<div style="text-align: left;"> 【通訊員：楊裕新】 近日，金斗學校舉辦“2019年春季生本比武暨轉(zhuǎn)崗教師課堂達標驗收課堂比武”活動。</div> 近幾年，金斗學校隨著生本課堂的深入開展，生本課堂結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯改變，有效提升了教學質(zhì)量。為了展示教師生本課堂理念、生本課堂設(shè)計、生本課堂藝術(shù)、生本課堂精彩預(yù)設(shè)，進一步提升教育教學質(zhì)量，學校與中心學校商定舉辦“金斗學校2019年春季生本比武暨轉(zhuǎn)崗教師課堂達標驗收”活動。<br>本次活動分文科和理科兩個小組，所有教師全員參與到活動之中，從備課、課堂教學、說課按2：6：2進行綜合評定。方案擬定后，所有教師積極準備，精選教學內(nèi)容，精籌課堂結(jié)構(gòu)，精制教學課件，精修教學環(huán)節(jié)，為自己精彩展示作好充分準備。<br> 舒世清老師身為學校校長，帶頭走上教學大比武的講臺。 為了突顯生本理念，楊裕新老師大膽創(chuàng)新，把五年級學生帶到微機室與學生一起探究了《打電話》這節(jié)數(shù)學課。學生在模擬打電話中理清了“人人不空閑”、“同時打電話”省時的道理，在電腦上繪制出了4分鐘通知7名學生的最佳方案，并在電腦中將學生不同的最佳方案展示在學生面前，學生頓時悟出了要通知15人的最佳方案以及n分鐘能通知（2的n次方-1）人的最佳方案繪制方法。簡單的一節(jié)課，讓學生明白了大道理，利用電腦見證了學生的思維過程，讓在場的聽課教師大開眼界：“在微機室里還能上數(shù)學課?！? 馬兆杰老師一步步地細心指導三年級學生自主學習《小數(shù)加減法》。 肖仕海、尚修疋、杜顯明、鄭萬洲、劉榮杰老師深鉆教材，精作課件，把握教材尺度，把自己對生本教育的激情與熱血融入課堂教學之中，使課堂呈現(xiàn)多樣的精彩。 王宇飛老師利用教學具充分讓學生在小組內(nèi)動手操作，親身感受分數(shù)的產(chǎn)生、分數(shù)的意義和分數(shù)單位等知識點，教學思路清晰，訓練有層次有深度。 <p> 年過半百，臨近退休的大三溝教學點老師鄭大明，不甘示弱，將生平積累的教學經(jīng)驗和盤托出。瞧，他正在耐心地指導二年級學生小組合作、深入探討30-20=10的計算方法。當小組展示總結(jié)出“口算法”、“撥珠法”時教室內(nèi)響起熱烈的掌聲。 </p><p> <br></p> 活動雖然結(jié)束了，可課堂上精彩呈現(xiàn)還在每一位師生的腦海里浮現(xiàn)。經(jīng)過大家反復(fù)思索與討論，深刻地認識到：教學有法，教無定法。上好課關(guān)鍵是要備好課，為課堂做好充分的準備，預(yù)設(shè)不同的精彩生成，抓住教學中稍縱即逝而生成的精彩資源，為生本課堂服務(wù)。