<h3> 2019年4月，平城區(qū)第一小學進行了期中學情檢測。通過考試發(fā)現(xiàn)問題、找出不足，為后來教學工作提升提供有力的保障。5月16日上午，在董濤主任的帶領下，英語學科進行了期中學情檢測質量分析報告會，下面就本次英語期中考試結果做一個匯報。</h3> <h3>一、試題分析</h3><h3> 本次期中英語質量測試卷以“課標”為依據(jù)，以教材為重點，以激勵性為原則，以學生的綜合語言能力發(fā)展為目標，以面向不同程度的學生發(fā)展為出發(fā)點。從各個方面綜合考查了學生對基礎知識的掌握程度和綜合能力的狀況。試卷題型豐富，考查點全面，既注重了基礎的考查，同時也注意了能力的拓展。試題的基礎與拓展，既能挖掘優(yōu)秀學生的能力，也保證了中等生的思維難度。</h3> <h3>二、存在的問題</h3><h3> 本次學情檢測問題最多出現(xiàn)在三年級中。各個班均分差異較大，經(jīng)過我們互相探討，總結出三年級學生在日常學習中存在的一些問題。首先，較差班級學生不能按時按量完成老師布置的家庭作業(yè)，書寫較差，內容上也是馬虎應付，說明家長對于英語學科也不夠重視。其次，本次試卷中不及格人數(shù)增多，各個班都有較差的學生，這使得班級均分下滑嚴重。最后，作為老師的我們，沒有在課堂上多多關注后進生，使得他們的英語水平逐漸下降，上課注意力不夠集中，也很少舉手回答問題。</h3> <h3>三、今后努力的方向</h3><h3> 1.加強對課堂紀律的管理，時刻關注后進生學習狀態(tài)，好的課堂紀律是良好的學習效果的保證。只有學生自己懂得如何去經(jīng)營自己的學習時間才能讓他們編織出優(yōu)異的成績畫卷。</h3><h3> 2.在平時加強聽說的基礎上，加強對指讀和認讀的技能的培養(yǎng)。讓同學們能夠在沒有圖片的幫助下能夠自己聯(lián)想起有關這個單詞或詞組或句子的相關知識。</h3><h3> 3.小學低年級的英語教學，要從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)造符合兒童年齡心理和生理特點的課堂活動，多運用英語韻律歌謠和歌曲這些學生喜聞樂見的形式進行教學，在培養(yǎng)學生興趣上下功夫，要特別注重聽說訓練，培養(yǎng)初步的語感，為今后的學習打基礎。</h3>