5月18日，如此普普通通的幾個(gè)字符，竟然變成了歡樂的舞蹈精靈，跳躍在東莞愛與幸福的每一位小伙伴心中，他們的每一個(gè)細(xì)胞都在訴說著喜悅與幸?！?yàn)?，這一天，親愛的鄭委老師要到東莞講課啦！<br> 小伙伴們，請奔走相告吧，請盡情自豪吧，請幸福得無以復(fù)加吧！不信，請看看他們明媚而燦爛的笑容吧。<br> 于是，愛與幸福東莞聯(lián)誼會(huì)馬上召開牽頭會(huì)議成立等備小組，研究相關(guān)工作細(xì)節(jié)，并著手招募志愿者，原計(jì)劃20名的志愿者，不到半日，春天姐姐就收到了50多位小伙伴的報(bào)名信息。旋即，在微愛吧，召開志愿者會(huì)議，討論分工，認(rèn)領(lǐng)任務(wù)，落實(shí)崗位，就這么愉快地敲定了所有工作。<br> 之后是多方尋找場地，排練舞蹈，準(zhǔn)備材料，發(fā)布信息，建立新群，落實(shí)細(xì)節(jié)，一切都在有條不紊地進(jìn)行。<br> <h3><font color="#010101"><h3> 發(fā)布報(bào)名邀請函前，東莞家人已經(jīng)達(dá)成共識：分享，是最幸福的幸福，特意預(yù)留了名額給鄰近省市的小伙伴，原計(jì)劃開放的300名指標(biāo)，一天之內(nèi)，就被“秒殺”完畢。當(dāng)報(bào)名遇挫后，各種方式的請求接踵而至，只為求得一個(gè)聽課名額，那顆追求美好與追隨智慧的心，總讓人感動(dòng)不已。</h3></font></h3> 5月17日，河南、湖北、江西、廣西、福建的家人紛紛提前趕來。省內(nèi)除廣州、深圳、珠海、江門等鄰近城市外，湛江、梅州、汕頭、韶關(guān)、中山也紛紛組團(tuán)。最遠(yuǎn)的家人，從鄭州趕來了。<br> 仿佛有一股強(qiáng)大的魔力，把近400人匯聚到了東莞。<br> 前期準(zhǔn)備活動(dòng)，悄悄地而喜悅地進(jìn)行，直到5月18日迫不及待的向我們迎面奔跑而來。<br> 7點(diǎn)半前，志愿者們已經(jīng)到齊，各就各位，準(zhǔn)備已認(rèn)領(lǐng)的工作。當(dāng)然，也沒忘秀一下美好，看看他們的樣子，是不是充滿著愛，洋溢著幸福。親愛的們，你們穿著黃上衣的樣子，可真美。<br> <h3><font color="#010101"> </font>相互系紅領(lǐng)巾的黃衣“少先隊(duì)員”，似乎重返了童年，眼神澄澈而明亮。我們，只是長大了的孩子，我們，依然葆有童心。</h3> <h3><font color="#010101"><p> 各地的家人們陸續(xù)到了，熱情的迎上去，熟悉的，初次相見的，似乎并不陌生，歡喜地訴說著別后的衷腸。愛與幸福的能量場，永遠(yuǎn)都熱氣騰騰，熱浪滾滾。</p><p> 先來張合影吧，今天注定是個(gè)歡樂的日子。各地的代表團(tuán)，相熟的家人，曾經(jīng)的同學(xué)，夫妻，朋友，讓鏡頭留下我們美好的情誼，展露出最燦爛而溫暖的笑容，擺出最展示內(nèi)心的姿勢吧。各種姿勢的抱抱，我們之間，總是情誼深又長。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"> 咦，人群怎么一下沸騰了？敬愛的鄭委老師來到了會(huì)場，大家開心地迎上去。鄭老師笑容，永遠(yuǎn)純凈得像個(gè)孩子，他總是如此喜悅而平易近人。</font></h3> <h3><br></h3> <h3><font color="#010101"> 上課了，上課了，如此高大上的會(huì)場，早已座無虛席，黃衣小伙伴唯有站在過道上聽課，依然專注而認(rèn)真。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 課程主持人何凡老師轉(zhuǎn)述了一位兄長對他的評價(jià)：“何凡是我見過唯一一位在成年人當(dāng)中真正改變的！”而這一切的改變源自于遇見了鄭委老師，遇見了愛與幸福！</font></h3> “男人對女人說，‘你能不能別嘮叨了？’女人可能就不嘮叨嗎？不可能?！?lt;br> “女人對男人說，‘你能寵愛寵愛我嗎？’男人可能就寵愛嗎？不可能。”<br> “我們天天和孩子講正確的話，他就聽話照做嗎？不一定?！?lt;br> 鄭老師一開口，就抓住了大家生活中司空見慣，卻想不明白的問題，并引入今天的課程主題：真愛與幸福。用生動(dòng)的日常事例，做了深入淺出的剖析。 <h3><font color="#010101"><h3> <b> 一、家長是否在意孩子</b></h3><h3> 鄭老師認(rèn)為，中國的父母太在意孩子，甚至達(dá)到不在意夫妻、不在意自己的父母、而只在意孩子。并不在意孩子的父母是“假在意”，他不關(guān)注孩子的喜怒哀樂、內(nèi)心世界，不在意孩子這個(gè)人，他在意孩子的成績、學(xué)習(xí)、努力的結(jié)果，這樣的孩子知道父母只在意自己努力的結(jié)果，充滿著壓力、壓抑，達(dá)不到父母不斷提高的要求，這種叫“缺愛”的孩子。另一種父母是“錯(cuò)在意”，包辦代替、物質(zhì)滿足孩子。這種孩子內(nèi)心脆弱，遇到問題就逃避，特別想不通過努力就得到很多，越來越?jīng)]有責(zé)任，沒有正確的價(jià)值觀，這叫“溺愛”。</h3></font></h3> <h3> <b>二、親子之間關(guān)于重要與否的差異</b></h3><h3> 父母認(rèn)為重要的，孩子往往認(rèn)為不重要。</h3> 父母認(rèn)為不重要的，孩子往往認(rèn)為重要。<br> 不要關(guān)注孩子飛得有多高，一定要關(guān)注飛得累不累。<br> 學(xué)習(xí)重要嗎？——孩子比學(xué)習(xí)重要，學(xué)習(xí)能力比成績重要，自信、上進(jìn)比學(xué)習(xí)重要。<br><h3> </h3> <h3> <b>三、“真的愛”還是“真愛”孩子</b></h3><h3> 我們是真的愛，還是真愛孩子，就如去醫(yī)院，醫(yī)生真的給你做手術(shù)，發(fā)自內(nèi)心的做，但他不會(huì)做。</h3><h3> 你真的愛你的孩子嗎？你給他的是他想要的嗎？ </h3><h3> 真的愛不等于真愛。真的愛里面不包含真愛。</h3><h3> 不會(huì)愛還努力愛，帶給孩子的是傷害，甚至是虐待！</h3> 教育錯(cuò)了的兒童比沒有教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)！<br> <b> 四、孩子如何成為一個(gè)優(yōu)秀的人</b><br> 一是要有志向；二是要有做事的能力；三是要有做人的能力，人好。做人是基礎(chǔ)，志向是方向，事情自然就能做好。 <p><br></p> <h3> <b>五、 教育孩子最重要的是什么</b></h3><h3> 看著“頤和學(xué)校成長營”孩子們摔跤視頻，許多人流下了感動(dòng)的淚水。這才是真正的孩子的模樣——男孩在困境中站起來，成為別人眼中真正的男人，才是真正的英雄。<br></h3><h3> “我們是中國的未來第五期戈壁徒步營”的視頻，深深地震撼了在場的人，他們?yōu)檠矍暗膱鼍颁粶I下——在九級狂風(fēng)掀起的漫漫黃沙中，在茫茫的天地之間，孩子們相扶相攜著奮力向前，沒有一個(gè)人掉隊(duì)，用三天時(shí)間徒步90公里，完成了常人無法完成的任務(wù)。</h3><h3> 這才是真正的教育——讓孩子們在天地之中，在困境之中，去經(jīng)歷，去體驗(yàn)，去磨煉，從而成為一個(gè)迎難而上的鐵骨錚錚的大寫的人！</h3><h3><br></h3> <h3> <b>六、”真的愛“與”真的怕“</b><br> 我們對待孩子往往是“真的要“，在索要，在滿足自己的欲望；“真的怕”，是父母心中充滿了擔(dān)心與恐懼。<br> 怕和要是一對孿生兄弟，行動(dòng)上要，心里怕得不到，怕失去。</h3><h3> 鄭老師分別將成人與孩子分成了十個(gè)類別，闡釋了類別之間的關(guān)系，每個(gè)人都可以將自己歸一下類，才能看到各自的生命狀態(tài)。 </h3> <h3> <b> 七、美好家庭的五條標(biāo)準(zhǔn)</b><br> 1、質(zhì)樸有序；2、規(guī)天矩地；3、充滿歡聲笑語；4、富有文化味道；5、有志向。</h3><h3> 這些標(biāo)準(zhǔn)化最能引人深思，你我的家庭符合其中幾條？</h3> <h3><font color="#010101"><h3> 課程在大家齊聲朗讀《頤和學(xué)生3.0宣言》中結(jié)束，那鏗鏘有力的錚錚誓言，不僅激勵(lì)著我們每一個(gè)人，也刷新了我們對頤和孩子的認(rèn)知，喚醒了我們內(nèi)心對格局與情懷、對責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、對人生態(tài)度的渴望。</h3><h3> </h3></font></h3> <h3> 最后是<b>現(xiàn)場答疑</b>。</h3><h3> 提問者只需描述自己的問題，鄭老師根據(jù)其填好的《問卷調(diào)查表》，直接指出問題的根源及解決問的方向。太神奇了。</h3> <h3> <b>問題1、我有兩個(gè)孩子，大的兒子各方面都好的，小的女兒有點(diǎn)情緒化。</b></h3><h3><b> 鄭委老師：</b>你家大孩子是充滿壓力，表現(xiàn)的特別好，內(nèi)心壓力很大；如果你關(guān)心你的丈夫多一點(diǎn)，大兒子的狀態(tài)就會(huì)好一點(diǎn)；小女兒情緒化，像你，沒什么大問題。你的丈夫更需要你的關(guān)愛。夫妻關(guān)系更近一點(diǎn)，兩個(gè)孩子都會(huì)更好。大的孩子只要不給壓力就不會(huì)有問題。你不焦慮了，小女兒就沒問題了。<br></h3><h3><br> <b>問題2：女兒大二，感覺自己很焦慮，有點(diǎn)抑郁的狀態(tài)。<br> 鄭委老師：</b>孩子是B2（正常，知努力，沒效果；糾結(jié)，內(nèi)耗，無力量） ，只努力沒效果，加點(diǎn)壓力降到A2（想贏，怕輸，心態(tài)差；抱怨，不安，情緒化），孩子缺努力或者缺方法，她對未來充滿希望和恐懼。你對孩子說：你想好好不了，很不容易。你要先活出自己的樣子，你真開心，孩子的問題就解決了。這是中等偏上的孩子上大學(xué)之后的狀態(tài)。<br><br> <b>問題3：兩個(gè)孩子，一個(gè)19歲，一個(gè)15歲，大的很好，小的情緒化。<br> 鄭委老師：</b>你家最大問題就是比較，大的太好，大的越來越好，小的越來越亂。老小覺得前面有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，總比不過人家，也很好學(xué)，只是情緒化比較嚴(yán)重。人最痛苦的就是有人拿他跟別人比：“老婆，你看人家又漂亮又能干，你跟人家學(xué)學(xué)?！蹦銜?huì)學(xué)嗎？<br> 小兒子是蠻好的孩子，你從今天開始，他不高興時(shí)你抱抱他，告訴他，媽媽愛他。你從小到大是乖乖女，不敢彰顯自己意志的人。你降低一點(diǎn)對小兒子的要求——媽媽看不見我的努力，只關(guān)注我的脾氣。老二表現(xiàn)出畏難情緒，他需要有人理解他。<br><br> <b>問題4：我首先檢討自己做得不好，我孩子在家里很不快樂。<br> 鄭委老師：</b>孩子很想逃離，很嚴(yán)重的問題。你忽略了丈夫的存在，孩子沒有心理上的爸爸。你老公在你眼里不存在，你心思全在孩子身上了。你老公很包容，很理解你，你在家里上躥下跳，還覺得人家不理解你，你的關(guān)注度分配是：老公0%，孩子100%。一個(gè)男人可以容忍老婆不尊重，但絕不容忍孩子不尊重。孩子覺得爸爸不認(rèn)同他，媽媽也不認(rèn)同他。爸爸覺得不被尊重，把一切情緒都發(fā)泄到孩子身上。這孩子是標(biāo)準(zhǔn)的高要求又溺愛的。如果男人能稍微認(rèn)同孩子，問題就能開始解決。你的溝通就是挖坑讓人家跳，孩子當(dāng)然不和你溝通了。你要先溫柔起來，得到老公的認(rèn)同，老公才能慢慢認(rèn)同孩子。你這孩子挺痛苦的。你懂得什么叫溫柔嗎？什么叫耐心嗎？你也是一個(gè)沒有得到愛的孩子，你也需要被人關(guān)愛。你的強(qiáng)勢是因?yàn)閮?nèi)心太脆弱了。<br><br> <b> 問題5：孩子的知識深度超過了他的年齡，喜歡跟大人在一起。<br> 鄭委老師</b>：這么小的孩子，家里為什么如此關(guān)注學(xué)習(xí)？孩子在夸獎(jiǎng)中長大的嗎？孩子是蠻好的，但表現(xiàn)比實(shí)際狀態(tài)好。孩子需要淘氣一點(diǎn)，不能悶著。孩子不被表揚(yáng)時(shí)看看是什么狀態(tài)。孩子太成熟了，覺得和其他孩子聊天有點(diǎn)無聊，缺少童心?？赡苁强涠嗔耍R多于智慧了，邏輯多于情感了。幼兒園時(shí)就壓抑自己的情感。一個(gè)孩子沒形成價(jià)值觀時(shí)就努力，為什么？有可能是家里有人很自以為是，引導(dǎo)孩子知識多于情感。你應(yīng)該把他當(dāng)一歲的孩子去撫觸。本來孩子挺好，但是情感不好，情商不好，會(huì)很討人厭。<br><br> <b> 問題6：孩子休學(xué)一年，不被同伴認(rèn)可，去過一個(gè)心理機(jī)構(gòu)治療。<br> 鄭委老師</b>：孩子不被同伴認(rèn)可，問題比較嚴(yán)重了，在所有環(huán)境中都被別人看不上。如果媽媽也不認(rèn)可他，他的天空是黑暗的，沒有一個(gè)人給他認(rèn)同。你想哭嗎？想哭為何哭不出來？你沒有看見孩子的不易，你也不認(rèn)同他，他只需要被看見。你從來沒有站在孩子的角度想想孩子是怎么過的，他只會(huì)越來越折騰。你愿意回家抱著孩子說：媽媽體會(huì)到你這么多年的不容易和不安全？如果世界上沒有一個(gè)人喜歡你，你會(huì)怎樣？破罐子破摔！你能成為世界上第一個(gè)覺得孩子不容易的人嗎？你需要學(xué)習(xí)，孩子需要到心靈小院。不要再想辦法幫助孩子，你要先想辦法讓自己成為能感動(dòng)孩子的母親，他已經(jīng)這么慘了，你還要把他推向戰(zhàn)場嗎？不要再去心理機(jī)構(gòu)了，他沒問題，他只是在等待他從小到大應(yīng)該得到的一切。<br></h3> <h3> <b>有愛的志愿者們在課后送上了一曲手語舞——《相信我們會(huì)創(chuàng)造奇跡》，這些志愿者除了來自東莞以外，還有廣州、定南的家人們，大家一起，既傳遞了美好，也給予了信心，又表達(dá)了共同追求幸福的心愿——</b></h3><h3> <i> “熙熙攘攘的人海之中，命運(yùn)讓我們相聚，繁華都市的日升日落，映在我們眼底。追求真理的一點(diǎn)一滴，我們不會(huì)輕易放棄，相信只要我們在努力，未來將無比絢麗。</i></h3><h3><i> “也許成長的日子里，一路是坎坷荊棘，也許一路的風(fēng)風(fēng)雨雨，會(huì)濺上滿身污泥，請別放棄別灰心，還有我們在這里。</i></h3><h3><i> ”露出微笑，拿出信心，讓荊棘風(fēng)雨全都過去，我們一起努力，我們永遠(yuǎn)珍惜。成長歲月里，我們是團(tuán)結(jié)的集體，相信我們會(huì)創(chuàng)造奇跡?！?lt;/i></h3><h3><i> </i> 這首歌的歌詞非常契合愛與幸福的理念，也精準(zhǔn)地凝煉了愛與幸?！毙扌凶晕摇暗奈幕?。</h3> <h3> 短短的三個(gè)小時(shí)倏忽而逝，我們享受了一場教育智慧的精神盛宴。大家屏息凝神，唯恐錯(cuò)過一個(gè)字，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而淚流滿面，時(shí)而開懷大笑，時(shí)而低頭沉思……意猶未盡，回味悠長。</h3> <h3> 課程結(jié)束，許多家人紛紛齊聚講臺，爭相和鄭老師合影，看看其中是否有你幸福的身影？</h3> <h3><font color="#010101"> 待大家離場，全體志愿者隨即召開總結(jié)會(huì)，總結(jié)這次服務(wù)工作的心得體會(huì)和不足之處。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 可愛的鄭老師，課后還不忘志愿者們，特地為我們送來了荔枝。鄭老師送的荔枝，味道真是甜到了大家的心里。</font></h3> <b> 親愛的們，2019年5月18日必將漸行漸遠(yuǎn)，它也勢必會(huì)成為我們新的起點(diǎn)，經(jīng)過智慧洗禮的全新的我們，也定會(huì)姍姍而來。<br> 愿我們珍藏這次選擇的收獲與感動(dòng)，握住相遇的看見與覺醒，開始美好生活，創(chuàng)造生命奇跡，一起真愛孩子，攜手追求幸福。<br> 因?yàn)椋覀?，一直在一起?lt;/b><br> <b><i> 課程結(jié)束的當(dāng)天，許多家人已將學(xué)習(xí)感受發(fā)到了微信群里，我截取一些家人們的感受片斷，分享給有緣的卻未到現(xiàn)場的小伙伴們。</i></b> <h3><b><font color="#39b54a">美篇志愿者名單</font></b></h3><h3><font color="#39b54a">課程記錄：王雪莎</font></h3><h3><font color="#39b54a">課程攝影：張威林、東莞志愿者</font></h3><h3><font color="#39b54a">美篇制作：彭仙鶴</font></h3><h3><font color="#39b54a">美篇審校：丁雪萍、王雪莎、易 俊、尹偉峰</font></h3>