<h3>“孟夏草長(zhǎng)，花開五月，萬物競(jìng)茂，于斯為盛?！?lt;br>2019年5月19日，以“開發(fā)青島版小學(xué)科學(xué)新教材教學(xué)資源”為主題的教學(xué)研討會(huì)議在東昌府區(qū)怡景小學(xué)順利進(jìn)行。<br></h3> <h3>本次研討會(huì)議是以山東省教科院下發(fā)的《關(guān)于征集小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源開發(fā)的通知》文件精神為指導(dǎo)，根據(jù)聊城市教育局科學(xué)教研員白林金主任在新教材教學(xué)資源開發(fā)統(tǒng)籌會(huì)議的安排為部署，在東昌府區(qū)教育局科學(xué)教研員寧洪岺主任的組織下，東昌府區(qū)十余位小學(xué)科學(xué)骨干教師齊聚一堂，群策群力，為新教材的教學(xué)資源開發(fā)聚合智慧。<br>本次研討的課題為兩課，分別是青島版小學(xué)科學(xué)新教材中的三年級(jí)下冊(cè)《彈簧里的學(xué)問》和五四制二年級(jí)下冊(cè)中的《動(dòng)物的翅膀》。</h3> <h3>上午八點(diǎn)教研活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始，首先全體人員一起視聽由東昌府區(qū)陽光小學(xué)郭書英老師試教的《彈簧里的學(xué)問》。</h3> <h3>視聽結(jié)束之后，由各位老師分別對(duì)本課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，老師們對(duì)于郭老師的教學(xué)素養(yǎng)提出高度認(rèn)可，與此同時(shí)，對(duì)于教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題也都一一指出，并表達(dá)了自己的看法，真正做到了“發(fā)現(xiàn)問題--提出假設(shè)--解決問題”，不讓教研停在表面，直擊內(nèi)涵。</h3> <h3>仁者見仁，智者見智。在研討的過程中，老師們也會(huì)出現(xiàn)意見相左、各執(zhí)一詞的時(shí)候，但說到底，老師們的立足點(diǎn)都在于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)儲(chǔ)備。最后，從本課的課標(biāo)定位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)材料的準(zhǔn)備、教學(xué)過程等方面，在細(xì)節(jié)處一一敲定。</h3> <h3>下午，視聽了第二節(jié)課《動(dòng)物的翅膀》，本節(jié)課是由東昌府區(qū)鄭家鎮(zhèn)東小學(xué)李飛飛老師試教。</h3> <h3>各位老師本著對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，聚精會(huì)神，一點(diǎn)環(huán)節(jié)不容錯(cuò)過。</h3> <h3>在對(duì)本課的教學(xué)研討環(huán)節(jié)，老師們更是將科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度發(fā)揮到極致，一根羽毛的選擇，或者觀察翅膀的順序，又或者實(shí)際課堂中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？老師們立足于學(xué)生，聯(lián)系到生活實(shí)際，將細(xì)節(jié)打磨到位。</h3> <h3>鳥的翅膀大小與鳥的飛行時(shí)間有什么關(guān)系呢？老師們對(duì)于模擬實(shí)驗(yàn)中紙飛機(jī)的最佳折疊方法、紙張的選擇、紙飛機(jī)機(jī)翼的大小、放飛的高度以及放飛的方法等細(xì)節(jié)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)探索。</h3> <h3>本次教學(xué)研討活動(dòng)持續(xù)到下午六點(diǎn)半才圓滿結(jié)束，寧洪岺主任對(duì)本次新教材教研活動(dòng)表示了高度認(rèn)可，和羹之美，在于合異；并對(duì)下一步新教材的教研活動(dòng)做了部署。<br>思想因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。老師們既有著對(duì)本次教研高效率解決問題的心滿意足，又有著對(duì)教研熱情的意猶未盡。我們相信，對(duì)于新教材教學(xué)的教研并沒有結(jié)束，這只是開始！因?yàn)椋航虒W(xué)，我們是認(rèn)真的！</h3> <h3>編輯：許韋偉<br>審核：李念坤</h3>