天，也是我們在行知小學(xué)待的最后一天，為了讓我們來有所學(xué)，學(xué)有所獲，行知小學(xué)校長沈佳敏又用了一早上的時間給我們詳細介紹了學(xué)校踐行“活教育”，培育“小真人”的具體理念和做法。</h3> <h3> 教育大家陶行知先生的育人理念：教人求真、學(xué)做真人。隨著義務(wù)教育新一輪課改號角吹響，許多學(xué)校積極投身其中，整合實施課程、改革教育評價，給學(xué)校、教師、學(xué)生三方更大的開放空間。行知小學(xué)正是其中一位典型代表！學(xué)校積極踐行“生活即教育”的陶行知先生教育思想，大膽整合課程，搭建起框架清晰而內(nèi)容豐富的“生活課程”體系，圍繞核心素養(yǎng)，培育具備健全身心、科學(xué)頭腦、自然情懷、世界眼光、服務(wù)精神、藝術(shù)興味的學(xué)生，為每個學(xué)生提供適合的課程，使每個學(xué)生得到全面而有個性的發(fā)展。</h3> <h3>多彩生活</h3> <h3> 行知教育注重于教育與生活的兩兩相融，努力營造充滿生活意趣的教育氛圍，讓做小真人成為孩子的生活態(tài)度，讓陽光體育成為孩子的生活習(xí)慣，讓快樂學(xué)習(xí)成為孩子的生活方式，讓科藝活動成為孩子的生活情趣，讓綜合實踐成為孩子的生活特質(zhì)?！爸泻弦?、愛滿天下”，這就是行知小學(xué)師生的最大愿景！</h3> <h3> 行知銅像，人格映照；不小園地，快樂實踐；文學(xué)長廊，溢滿書香；閱覽之家，博覽群書……行知校園里，處處有“陶味”，時時飄“書香”。陶味滋養(yǎng)品格，書香潤澤人生。<br></h3> <h3> 行知小學(xué)的特色輪滑課程，也是中國輪滑協(xié)會輪滑進校園示范學(xué)校</h3> <h3> 學(xué)校利用名師引航，骨干引領(lǐng)，助推課堂學(xué)教方式轉(zhuǎn)型；以學(xué)定教，以生為本，建構(gòu)“教學(xué)做合一”生活課堂。師生互動，小先生合作，“做中學(xué)，做中教”，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 五年級學(xué)生的軍訓(xùn)活動，讓孩子們留下深刻印象</h3> <h3> 中午，孩子們的午檢，自己打掃自己的教室</h3> <h3> 老師們的“閃講”</h3> <h3> 好好學(xué)習(xí)，天天向上</h3> <h3> 沈校長介紹了學(xué)校通過清明、端午、國慶……節(jié)日活動熔鑄愛國情懷，讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)……特色活動引領(lǐng)愛的成長，家校社共育搭建愛的網(wǎng)絡(luò)，國際交流觸摸愛的世界。愛的種子在陶行知“教人求真”的真人教育思想引領(lǐng)下在行知校園生根、發(fā)芽、成長。</h3> <h3> 教室門口的“植物角”</h3> <h3> 二年級孩子做的“野米飯”</h3> <h3> “愛心漂流站”培養(yǎng)孩子們的社會責任感</h3> <h3> 行知小學(xué)的閱讀課程對我們的觸動很大，學(xué)校與嘉興市圖書館建立了合作關(guān)系，開展各類豐富多彩的“館校合作”活動。還合力編寫了《走進圖書館綜合實踐課程》，學(xué)生跟隨著年級指導(dǎo)老師，走進圖書館，開啟了全新的“圖書館課程”體驗活動。整個實踐課程設(shè)計十分精巧，根據(jù)每個年齡段學(xué)生的不同特點，為每個年級制定了專屬的“圖書館課程”。比如，一年級的學(xué)生通過“走進圖書館”課程，認識了圖書館的各個開放部門，學(xué)會走進圖書館的禮儀；二年級的學(xué)生則體驗了一回“圖書館借書記”，了解了少兒部館藏、服務(wù)、借還書等功能，并體驗了一把自助借還書；三年級學(xué)生當起了“小小圖書管理員”，了解圖書分類和書架分布的規(guī)律，知道圖書館的不同類別圖書所在區(qū)域；四年級的學(xué)生則探究起了“一書的故事”，他們走進采編部、流通部、館外流通部了解書的采編、加工、排架、檢索等，了解一本圖書在圖書館流通前和流通后的點滴；五年級的學(xué)生紛紛“走進數(shù)字化閱讀”，在老師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)會了嘉興數(shù)字圖書館、市圖書館APP、市圖書館微信公眾號中數(shù)字資源的使用方法，并體驗了市圖書館的各項新技術(shù)和新服務(wù)；六年級的學(xué)生去“探秘古籍文化”，在古籍部了解地方文獻，走進嘉興歷史，了解嘉興地方文化，還體驗了一回雕版印刷、活字印刷、線裝書的制作。
參與體驗的學(xué)生紛紛表示，這樣的實踐、探究、體驗活動，讓他們開闊眼界，增長知識，提高讀書品位，進一步感受閱讀的魅力，享受閱讀的樂趣，收獲更多新知識。
</h3> <h3> 不同年級的孩子有著不同的體驗課程</h3> <h3> 跟崗學(xué)習(xí)第四天，我們帶著儀式感，幸福感繼續(xù)前行！</h3>