<h3> 5月21日上午，蒙陰縣教研室王鑫主任、陳常梅老師、張新蕾老師對(duì)我校進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)檢查，趙校長(zhǎng)對(duì)視導(dǎo)組的到來(lái)表示熱烈歡迎和衷心感謝，教導(dǎo)處焦主任、宋主任、王主任以及各中心教研組長(zhǎng)全程陪同參與。</h3><h3> 本次教學(xué)視導(dǎo)通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、座談、查閱資料等形式，對(duì)我校開(kāi)學(xué)以來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行了較為全面的了解，并和一線教師們一起交流研討，幫大家指點(diǎn)迷津，為老師們專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向，有力地助推了我校日常課堂教學(xué)水平。<br></h3> <h3>王鑫主任走進(jìn)四年級(jí)數(shù)學(xué)課堂</h3> <h3>陳常梅老師和一年級(jí)的孩子們一起聆聽(tīng)了一節(jié)原生態(tài)的語(yǔ)文課</h3> <h3>張新蕾老師走進(jìn)六年級(jí)英語(yǔ)課堂</h3> <h3>莊平老師執(zhí)教《平均數(shù)》，讓學(xué)生充分探討，利用認(rèn)知沖突探索平均數(shù)的意義和作用。</h3> <h3>一塊黑板、一支粉筆，王靜靜老師呈現(xiàn)了一堂別有風(fēng)味的《棉花姑娘》。</h3> <h3>劉燕老師執(zhí)教《Recycle Day 7 Mike's surprise》，課堂張弛有度，學(xué)生饒有興趣。</h3> <h3>張新蕾老師走到學(xué)生中間，指導(dǎo)學(xué)生讀寫。</h3> <h3>課后，王鑫主任走進(jìn)四年級(jí)辦公室和四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師們進(jìn)行座談，從三個(gè)方面對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了深入淺出地指導(dǎo)：1、重視教學(xué)用書的運(yùn)用，深刻領(lǐng)悟教學(xué)用書中對(duì)教材內(nèi)容的詮釋，全面把握《平均數(shù)》一課知識(shí)的前延和后伸，做到有的放矢。2、練習(xí)題的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，做到層次分明。3、課堂多關(guān)注學(xué)生的生成，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、表達(dá)能力以及合作能力。同時(shí)也對(duì)我校數(shù)學(xué)教學(xué)管理提出了建設(shè)性意見(jiàn)：1、教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、注重“生本課堂”的研究，全面提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。4、作業(yè)布置要適量，有針對(duì)性。</h3> <h3> 語(yǔ)文教研員陳常梅老師對(duì)王老師執(zhí)教的《棉花姑娘》一課，做了中肯點(diǎn)評(píng)，并且以這一課為例，對(duì)低年級(jí)閱讀教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)。陳老師說(shuō)，一年級(jí)的文本從某種意義上說(shuō)是為識(shí)字服務(wù)的，識(shí)字教學(xué)不能脫離具體的語(yǔ)言環(huán)境，在隨文識(shí)字，聯(lián)系課文或生活實(shí)際了解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，進(jìn)行感情朗讀。識(shí)字、閱讀有機(jī)融合，相輔相成。</h3><h3> 陳老師還對(duì)單元集體備課、作文教學(xué)等教研活動(dòng)做出了指導(dǎo)，為老師們進(jìn)一步有效、踏實(shí)地語(yǔ)文教研活動(dòng)提出了要求和建議。</h3> <h3>在認(rèn)真聆聽(tīng)我校劉燕老師執(zhí)教地一節(jié)復(fù)習(xí)閱讀課后張老師從課的導(dǎo)入、問(wèn)題設(shè)計(jì)、閱讀策略、教學(xué)重點(diǎn)講解、難點(diǎn)突破、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、目標(biāo)達(dá)成情況、板書設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了細(xì)致地點(diǎn)評(píng)，與會(huì)老師們受益匪淺。</h3><h3> 張老師指出，要始終牢牢抓住課本，弄懂吃透課本內(nèi)容，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思考能力和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。</h3><h3> 張老師還建議老師們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，結(jié)合學(xué)情，設(shè)計(jì)高效多樣的書寫作業(yè)形式和內(nèi)容，進(jìn)而全面提高我校學(xué)生的英語(yǔ)書寫質(zhì)量和水平。</h3> <h3>教導(dǎo)處焦主任參與英語(yǔ)座談，并對(duì)英語(yǔ)教學(xué)提出新的要求：英語(yǔ)教師要珍惜在本次教學(xué)視導(dǎo)中與專家交流的機(jī)會(huì)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)張新蕾老師針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)提出的建議和要求，把它落實(shí)到日常的教學(xué)活動(dòng)中，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。</h3> <h3>對(duì)教師的常規(guī)作業(yè)進(jìn)行細(xì)致、有效地指導(dǎo)。</h3> <h3>機(jī)會(huì)難得，老師們積極參與聽(tīng)課、議課和座談</h3> <h3>孩子們認(rèn)真讀書，認(rèn)真聽(tīng)講的樣子是最美的。</h3> <h3> 本次視導(dǎo)，過(guò)程簡(jiǎn)潔，效果明顯，各位專家領(lǐng)導(dǎo)親臨課堂一線把脈、診斷，為學(xué)校提升課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了更加專業(yè)的引領(lǐng)。我們將以此為契機(jī)，改進(jìn)教學(xué)管理，提高教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，力求使我校教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新的臺(tái)階。</h3>