<h3> 2019年五月下旬，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”(2018)江西鄉(xiāng)村校長(zhǎng)園長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目第四期的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，由江西師范大學(xué)主辦，來自江西上饒縣、橫峰縣、峽江縣、永豐縣等縣的鄉(xiāng)村中小學(xué)校長(zhǎng)，近百人齊聚一堂，通過講座、影子學(xué)習(xí)、行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊等形式。進(jìn)行“充電”，共同學(xué)習(xí)，共同提升。以下就是我本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。</h3> <h3> 開班儀式上，江西師范大學(xué)心理學(xué)院池平清書記、何小忠處長(zhǎng)、唐日新教授分別講話，對(duì)江西師范大學(xué)心理學(xué)院進(jìn)行的簡(jiǎn)單介紹，對(duì)本次培訓(xùn)提出要求和希望。</h3> <h3> 開班第一場(chǎng)講座由唐日新教授講解，她以《學(xué)生性別角色發(fā)展與性別化教育開展》為題，向我們介紹了當(dāng)前社會(huì)上性別錯(cuò)位，學(xué)生個(gè)別性別心理的自然發(fā)展過程問題，以及造成這個(gè)問題的是家庭原因、社會(huì)原因、學(xué)校原因，讓我們理解性別角色教育缺失的后果。對(duì)以后在教育工作中有新的認(rèn)識(shí)和促進(jìn)！</h3> <h3> 第二講由張璟副院長(zhǎng)主持，她以《父母情緒社會(huì)化與兒童社會(huì)情緒能力發(fā)展》為題，引導(dǎo)每一位老師，每一位家長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)到自己的情緒在很多情況下會(huì)反應(yīng)到孩子身上。孩子在學(xué)校的反應(yīng)有些是在家庭的折射。由此我想到學(xué)校的后進(jìn)生、問題學(xué)生、留守學(xué)生，他們的種種表現(xiàn)，也許是心靈上的訴求。對(duì)我們以后的教育，在方式方法上提出了新的認(rèn)知！</h3> <h3> 第三講，孫錦明博士的《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的“五把刷子”》，講解了當(dāng)前教育之痛，更高層次的理解了教育的基本框架，以及在這種框架之下，校長(zhǎng)如何領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作等方面的知識(shí)。深入淺出地介紹了校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的基本策略。通過“五把刷子”構(gòu)建和諧，向上的校園。</h3> <h3> 第四講，羅蓉博士以《批評(píng)與表揚(yáng)的藝術(shù)》為題，從心理學(xué)的角度告訴我們表揚(yáng)和批評(píng)是一門藝術(shù)。通過強(qiáng)化物的選擇，注重學(xué)生個(gè)體的區(qū)別，及時(shí)、循序漸進(jìn)、適度、靈活多樣地進(jìn)行方式，多表揚(yáng)，少批評(píng)，表揚(yáng)與批評(píng)相互結(jié)合的方式促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。</h3> <h3> 在“破冰之旅”活動(dòng)中，通過一個(gè)又一個(gè)的活動(dòng)，讓大家彼此認(rèn)識(shí)。拉近了大家的手，更拉近了彼此的心。</h3> <h3> 影子學(xué)習(xí)第一站，來到了南昌市濱江學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，在這里我們看到了濱江學(xué)校的校園文化，以“水”為主題，深入挖掘“水文化”，讓孩子們?cè)凇八幕钡难障伦聣殉砷L(zhǎng)。</h3> <h3> “水”文化滲透到校園宣傳的各個(gè)角落。</h3> <h3> 寬敞明亮的室內(nèi)籃球場(chǎng)。</h3> <h3> 室內(nèi)游泳館里，孩子們正在游泳訓(xùn)練。</h3> <h3> </h3> <h3> 第一次行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊活動(dòng)中，分組探討:如何提高教學(xué)質(zhì)量？如何進(jìn)行行為習(xí)慣管理等，各組經(jīng)驗(yàn)交流。</h3> <h3> 橫峰組的學(xué)員們用思維導(dǎo)圖的模式向大家展示。</h3> <h3> 影子學(xué)習(xí)第二站，來到了南昌市第二十八中學(xué)。</h3> <h3> 寬敞明亮的校園，我們看到了南昌市二十八中，在德育方面，學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的特色，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。</h3> <h3> 布滿鮮花的校園，潔白的墻面，以及墻面上的各種育人文化，就是最好的育人環(huán)境。</h3> <h3> 學(xué)習(xí)要與生活相聯(lián)系。星期六，各組組織到南昌市參觀學(xué)習(xí)，感受豫章文化。這一天，我們來到了南昌市滕王閣，感受“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！钡墓鍌ソ^特。</h3> <h3> 王勃題寫《滕王閣序》塑像造型。</h3> <h3> 王勃《滕王閣序》全文。</h3> <h3> 之后我們來到了賀龍紀(jì)念館，感受紅色文化。</h3> <h3> 在每個(gè)學(xué)校都會(huì)有一些帶來麻煩，稍有偏激的學(xué)生，這些問題學(xué)生一直以來都是我們心頭的一塊病，通過班主任李小山博士(后)《“刺頭”學(xué)生的應(yīng)對(duì)》一講，讓我們了解到他們也是為了趨利避害，也是為了需求滿足。同時(shí)學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)這些問題行為。</h3> <h3> 5月30號(hào)早上晨跑時(shí)，發(fā)觀青山湖里上有一名女子自殺，周圍的百姓圍觀評(píng)論，連報(bào)警都不肯。身邊真實(shí)的自殺事件，讓我看到了社會(huì)的冷淡和青少年的孤獨(dú)又無助，也感覺到惋惜。通過王鑫強(qiáng)副教授的《危機(jī)問題的識(shí)別與處理》，讓我們學(xué)會(huì)了自殺危機(jī)的識(shí)別與處理，學(xué)會(huì)了危機(jī)干預(yù)的六步法和希普爾自殺干預(yù)14個(gè)不要，以及注意事項(xiàng)。對(duì)以后學(xué)校工作有很好的幫助。</h3> <h3> 分享危機(jī)干預(yù)六步法，解決實(shí)際操作當(dāng)中遇到的實(shí)際問題。</h3> <h3> 第八講由易芳教授講解，她的《工作藝術(shù)，從心開始》，分析了當(dāng)代學(xué)生心理健康的狀況，學(xué)生心理問題的分類，以及中小學(xué)生心理健康教育工作的特點(diǎn)，告訴我們要善用虛實(shí)相間的策略進(jìn)行表揚(yáng)，懲罰的第一原則是一一懲罰是為了不懲罰。也讓我們知道了學(xué)生問題所在以及解決方法。對(duì)學(xué)校問題，學(xué)生教育起到很大的作用。</h3> <h3> 第九講，丁道群教授以《學(xué)校心理健康教育:新理念、新行動(dòng)》為題，講述了目前學(xué)校心理健康教育存在的問題，比如形式化傾向、教育內(nèi)容窄化、醫(yī)學(xué)化傾向、課程化等，都是當(dāng)前比較重要的問題，為了解決這些問題，作為校長(zhǎng)的我們，就必須樹立積極的心態(tài)。用支持、認(rèn)同、樂于學(xué)習(xí)、積極的性格與自我認(rèn)同等方法，促進(jìn)教育工作者擁有健康的心理，積極面對(duì)問題，解決問題，在今后的教育教學(xué)還是有很大的幫助的。</h3> <h3> 李東斌教授的《校長(zhǎng)的壓力管理，積極心理學(xué)視角》也是備受大家歡迎的一堂課。每位校長(zhǎng)，在教育教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)校管理當(dāng)中，或多或少都存在的各方面的壓力。李東斌教授詳細(xì)講解了如何化解壓力，化壓力為動(dòng)力。要培養(yǎng)積極的心態(tài)，用積極的行為方式，從心養(yǎng)成幸福的行為，努力塑造快樂幸福的榜樣。作為學(xué)校的管理者，就有必要轉(zhuǎn)化自身的壓力，帶動(dòng)學(xué)校正常工作和學(xué)生健康成長(zhǎng)。</h3> <h3> 行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊活動(dòng)中，橫峰組的學(xué)員們對(duì)學(xué)校后進(jìn)生、問題學(xué)生等問題進(jìn)行探討。</h3> <h3> 后進(jìn)生的問題包括社會(huì)方面、家庭層面、學(xué)校方面、學(xué)生個(gè)人層面等等多方面的原因。橫峰組的學(xué)員們，用說、畫結(jié)合的方式，向大家認(rèn)真詳細(xì)的講解，分享本組探討問題的結(jié)果。</h3> <h3> 胡笑羽教授的《美好教育體驗(yàn)與幸福力提升》，通過北京玉泉小學(xué)高峰的“幸福教育”和弋陽縣教體局長(zhǎng)方華的事跡，讓我們理解幸福的內(nèi)涵，在滿足物質(zhì)條件的基礎(chǔ)上，自己設(shè)定能夠完成的目標(biāo)，從興奮的會(huì)感到安寧的滿足，不斷的讀書學(xué)習(xí)，提升自己。</h3> <h3> 為期14天的培訓(xùn)活動(dòng)，在大家的共同努力下，獲得了圓滿的成功。三人行，必有我?guī)煟诤屯袀兊奶接懼?，在專家們的引領(lǐng)中，在影子學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)中，每一位學(xué)員都收獲滿滿。相信大家會(huì)用科學(xué)的方法，積極的心態(tài)，促進(jìn)自己全面提升，更好的促進(jìn)當(dāng)?shù)貙W(xué)校健康、和諧、科學(xué)、有效地發(fā)展。感謝江西師大心理學(xué)院的教授們，把寶貴的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)傳授給大家，提高鄉(xiāng)村中小學(xué)教師解決辦學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)問題的能力，培養(yǎng)一批又一批實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)鄉(xiāng)村改革發(fā)展的帶頭人。同時(shí)在此次培訓(xùn)中，來自各地的鄉(xiāng)村中小學(xué)校長(zhǎng)能夠歡聚一堂，大家共同探討教育未來，分享教育經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)大家共同進(jìn)步。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)。</h3>