<h1><b> 我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子們的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電??。2019年5月17日下午，我們?nèi)螆@長帶領(lǐng)我們11位老師來到指定地點按時報了到，并安排了各自的住宿，5月18日上午8點10分我們來到科技局多功能廳參加了《幼兒園防止和糾正小學(xué)化傾向成果博覽會》的培訓(xùn)會。</b></h1> <h1><b> 5月18日上午，來自上海南西路幼兒園教研組長張嵬老師給我們大家進(jìn)行了指導(dǎo)，在這半天的學(xué)習(xí)過程中,讓我們感受頗深、受益匪淺。</b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1><b> 通過觀摩張老師的課，大班數(shù)學(xué)《數(shù)字接龍》和《猜猜我是數(shù)字幾》，讓我們在今后教學(xué)活動中如何教學(xué)得到了啟發(fā)。其實，我們的孩子應(yīng)該回歸到游戲中，在游戲中成長、學(xué)習(xí)。</b></h1> <h1><b>我們的老師也若有所思！??????</b></h1> <h1><b> 大班數(shù)學(xué)《數(shù)字接龍》</b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> —— 郭俊芝心得體會</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 聽了張嵬老師大班《數(shù)學(xué)接龍》的觀摩課，我深有感觸。張老師特有的教學(xué)方法讓我眼前一亮，他展現(xiàn)出了男幼師特有的幽默和機(jī)智，也進(jìn)一步向社會證明男幼師的魅力。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 張老師指導(dǎo)幼兒將接龍的規(guī)則換方位思考，在遵守規(guī)則的同時將直線式的接龍轉(zhuǎn)換成了多方位的接龍，使接龍游戲的玩法變得豐富，擺脫了原先單一的直線排列方式。我們一般為了讓孩子直觀的發(fā)現(xiàn)接龍的規(guī)律常常以直線式的排列為主，但這也給了孩子一定的思維局限性。當(dāng)內(nèi)、外條件達(dá)到一定程度與激發(fā)時，孩子固定的思維就會被打破，得到高一層次的發(fā)展，也就是接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)兩者的互相融合與比較。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 張老師通過睿智的預(yù)設(shè)與思考，讓幼兒產(chǎn)生游戲的靈感，在快樂的游戲中獲得經(jīng)驗，獲得成長。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1><b> 大班數(shù)學(xué)《猜猜我是數(shù)字幾》</b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> —— 郭晗心得體會</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 五月十八日上午，在任園長領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我有幸觀摩了張老師的公開課數(shù)學(xué)活動《猜猜我是幾》，他為我們帶來了異彩紛呈的教學(xué)活動。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 首先，教師善于創(chuàng)設(shè)情境，教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。然后，教師精心設(shè)計了教學(xué)課件，教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近幼兒生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。最后，師幼互動環(huán)節(jié)引人入勝，從而也培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學(xué)設(shè)計必須要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點，教學(xué)方法必須要靈活多樣，要使一節(jié)課上得簡單，幼兒學(xué)習(xí)起來有激情，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要貼切，易于與幼兒交流。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 作為一名幼兒教師，這一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和好處性的，我需要在實際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不倒我的。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1><b> 學(xué)的有效，玩得開心—游戲設(shè)計 </b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> ——成小霞心得體會</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今天上午我們?nèi)⒓恿藦堘屠蠋煹呐嘤?xùn)，培訓(xùn)闡述了目前幼兒園老師在指導(dǎo)幼兒游戲中所存在的一些問題，并針對這些問題的出現(xiàn)進(jìn)行針對性指導(dǎo)，讓我受益匪淺，講座重點圍繞“幼兒游戲”來進(jìn)行講座和分析，首先提出三個問題1.游戲的現(xiàn)狀如何？2.游戲越來越多，越來越少？3.游戲?qū)嵺`中最大的問題是什么？然后依次說明，講解了對好游戲的思辨，如何理解規(guī)則性游戲？實施集體規(guī)則性游戲如何讓課堂變得更有趣？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 張老師的講座最生動最吸引我的地方，就在于落實。張老師總能準(zhǔn)確的找到我們在實際工作中遇到的問題和難點，非常的有指導(dǎo)性。運用實例讓我們從中看到問題并幫助我們?nèi)ソ鉀Q問題。舉了三個規(guī)則游戲，并依次指出其中所存在的問題，總結(jié)出游戲組織的三個重要點，第一，幼兒之間不形成對立行為，幼兒無法阻止別人，確保自己得到。第二，目標(biāo)無意義，記憶的結(jié)果無法彼此驗證，有不公平耍賴的可能。第三，不斷地出局容易結(jié)束幼兒游戲，幼兒無發(fā)通過策略使自己回到游戲中。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在游戲的設(shè)計上先制定目標(biāo)，再設(shè)計游戲過程，并牢記在內(nèi)容的選擇和目標(biāo)的設(shè)計上一定要遵循幼兒的年齡特和自我的創(chuàng)新。在游戲的開展中，教師作為游戲伙伴的隱性指導(dǎo)。教師始終不能忘了自己的角色地位、參與游戲的目的所在，要把握好時機(jī)和分寸，以不干擾幼兒的游戲為前提，以幼兒游戲的快樂為根本，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展為目的。此次的培訓(xùn)受益匪，收獲很多，現(xiàn)跟大家來分享。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 游戲活動是幼兒最喜歡活動，它是健康領(lǐng)域中的一部分。健康領(lǐng)域包含有三個子領(lǐng)域“身心狀況”、“動作發(fā)展”、“生活習(xí)慣與生活能力”而每個子領(lǐng)域下又包含有各種發(fā)展目標(biāo)，每個年齡階段的目標(biāo)都不同，根據(jù)幼兒的年齡目標(biāo)我們在設(shè)計每個活動時就應(yīng)該考慮他們的發(fā)展，而不是盲目的開展活動。幼兒的動作發(fā)展，動作發(fā)展包含具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏、具有一定的力量和耐力、手的動作靈活協(xié)調(diào)，幼兒動作的發(fā)展應(yīng)該運用各種活動進(jìn)行教育發(fā)展他們的運動細(xì)胞，動作的發(fā)展中每個年齡階段的發(fā)展都是循序漸進(jìn)的進(jìn)行的，我們應(yīng)該運用形式多樣的教學(xué)活動開展，使其幼兒達(dá)到發(fā)展目標(biāo)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 那么根據(jù)幼兒年齡特點，游戲是發(fā)展幼兒的各種能力的最好手段，也是幼兒最喜歡的活動方式。在一日活動中有大量的環(huán)節(jié)是在游戲中進(jìn)行的，由此可見游戲活動的重要性。培訓(xùn)中說到，游戲有兩類，一類是自發(fā)游戲，另一類是規(guī)則游戲。規(guī)則游戲是指為實現(xiàn)預(yù)定教育目標(biāo)而專門設(shè)置的有規(guī)則的游戲；它的特點是有目標(biāo)、有規(guī)則、能達(dá)到一定效果，能實現(xiàn)一定領(lǐng)域目標(biāo)，能促進(jìn)幼兒交往、合作和鍛煉意志(集體活動的價值)。游戲的設(shè)計要進(jìn)口目標(biāo)，規(guī)則要與學(xué)科元素僅僅相連；類型有音樂游戲和體育游戲；設(shè)計時要注意循序漸進(jìn)，師幼之間要有互動性。在活動中特別注意簡單的規(guī)則直接玩，復(fù)雜的規(guī)則示范玩，要求指令要清晰。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 幼兒健康快樂的成長是你我所共同關(guān)注的焦點，也是幼兒園教育的首要任務(wù)，健康是幼兒幸福的源泉，但愿通過我們的努力，能激發(fā)幼兒對健康的興趣，體驗到健康成長的快樂，從而形成健康的個性心理品質(zhì)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。</h3><h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"><font color="#333333"> 最后就如何理解幼兒的規(guī)則性游戲進(jìn)行了闡述，第一教師預(yù)設(shè)玩法規(guī)則，教學(xué)目標(biāo)內(nèi)隱。第二，游戲玩法公平結(jié)果可測。第三，在規(guī)則允許的范圍內(nèi)獲得連續(xù)的游戲體驗。第四始終情緒愉悅（師幼雙方）。張老師的講座讓我了解到幼兒游戲規(guī)則的重要性，這次學(xué)習(xí)我們滿載而歸，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和專家給我們提供了這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。</font></h3> <h1><b> 一位著名的音樂教育家說：兒童學(xué)習(xí)音樂最好從打擊樂開始學(xué)習(xí)，因為打擊樂最容易發(fā)出聲音，沒有音準(zhǔn)上的困擾，能滿足孩子制造音響的欲望，降低學(xué)習(xí)上的挫折，打擊樂教學(xué)必將成為音樂教育啟蒙的趨勢。</b></h1> <h1><b> 下午，南師大幼兒園副園長喬樺老師進(jìn)行了一場精彩有趣的體驗打擊樂培訓(xùn)活動。</b></h1> <h1><b> 看！老師們跟著喬樺老師一起進(jìn)行互動活動，玩的多開心?。??????</b></h1> <h1><b>開心之余，感觸不少！</b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1><b> 中班打擊樂《荷包蛋》</b></h1><h3><b> ——喬宇靜心得體會</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通過這次觀摩課大班打擊樂《荷包蛋》我深感體會，本次活動《荷包蛋》這首樂曲，是一首音樂速度和節(jié)奏較為緩和歡快的欣賞樂曲，在這節(jié)課當(dāng)中因為這首樂曲不同于一般的抒情歌曲，它可以幫助幼兒積累他們的生活經(jīng)驗，符合幼兒的欣賞特點，容易激發(fā)幼兒的欣賞興趣，引起情感上的共鳴。結(jié)構(gòu)方正，易學(xué)易做，讓我感受看到這些可愛的孩子們在學(xué)習(xí)中趣味性！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 大班的小朋友，這個年齡段的幼兒對音樂有著濃厚的興趣，喜歡聽。喜歡隨音樂盡情的動起來，有一定的音樂表現(xiàn)欲望。好動，游戲又是幼兒的天性，如何讓幼兒在聆聽感知了音樂的基礎(chǔ)上，用自己的肢體語言去充分表現(xiàn)音樂，感知音樂的不同變化，從而去真正感受到音樂富于孩子的動感美呢，感受到打擊樂的節(jié)奏分明，使孩子們喜歡音樂，熱愛音樂的情感！</h3><h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"><font color="#333333"> 本次活動采用了多媒體教學(xué)，使得課堂氛圍更加活躍。首先老師以廚師的身份給小朋友帶來一件禮物，運用各種打擊樂器讓小朋友對此好奇，從而引起他們的興趣。使幼兒分組跟著音樂的節(jié)拍進(jìn)行演奏！讓小朋友滲透在其中，從而使個音樂有節(jié)奏的表現(xiàn)出來！在音樂欣賞教學(xué)中，我們不能僅僅關(guān)注音樂知識和技能的傳授，而更應(yīng)該重視幼兒健康豐富的情感的培養(yǎng)：一要關(guān)注幼兒動作表現(xiàn)的過程。動作表現(xiàn)是對音樂逐步熟悉和理解的過程。二要關(guān)注幼兒想像表達(dá)的過程。教師應(yīng)該在理解作品的基礎(chǔ)上拓展幼兒的思維和想像空間，引發(fā)幼兒想像的迸發(fā)。 </font></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"><br></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"><br></h3><h1><b> 大班打擊樂《池塘音樂會-花好月圓》</b></h1><h3><b> ——燕治宏心得體會</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在縣領(lǐng)導(dǎo)的安排我園12名教師參加了主題為《幼兒園防止和糾正小學(xué)化傾向成果博覽會》活動，5月18日下午喬樺老師講的是中班打擊樂《荷包蛋》，大班打擊樂《池塘音樂會-花好月圓》，還有工作坊《傳統(tǒng)打擊樂和流行打擊樂的教學(xué)策略分享》聆聽了整整一下午，我思考了很多，其中對大班打擊樂《池塘音樂會-花好月圓》有很深的感觸，因此我寫了以下的心得體會：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 打擊樂活動其實是一個比較難開展的教學(xué)活動，活動中牽涉的內(nèi)容、點很多，有基本節(jié)奏、圖譜、樂曲、樂器等等。需要老師對打擊樂活動有一定的了解，對樂曲有相當(dāng)?shù)氖煜ざ龋仉y點的準(zhǔn)確把握與分析；需要幼兒有一定的開展活動的常規(guī)，掌握一定的樂理知識（基本節(jié)奏的掌握，對樂曲段落的理解等），認(rèn)識并會正確使用各種打擊樂器，能看得懂圖譜，理解各種標(biāo)記所表達(dá)的含義等等，這些需要對老師、對幼兒來說都不是一朝一夕能夠養(yǎng)成和達(dá)成的。在今天的活動現(xiàn)場，我看到了喬老師良好的個人素養(yǎng)，游刃有余地對現(xiàn)場的把控及孩子們的各種常規(guī)——看圖譜、看指揮的習(xí)慣、輕拿輕放樂器、換樂器時樂器不動人動等，這些都是日常扎實常規(guī)教學(xué)活動時打下的結(jié)實基礎(chǔ)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通過此次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，如：在組織幼兒學(xué)習(xí)時，重點讓幼兒享受音樂的快樂，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">打擊樂活動中的合奏、輪奏，需要大家合作才能演奏出優(yōu)美的樂曲，優(yōu)美的旋律。如：在用樂器演奏打擊樂《池塘音樂會-花好月圓》時，喬老師讓孩子一邊聽著樂曲，一邊用樂器打著節(jié)奏，老師引導(dǎo)孩子用不同的樂器打出不同的效果。然后讓孩子用不同的樂器打出不同的樂器節(jié)奏，經(jīng)過多次反復(fù)訓(xùn)練，孩子看著老師的指揮，用自己手中的樂器演奏自己需要演奏的部分音樂，這需要孩子高度的集中精力，互相合作，共同完成旋律的樂器配奏，共同享受成功的喜悅。同時懂得一個道理，只有共同合作就能做好每一件事！</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在今后的工作中，我要把通過培訓(xùn)學(xué)到的優(yōu)秀經(jīng)驗，運用到自己的實際教學(xué)工作中，讓自己的打擊樂課堂變得更好，更優(yōu)秀！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><h3><b> 《傳統(tǒng)打擊樂和流行打擊樂的教學(xué)策略分享》</b></h3><h3><b> ——李玉霞心得體會</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 經(jīng)過喬樺老師的講授，讓我對打擊樂有了更深層次的了解。何謂打擊樂，打擊樂器也叫“敲擊樂器”,是指敲打樂器（大概念）本體而發(fā)出聲音。打擊樂活動發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,對音色、曲結(jié)構(gòu)、多聲部表現(xiàn)力的敏感性,培養(yǎng)幼幾的合作識,合作能力,創(chuàng)造意識,創(chuàng)造能力,組織紀(jì)和責(zé)任感。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 常用的打擊樂器有：小鈴、鈴鼓、圓舞板、雙響筒、串鈴、三角鐵等。打擊樂活動指揮要領(lǐng)分為:樂器指揮動作、指揮動作。指揮的體態(tài):兩腳稍稍分或前后，重心降低,動作幅度內(nèi)收、內(nèi)緊，樂器轉(zhuǎn)換間用頭部和眼神提前一拍看下一個樂器鏡面示范。齊奏、分聲部演奏、收勢。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">之前對打擊樂的了解不夠深入，今天有幸參加了喬樺老師打擊樂的教學(xué)觀摩課。如何在打擊樂教學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒的情感、合作、創(chuàng)新能力呢？讓我深有體會！</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>一、 給孩子營造輕松愉悅的氛圍，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一個人只有在和諧的氣氛中生活，身心才能得到全面發(fā)展,感情才能得到滿足，有話才能敢說，愿意說，才能大膽的表現(xiàn)自己。在開展教學(xué)活動時，我要求自己既是組織者，又是一個游戲者，嘗試使用各種樂器，細(xì)心觀察他們的表情、感覺等，營造和諧的教學(xué)氛圍，試圖開發(fā)幼兒創(chuàng)新、創(chuàng)造能力。 如：打擊樂《荷包蛋》，是一首很有趣的樂曲，在組織幼兒學(xué)習(xí)時，重點讓幼兒享受音樂的快樂，培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)新能力。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 首先，讓孩子傾聽音樂，在傾聽的基礎(chǔ)上，老師將音樂用故事代入的方式，引導(dǎo)幼兒去做動作。用心、腦、動作去感覺音樂的優(yōu)美旋律、音樂的音色、速度、力度、然后把心理的感覺用口頭語言表達(dá)出來。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 其次，為幼兒出示圖譜，讓幼兒更深入的了解節(jié)奏。如：聽完音樂后，讓幼兒跟著音樂，隨著老師的故事及節(jié)奏去表達(dá)這首音樂。在此基礎(chǔ)上我提議：我們大家都感覺這首音樂這么優(yōu)美，這么熱情，那么我們用什么樂器來把這種心情表達(dá)出來呢？孩子一起討論并嘗試用不通的樂器發(fā)出的聲音。教師介紹樂器，并教給幼兒正確的打擊方式，了解樂器的聲音，如：有的孩子建議用鈴鼓，聲音比較響亮，有氣勢。有的孩子建議用碰鈴，聲音較為清脆。還有的孩子建議用響板，節(jié)奏感更強。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后，老師先帶領(lǐng)幼兒先用小手去拍節(jié)奏，熟悉節(jié)奏后，加入樂器去拍打節(jié)奏，先把樂器分配好，然后教師指導(dǎo)幼兒去樂器合奏。在熱烈和諧的學(xué)習(xí)氣氛中逐一用不通的樂器進(jìn)行演奏，打出樂曲的各種節(jié)奏，同時幼兒的情感，創(chuàng)新、創(chuàng)造力在愉快的學(xué)習(xí)中得到了開發(fā)，得到了鍛煉。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>二、讓孩子在樂器演奏中，體驗合作能力</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 作為幼教工作者首先是自己思想要開放，敢于改革，敢于創(chuàng)新。打擊樂活動中的合奏、輪奏，需要大家合作才能演奏出優(yōu)美的樂曲，優(yōu)美的旋律。因此，幼兒在學(xué)習(xí)演奏樂曲中，各種機(jī)能才能充分得到發(fā)展。 如：在用樂器演奏打擊樂《池塘音樂會—花好月圓》時，孩子一邊聽著樂曲，一邊用樂器打著節(jié)奏，老師引導(dǎo)孩子感覺高低音及不同節(jié)奏，用不同的樂器打出不同的效果。然后讓孩子用不同的樂器打出不同的樂器節(jié)奏，經(jīng)過多次反復(fù)訓(xùn)練，孩子看著老師的指揮，用自己手中的樂器演奏自己需要演奏的部分音樂，這需要孩子高度的集中精力，互相合作，共同完成旋律的樂器配奏，共同享受成功的喜悅。同時懂得一個道理，只有共同合作就能做好每一件事。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 蘇霍姆林斯基說：“音樂乃是一種使人迷戀善良、美和人道主義的最美妙、最精細(xì)的手段。” 音樂是我們生活不可缺少的一部分，幼兒園更是離不開音樂，幼兒在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活潑開朗的個性，在唱唱跳跳中感受音樂的美，產(chǎn)生愉快的心情。打擊樂教學(xué)活動是我們幼兒園音樂教育的一個重要組成部分，屬于藝術(shù)教育的范疇。</h3> <h1><b> 感謝專家的精彩分享，幼兒園老師認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，渴望知識，技能也收獲頗多！再次表示感謝！辛苦啦！</b></h1>