<h3> 許昌市檢察院和教育局聯(lián)合舉辦的“陽光杯”法治進(jìn)校園情景劇節(jié)目展演活動，到今年已經(jīng)是第三屆了。去年我們示范區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校選送的節(jié)目，是由我和同事們一起帶領(lǐng)學(xué)生排練的情景劇《校園風(fēng)波》，當(dāng)年獲得了市級二等獎(jiǎng)。今年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更加重視，同學(xué)們也卯足了勁頭。終于，我們的原創(chuàng)情景劇《風(fēng)從何處來》經(jīng)過初評，從五十個(gè)節(jié)目中脫穎而出，走到了全市展演的舞臺上。</h3> <h3> 校園心理情景劇通過扮演日常生活問題情境中的角色，使學(xué)生把平時(shí)壓抑的情緒通過表演得以釋放、解脫，同時(shí)學(xué)習(xí)人際交往的技巧及感悟處理問題的方法。這種活動方式為學(xué)生提供了一個(gè)通過表演解讀自己、解讀生活、促進(jìn)心理健康的平臺，在教學(xué)中深受學(xué)生喜愛。平時(shí)的課堂上，我們經(jīng)常會采用這種方式，例如情景劇《一張紙條》，讓學(xué)生通過角色扮演體會課堂上師生沖突中各自的心理活動，增進(jìn)師生理解、促進(jìn)師生交往。還有情景劇《當(dāng)家長看到我的期末成績單》中，學(xué)生角色互換，演完孩子演家長，從不同的角度去看當(dāng)時(shí)的情境，了解對方的心情和立場，幫助學(xué)生增強(qiáng)對家長的理解力，提高學(xué)生的共情能力。</h3> <h3> 今年參加心理劇展演活動，我們彌補(bǔ)了去年工作中的一些不足。首先是進(jìn)行了劇本的原創(chuàng)。俎姜華老師是許昌市作家協(xié)會的會員，文學(xué)功底相當(dāng)強(qiáng)，在我和他進(jìn)行了幾次交流之后，他馬上就領(lǐng)會了我們心理學(xué)科的奧義，寫出了初稿。后來我們反復(fù)推敲琢磨，也請教了市未成年人心理輔導(dǎo)中心的專家孔麗紅主任，經(jīng)過多次修改，最終完成了七幕情景劇《風(fēng)從何處來》。</h3> <h3> 其次，我們今年嚴(yán)格按照情景劇活動程序來進(jìn)行，先在七年級所有班級的課堂上進(jìn)行了劇本討論，學(xué)生分組研討劇本，對角色心理進(jìn)行揣摩，通過課堂即興表演來體會角色中的人物心理，感悟事件處理的技巧和方法，探究劇中每個(gè)人物的行為失當(dāng)之處。最后，我們還在全部七年級學(xué)生中展開了演員招募，超過二十名同學(xué)入選進(jìn)入了試演環(huán)節(jié)。這樣，就能夠盡可能讓每個(gè)學(xué)生都參與到了這次活動中來，加深了同學(xué)們的卷入度，讓他們真正成為活動的“主角”。</h3> <h3> 接下來的試演環(huán)節(jié)，競爭也很激烈，甚至一直到最后，麗麗媽媽的扮演者也無法定奪，俎老師和我認(rèn)為兩個(gè)女生表演都很優(yōu)秀，PK了三次也是勢均力敵，最終還是讓全體演員一起參與投票才做出了抉擇。自此，我?guī)е蓯鄣奈迕⊙輪T開始了緊鑼密鼓的排練和光盤錄制。孩子們來自七年級的不同班級，為了不影響他們上課，我們的排練大多是在大課間或者飯后時(shí)間，孩子們毫無怨言，積極認(rèn)真的樣子，至今我還歷歷在目難以忘卻。錄制那天，我們到學(xué)校附近一位老師家里取客廳的景拍攝，一路上我們有說有笑，孩子們天真爛漫，憧憬著我們的節(jié)目獲獎(jiǎng)的情景，那樣的美好，真是讓我職業(yè)幸福感爆棚。</h3> <h3> 由于孩子們前期的努力排練，錄制的過程非常順利，除了第六幕“李老師”的臺詞有些長，孩子錄制中有一次卡殼后來進(jìn)行了剪輯處理，其他場次都是一鏡到底。錄好的視頻首先在全校教師中引起了不小的反響，大家都說沒想到我們的學(xué)生這么有表演才華，能力這么強(qiáng)。接著視頻在全校各班教室依次展演播放，孩子們看完一遍還要看第二遍，寫出的讀后感也不乏佳作，他們對劇中人物和事件的理解非常到位，都紛紛表達(dá)了自己對劇中人物和事件的看法，充分表明這次活動中學(xué)生們的心理健康水平都有了潛移默化的提高。</h3> <h3> 心理健康教育是根據(jù)學(xué)生生理心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)的教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提高的教育。我們的學(xué)科既是保障學(xué)生心理健康的需要，又是提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格健全發(fā)展的需要，還是對學(xué)校日常教育教學(xué)工作的配合與補(bǔ)充。從事這個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作以來，我經(jīng)常體會著像這次活動中這樣美好的收獲，也希望能將這種美好的收獲傳遞給每一位同事。在5.20的夜晚，伏案寫出這篇文字，讓我們愛人、愛己、愛事業(yè)、愛一切的美好！祝福大家永遠(yuǎn)生活在“愛”里！</h3>