<h3></h3><h3>董那小學(xué)幼兒園 今天<br> </h3><h3>兒童節(jié)將至，老師和孩子們都開(kāi)始緊鑼密鼓地排練六一節(jié)目，希望將幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)、唱歌跳舞的特長(zhǎng)都淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。這原本應(yīng)該是令人十分期待的事情，可我收到一位媽媽的求助留言：<br></h3><br><h3>“別的孩子一聽(tīng)說(shuō)六一表演節(jié)目就特別高興，可我們家的孩子卻偏偏不愿意。他在家可以各類即興表演，可一到外面就變得很害羞，上不了臺(tái)。我也用過(guò)很多種方式去鼓勵(lì)他，比如他參與表演，我就給他買(mǎi)零食吃、買(mǎi)玩具玩等各種利誘，可他就是不肯</h3><h3></h3> <h3>六一匯演</h3> <h3>六一匯演</h3>
<h3></h3><h3>媽媽們碰到這種情況后又惱又急的心情，表示完全理解！一邊因看到在舞臺(tái)上勇于表現(xiàn)自己、釋放自己的那些“別人家的孩子”而心生羨慕，一邊卻又極度納悶自家孩子為什么就是不愿意表演呢？這背后的原因究竟是什么呢？</h3><br><h3>讓我們來(lái)仔細(xì)回想一下生活中常見(jiàn)的這些場(chǎng)景吧，也許你就能找到孩子之所以不愿參與表演的答案了。</h3><br><br>
<h3></h3> <h3>放學(xué)了，同學(xué)們有序離校！</h3>
<h3><h3>“媽媽，我想自己穿衣服?！?lt;/h3></br><h3>“你還小，等長(zhǎng)大了就會(huì)穿了?！?lt;/h3></br><h3>孩子剛學(xué)穿衣服的時(shí)候，動(dòng)作緩慢，有時(shí)嘗試幾次都沒(méi)能把衣服穿上。有的家長(zhǎng)可能是出于“安慰”或者趕時(shí)間等原因，對(duì)孩子說(shuō)：“你還小，等長(zhǎng)大了就會(huì)穿了”，剝奪了孩子練習(xí)穿衣服的機(jī)會(huì)，這樣會(huì)讓孩子養(yǎng)成事事依賴家長(zhǎng)的壞習(xí)慣。離開(kāi)了家長(zhǎng)，孩子不會(huì)自己完成或動(dòng)作緩慢，導(dǎo)致孩子缺乏自信。</h3></br></h3></br>
<h3> <h3>美麗的校園我的家！</h3> <h3>美麗的校園我的家！</h3> <h3>美麗的校園我的家！</h3> <h3>美麗的校園我的家！</h3> <h3>美麗的校園我的家！</h3> <h3>美麗的校園我的家！</h3> <h3>美麗的校園我的家！</h3> <h3>美麗的校園我的家！</h3> <h3>美麗的校園我的家！</h3>
<h3><h3>“媽媽，我?guī)湍銙叩??！?lt;/h3></br><h3>“你還小，不用你幫忙，一邊玩去?！?lt;/h3></br><h3>孩子好奇心強(qiáng)，模仿能力也很強(qiáng)。看見(jiàn)媽媽在掃地，孩子也拿起掃把幫起忙來(lái)，媽媽趕緊搶過(guò)來(lái)說(shuō)：“你還小，不用你幫忙，一邊玩去！”這是家長(zhǎng)對(duì)孩子能力的不信任——媽媽掃地更省時(shí)省事，孩子只會(huì)越幫越忙。這樣做的后果是，家長(zhǎng)省心了，可卻打擊了孩子的自信心。</h3></br></h3></br>
<h3> <h3>多美的造型！</h3>
<h3><h3>“我不會(huì)唱?！?lt;/h3></br><h3>“人家都會(huì)唱一整首歌了，你怎么不會(huì)？”</h3></br><h3>在很多父母看來(lái)，別人家的孩子總比自己的孩子好，為什么？這是因?yàn)樗麄冎豢吹阶约汉⒆拥娜秉c(diǎn)，沒(méi)有看到他的優(yōu)點(diǎn)。總拿別人的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)相比，孩子就會(huì)一次次被打擊，甚至于從心底里認(rèn)為自己就是沒(méi)有別人好。試問(wèn)，這樣的孩子又怎么可能會(huì)自信？</h3></br></h3></br>
<h3> <h3>鼓樂(lè)隊(duì)！</h3>
<h3><h3>“我不想學(xué)畫(huà)畫(huà)。”</h3></br><h3>“你懂什么？媽媽都是為你好?！?lt;/h3></br><h3>家長(zhǎng)的一句“你懂什么”，讓孩子們不但失去了爭(zhēng)辯的機(jī)會(huì)，同時(shí)也被剝奪了話語(yǔ)權(quán)。其實(shí)，孩子雖小，知識(shí)面不夠廣闊，閱歷不夠豐富，但他們也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，也有發(fā)表自己意見(jiàn)的權(quán)利。讓孩子多多表達(dá)自己的見(jiàn)解，更能增強(qiáng)他們的自信，經(jīng)常和大人一起討論問(wèn)題，他們會(huì)越來(lái)越勇敢和獨(dú)立。</h3></br></h3></br>
<h3> <h3>運(yùn)動(dòng)會(huì)！</h3> <h3>運(yùn)動(dòng)會(huì)！</h3> <h3>運(yùn)動(dòng)會(huì)！</h3> <h3>運(yùn)動(dòng)會(huì)！</h3> <h3>運(yùn)動(dòng)會(huì)！</h3>
<h3><h3>孩子不會(huì)數(shù)數(shù)。</h3></br><h3>——“你怎么這么笨？”</h3></br><h3>孩子不是天生什么都會(huì)，他需要在不斷地探索與操作中學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)一句“你是個(gè)笨蛋”，只會(huì)讓孩子覺(jué)得自己真的很愚笨。換位思考，就算是父母本身，被他人否定的次數(shù)多了，都會(huì)懷疑自己，自信心大打折扣，更何況孩子呢？</h3></br></h3></br>
<h3> <h3>美食！</h3> <h3>美食！</h3> <h3>美食！</h3> <h3>美食！</h3> <h3>美食！</h3> <h3>美食！</h3> <h3>美食！</h3>
<h3><h3>教育本來(lái)就是一棵樹(shù)撼動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過(guò)程。說(shuō)到底，孩子的問(wèn)題，答案都在父母身上。</h3></br><h3>面對(duì)即將到來(lái)的六一兒童節(jié)，面對(duì)不夠勇敢和自信的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該如何激發(fā)他們參與的興趣與熱情呢？</h3></br></h3></br>
<h3> <h3>拔河比賽！</h3> <h3>拔河比賽！</h3> <h3>拔河比賽！</h3>
<h3><h3>1.讓孩子事先有充分的準(zhǔn)備</h3></br><h3>無(wú)論在什么場(chǎng)合，如果孩子事先已經(jīng)做好了各種準(zhǔn)備，知道會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況，他就不會(huì)那么緊張、焦慮和不安，怕羞的情緒也會(huì)減少許多。表演童話劇之前，父母可以引導(dǎo)孩子先熟悉故事，挖掘角色的魅力，讓孩子愛(ài)上自己將要扮演的角色。</h3></br></h3></br>
<h3> <h3>為孩子們免費(fèi)體檢！</h3>
<h3></h3><h3>2、給孩子更多的鼓勵(lì)</h3><br><h3>害羞的孩子往往對(duì)自己的自我否定太多，覺(jué)得別人樣樣都比自己強(qiáng)，他們對(duì)別人給他做出的負(fù)面評(píng)價(jià)比較敏感，而且也特別在意。因此害羞的孩子更需要鼓勵(lì)和呵護(hù)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)抓住日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，多給孩子一些正面的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。</h3><br><br>
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<h3><h3>3.讓孩子樂(lè)于表現(xiàn)自己</h3></br><h3>孩子平時(shí)可以自己做的事情，要堅(jiān)持放手讓他去做，像穿衣、洗臉、整理玩具、打掃房間等事情父母不要代勞。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)和支持孩子參加幼兒園的值日生競(jìng)選或公開(kāi)的表演，讓孩子充分展示自己的強(qiáng)項(xiàng)。誰(shuí)說(shuō)六一兒童節(jié)就一定是唱歌跳舞呢？愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子也可以表演跆拳道哦~</h3></br></h3></br>
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<h3><h3>4.理解和接納孩子</h3></br><h3>面對(duì)孩子害羞的個(gè)性，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)并勇于接納，完全沒(méi)有必要大驚小怪，要以平常心來(lái)對(duì)待，要理解和體貼孩子，要盡可能地打消孩子的憂慮使孩子放松下來(lái)，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出他內(nèi)心的恐懼和不安，并為他出謀劃策。</h3></br></h3></br>
<h3> <h3>元旦匯演！</h3> <h3>我是小老師！</h3> <h3>豐富多彩的大課間！</h3> <h3>緊張施工建設(shè)中的董那小學(xué)幼兒園，暑假過(guò)后，面貌一新，正式投入使用！</h3> <h3>董那小學(xué)幼兒園歡迎您的到來(lái)</h3> <h3>抵制垃圾食品從我做起！</h3>